中队辅导员培训记录

石牌岭小学中队辅导员培训记录时间2011.9.1地点会议室主持人蒋曼出席者全体中队辅导员缺席者无辅导员“七字经”要想成为一名合格的中队辅导员，我认为在实际工作中要努力念好“七字经”：即“爱”、“严”、“勤”、“细”、“实”、“新”、“高”。“爱”——导员必备的思想品德。爱生是教师的天职，中队管理成功与否，与辅导员的师爱有密切的关系。有了爱生之心，就能促进教师愉快地去接近和理解学生，就能增多与学生对话的机会。就能及时地了解学生思想动态，就能架起师生间信任的桥梁。作为辅导员，我们可以像慈母一样从生活起居到功课学习、思想成长，处处加以留心，时时以诚挚的目光关注学生的每点进步，并能给以及时的支持和鼓励；也可以像朋友一样与学生推心置腹的交谈，运用自己的学习和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和领路人。因此，只有爱，才能获得学生的信赖，学生才愿意把心灵中的秘密，毫无保留的向你倾诉，特别是我们在做待进生的工作时，我们辅导员必须诚心诚意的热爱他们，要做更多的工作，要讲究更多的方式方法，要持之以恒，要用一颗真诚的爱心去感化学生的行为，温暖他们的心灵，要让待进生感觉到你的爱。“严”——中队工作的前提。俗话说“严是爱，松是害”，学生的成长与教师的严格要求有很大关系。关系到学生的品德、智能、体质、审美能力等方面的健康发展。因而，一个中队如果没有严谨向上的队风，就不能形成一个优秀的集体，一个学生没有严格的组织、纪律、严禁扎实的学风，也就难以避免造就德、智、体全面发展的人才。因此，辅导员要用一颗慈母之心，去理解、尊重、爱护每个学生，教育引导每一位学生遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，使之达到规范管理的目的。“勤”——事业成功的内驱力。辅导员在中队管理工作中，要正视现实，善于引导，巧于言辞固然很重要，但仅靠“引”、“说教”是远远不够的，作为辅导员最重要的是勤于行动，身体力行，做到“五勤”，即：手勤、脚勤、眼勤、口勤、脑勤。这样以来，我们的中队管理才能受到好的教育效果。“细”——制度保障的重要环节。为了加强和改进中队管理工作，我们学校可以制定有关规章来约束学生，以思想教育为先导，以规范制度建设为保证，实行月量化和周量化管理，做到在实现管理上有计划、有制度、有检查、有考核；在微观上细化为活动内容，辅导员要教育学生见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到老师要主动行礼问好，上放学要衣帽整齐等类似小事，这些看似平常的小事，其实是千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，只要辅导员从小事抓起，学生一定会养成良好的习惯。“实”——的基本准则。少先队管理注重一个“实”字，即扎扎实实抓养成教育，把工作落到实处。如：针对学生乱丢纸，个别学生留怪异发型等现象，要正面引导，讲清厉害关系。因此，辅导员抓中队管理必须联系实际，要敢于面对现实，倘若只是空喊口号，学生即使有良好的愿望和正确的动机，也只是留形于表面，难以形成良好的习惯。“新”——中队管理工作的关键。社会在进步，时代在发展，学生的思想、心理在随之变化，中队管理工作也需要不断创新。要做到意识创新、内容创新、形式创新，各种教育教学活动要跟上时代脉搏，有重点、分步骤、分层次，要自主地进行，从而启发学生由他教为自教，他律为己律，他助为己助。“高”——中队管理工作再生点。辅导员要站在高度上看待问题，要变换角度综合分析问题，提倡学生的个性化发展，面向每一个学生，在发展每个学生个性的基础上，寻求适合学生特点的民主管理手段，营造学生个性发展的良好空间。辅导员要摒弃过去那种只要把孩子培养成“听话”的孩子，能够在思想上、行为上、感情上一致就是一个优秀中队辅导员的观念，只有高起点、高标准，中队工作才能开展的更好。石牌岭小学中队辅导员培训记录时间2011.10.8地点阶梯教室主持人蒋曼出席者全体中队辅导员缺席者无班主任（中队辅导员）工作职责班级是学校的基层单位，班主任是在教育处领导下，在其他科任老师协助下，负责班级工作的具体组织者、领导者，肩负用马列主义、毛泽东思想培养教育学生德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。1、热情关怀、爱护学生，负责好本班学生的思想政治工作，培养学生具有共产主义的思想，良好的品德，高尚的情操使本班成为一个遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。