大班科学教案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！大班科学教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班科学教案【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！水流到别的杯子去科学教案【第一篇】设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。参考资料，少熬夜！大班科学教案【第二篇】活动目标：1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。2、能运用这个现象解决实际问题。活动准备：魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。活动过程：一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。1、师：小朋友平时喜欢看电视吗？幼儿自由回答2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧！3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢？（幼儿大胆猜测）。2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，（事先已用淀粉水画好的）慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画！3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧！三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。2、介绍碘酒与淀粉。①是不是很有趣呀！其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧！②教师出示碘酒看这是什么？请小朋友来闻一闻。（引导幼儿说出是碘酒）并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，（消毒）什么地方能看到碘酒（医院打针时）。③教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的？那些东西里面含有淀粉（如：馒头等）④教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有？请小朋友自己去发现吧！2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。（得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。）参考资料，少熬夜！3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物4、幼儿操作，教师指导。5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗？因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗？大班科学教案【第三篇】活动目标1．了解神州号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。2．对宇宙飞船和宇航员感兴趣。活动准备1、幼儿对神州号发射的信息有所了解2、神州号发射的图片若干3、绘画材料4、幼儿操作包活动过程1、激趣导入提问：你们听说过神州九号飞船吗？分享一下你的信息？2、观看交流（1）请幼儿观察参加神九发射的宇航员。（2）通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。3、观察操作（1）逐一出示神州号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。提问：神州号飞船在哪里？神州号的火箭上有什么标志？宇航员乘坐在飞船的哪个部位？宇航员在飞船里是怎样生活的？（怎样行走？物品是怎样摆放的？服装是怎样的？）（2）幼儿操作，教师观察。4、联想创作。引导语：我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。小朋友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。（1）指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。参考资料，少熬夜！（2）展示幼儿作品。活动生成及建议1、在区角活动中学折火箭。2、提供各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。3、家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、交流，知道宇航员在太空的生活。幼儿园大班科学活动教案【第四篇】活动由来孩子们都喜欢玩一些电动玩具，我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天，杰杰又把他新买的小汽车拿来了，小朋友都争着玩，结果汽车掉到地上，电池被摔了出来，他不会把电池装上，急得都哭了。通过了解，我发现班里的大部分孩子对电池不了解，没有成人的协助不知道怎样安装电池，因此生成了此次活动。活动目标1、引导幼儿认识几种常见的电池，了解电池的作用和正负极。2、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。活动准备1、前期经验的准备：（1）和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料（种类、用途）。（2）到商店观察销售的电池。（3）科学区投放一些电动玩具、手电等物品。（4）布置相关资料汇报墙饰。2、物质上的准备：（1）教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。（2）正负极标志图+—。（3）电池宝宝的课件。（4）“小小电动汽车赛”的比赛场地。活动过程一、创设情境，引导幼儿自由探索。1、师：孩子们，今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具，我们一起看看都有什么吧？2、教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具，选择自己喜欢的玩具玩一玩。师：孩子们，这么多好玩的玩具你们想玩吗？请你选择一样自己喜欢的玩。玩的时候要仔细看看你玩的是什么？有什么发现？（1）幼儿自由选择物品进行探索。（引导幼儿发现参考资料，少熬夜！这些东西都需要电池）（2）讨论：玩的时候你有什么发现？为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用？它们的电池装在哪里？（幼儿说自己选择物品装电池的位置）二、通过观察、讨论认识电池。（一）引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。1、幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的知识（种类、用途）。师：孩子们，电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池一样吗？它们哪不一样？你对电池有什么了解？2、教师小结：在这次活动之前，我们搜集到了一些电池。刚才小朋友们也说电池有许多种，我们生活中比较常见的有干电池、充电电池、纽扣电池和蓄电池（教师边说边出示相应的电池）。这么多不同种类、不同型号的电池放在一起，你能找出自己要用的吗？3、说一说：哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。（二）安装电池，找出电池的正负极。小朋友们找的都很准，知道自己手中的东西使用什么电池，如果我们把电池从这些东西上卸下来，你还能不能快速、准确的装回去？1、幼儿进行装电池比赛。师：孩子们，我们有四个小组，电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组，你最想参加哪一个组的比赛？（幼儿自由说）2、幼儿自由选择比赛的小组。玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”，其余幼儿自愿为他们加油。师：孩子们，我们在玩这些玩具的时候，发现了一个问题，有的小朋友的汽车不能走了，手机不能用了，这是为什么？（部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了）3、引导幼儿进行讨论：为什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以让幼儿充分猜想，有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了）。我们一起检验一下猜想的对不对。4、请幼儿进行检验。（小组成员协助装错电池的幼儿重新安装）5、交流经验：你是怎么装的？电池该怎样装？为什么这样装？参考资料，少熬夜！教师小结：每块电池都有+、—两个符号，（出示正负极标志图+—）+表示电池的正极，—表示电池的负极，我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。三、了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。师：孩子们，电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友，你们看它来了，我们和他打声招呼吧（播放第一张幻灯片）。电池宝宝有话要对你们说，我们一起来听听。1、播放课件对幼儿进行环保教育（电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害）。2、引导幼儿讨论：废旧电池要怎样处理？（请小朋友想办法，随意说）延伸活动1、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。2、想一想以后还会有哪些电池？它们什么样？