2、经常与任课老师联系，了解学生思想和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩，培养爱科学、学科学、用科学的优良风尚。3、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。教育学生积极参加体育锻炼，自觉搞好环境卫生和个人卫生、养成良好的锻炼和卫生习惯，并对学生生活心理保健给予应有的指导。4、教育并督促学生遵守小学生守则，遵守学校的各项规章制度，遵守国家的政策法令，遵守社会的公共秩序。5、处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。对学生的教育应作的作到“动之以情，晓之以理，导之以行。持之以恒，教之有方、严之有格”，讲究教育效果。6、组织班委会，指导队员开展各项活动，培养学生干部的独立工作能力。7、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动，指导学生课外活动，配合有关科任老师开展学科活动。8、进行家访工作，与家长交换学生的学习操行情况，共同对学生进行教育。9、作好本班“三好学生”等评选工作。10、作好本班学生的操行评定工作，并写好评语。认真准备填写学生的档案。11、认真执行班费、管理费、书本费的有关收缴规定。合理安排使用班费。12、每学期结束时写好班级工作总结。石牌岭小学中队辅导员培训记录时间2011.11.3地点阶梯教室主持人蒋曼出席者全体中队辅导员缺席者无怎样辅导少先队员的创造性活动？什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。多层次多角度做文章，使活动立体化。极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。的新领域。特别要注意以下几个方面：第一，现代科学技术领域；第二，社会生活领域；第三，教育改革领域；第四，家庭领域；第五，队的组织教育领域。代特点，反映当代新形势、新思想、新观念、反映国家和社会对少年儿童一代的新要求和希望。第二，题材的科学性。即所选题材必须符合事物真实情况及其发展规律，符合少年儿童的思维和认识规律。第三，题材的针对性。即针对队员思想、学习、劳动和生活各方面的实际，做到有的放矢。员的日常生活中提炼活动题材。第三，根据地区特点挑选活动题材；第四，结合重大节日、纪念日组织活动题材；第五，从少先队的传统活动和经常性活动中发掘活动的题材。石牌岭小学中队辅导员培训记录时间2011.12.1地点阶梯教室主持人蒋曼出席者全体中队辅导员缺席者无少先队活动少先队活动的原则：１、全面性原则：石油党的教育方针决定的。贯彻党的教育方针，教育学生在德智体美劳等方面都得到发展，这反映了社会对人才的需要，是搞好少先队工作必须坚持的原则。２、教育性原则：就是用共产主义精神教育少年儿童，把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。３、实践性原则：就是引导少年儿童接触社会，接触大自然，解除现代科学，使他们在实际生活中接受教育和锻炼。这是少先队活动最具有特色的特性之一。４、趣味性原则：是指队活动符合少年儿童心理和生理特点，使其乐于参加少先队活动，并在队活动中产生探求客观事物规律的心理。５、自主性原则：是指队员在活动中自己出主意、做决定、办事情、当家作主。少先队活动的形式：１、队会。分为：大队会、中队会、小队会。要求：大队会每季１次，中队每月一次，小队每周１次。２、参观、访问和社会调查。是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动，用他们的耳、眼、口、鼻等感觉器官，到社会上去接触一些事情，从中受到教育。３、公益劳动。４、竞赛和游戏活动。５、传统活动。是经过实践检验的、受少年儿童欢迎、历史沿传下来定期开展的队活动。如：夏令营、冬令营、拥军优属、送温暖等常规性活动。三八”“五一”等节日、纪念日的庆祝活动。春游、故事会、我们中队的自理日等少先队自己创造和规定的活动。少先队活动的过程：一般有激发动机、活动准备、活动进行和总结巩固四个阶段。１、激发动机阶段的任务是引起队员对活动的追求、向往和兴趣。既要在活动之前，也要贯穿活动始终。２、活动准备阶段既是准备，又是一个教育过程，因而不能把这一阶段仅仅当成某些事务性工作。当然准备的好坏，决定活动的成败。３、活动进行阶段，是教育的集中和系统化阶段，也是活动全过程的关键。要把握这个阶段的教育中心，使活动按既定目的进行下去。４、活动的总结巩固阶段也是活动全过程的有机组成部分。它使队员受到的教育加以强化和巩固，并通过实践转化为行为规范或实际操作的本领。