部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案优秀4篇

好范文解忧愁1/19部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案优秀4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》课文原文及教案优秀4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《雾在哪里》教学设计【第一篇】教学目标1、复习巩固“雾、淘、、暗”等13个生字，指导书写“屋、岸两个生字。2、朗读课文，读好雾说话的语气。3、能照着课文的样子说几句话，仿照“雾把……藏起来了，无论是……还是……都……”教学过程一、情趣复习，整体感知内容1、情趣复习生字（游戏：我的朋友在哪里）过渡：雾是个怎样的孩子？（淘气）他分别藏了哪些东西呢？2、整体感知内容好范文解忧愁2/19出示填空：雾真是个淘气的孩子，他先把（）藏了起来，然后把（）藏了起来，接着又把（）藏了起来，最后把（）藏了起来。二、聚焦“话语”，读好雾说话的语气1、师：亲爱的小朋友，你们发现没有，雾在藏东西之前啊，总喜欢说一句话，你能快速地从课文中找出来，用横线画出来。随着学生的发言老师出示“我要把大海藏起来。”“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”“现在，我要把海岸藏起来。”“现在，我该把谁藏起来呢”“我要把自己藏起来。”2、学生朗读，老师随机指导。（1）师：我想要听出把谁藏起来？学生读。师：这就是读出意思。雾是一个淘气、顽皮的孩子，怎么读出说话时的淘气顽皮呢？（2）再请学生读，读出雾的淘气师：这就是读出说话人的语气。你们淘气的时候是站在那儿一动不动还是会有各种可爱的动作呢？（配上动作）生做动作。好范文解忧愁3/19师：那就配上动作读，看谁最像淘气的`顽皮的雾。朗读课文有窍门，读出重音表意思。读出说话的语气，多位同学展示朗读，比赛读，结合情况进行评价。三、聚焦“雾景”，品“藏”的表达（一）发现表达特点。师：可爱的雾，在藏起来的过程中，周围的景象也发生了好多的变化耶！我们先看这几个自然段。咱们换一种方式朗读，听老师的提示朗读。出示：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（1）师生配合读，引导学生在读中明了淘气的雾怎么说——把什么藏起来——藏起来后的景象怎么样——（2）初步感受句式“无论是……还是……都……”（二）朗读中的品“甚至”好范文解忧愁4/19出示文字：“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。1、师读，故意漏读“甚至”。2、引导学生理解可不可以去掉甚至。（预设：无论大的还是小的东西，所有的都藏起来了。）3、齐读。（三）随文学写“屋、岸”两个生字。过渡：雾把一切藏了起来，咱们可要睁大双眼，这段有咱们要学习的两个生字呢！（1）引导观察字形，指出书写要领。（“岸”：山字扁扁在顶端，一横长撇写舒展，干字短横在中线，一竖稳稳在中间。）（2）师范写，学生书空。（3）学生描红，书写，师巡视。四、聚焦运用，学习表达“藏”景象师：这是一个海边城市的雾景（课件图画）雾就像一位淘气、可爱、顽皮的孩子，有雾的世界一片朦胧，神奇美丽；我们设想，雾没有散……淘气的雾来到了山川、学校、公园……1、出示云雾弥漫的山川、学校、树林等图片。好范文解忧愁5/19出示：雾把（）藏了起来。无论是（）还是（），都看不见了。2、学生交流，引导评价。五、大胆想象，总结学习收获1、师：亲爱的同学们，雾真是就像一位淘气可爱顽皮的孩子啊。你们觉得雾又是什么呢？（学生自由表达）2、出示儿歌总结，再次巩固本文生字。云雾淘气又顽皮，东藏西躲做游戏。大海岸边连城市，房屋街道和桥梁，甚至动物和行人，四周变暗看不明，雾把一切都藏起。最后消失藏自己，所有景象都清晰。六、延伸阅读推荐阅读《风从哪里来》部编版小学二年级上册语文第19课《雾在哪里》教案【第二篇】好范文解忧愁6/19教学要求：1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文。3、通过朗读，知道有雾的时候，会是怎样的情景，并展开想象说一说。4、能模仿雾说话，并正确写下来。教学重点：1、认识本课7个生字。积累词语8个。2、正确朗读课文教学难点：能模仿雾说话，并正确写下来。教学准备：投影。教学时间：一课时。教学过程：一、猜谜，揭示课题。1、猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）2、板书课题：雾3、齐读课题。4、你见过雾吗？说给大家听听。二、听录音，整体感知。1、提出听的要求：从前有一片雾，特别淘气，请小朋友们闭上眼睛仔细听，边听边去看看，淘气的雾把好范文解忧愁7/19什么藏起来了？3、根据提示，交流。出示：从前有一片雾，是个淘气的孩子，它把___________________藏起来了。三、朗读课文，学习生字。1、把课文读正确。（1）自由朗读课文，提出要求：借助拼音把课文读正确，要做到读准字音，难读的句子多读几遍。（2）分节指名朗读课文，相机正音，同时指导朗读中出现的难读的句子。2、朗读课文，学习生字。（1）指名朗读2——7节。找找，淘气的雾说了哪些话？（2）出示雾的话：我要把大海藏起来。我要把天空连同太阳藏起来。现在我要把岸边藏起来。现在，我该把谁藏起来呢？我要把自己藏起来。（3）指导读好这几句话，读出雾的淘气，第四句要读出问自己、在思考的语气。（4）过渡：淘气的雾是怎样把大海、天空、太阳、岸边、和自己藏起来的？好范文解忧愁8/193、引渡第二节：有一天，雾飞到海上，说道__________。于是，__________。无论__________，还是__________，都__________。4、想象读。（1）男生读，女生闭眼想象。（2）女生读，男生闭眼想象。5、指名朗读第3小节，其他同学闭眼想象。（1）学习第3节中出现的生字：周。（2）读生字连成的词：四周。（3）全班交流识记的方法。（4）同桌互读，边读边想象。6、出示句子：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见。师点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了。所以作者用上了两个甚至。（1）挑战赛读这句句子。（2）学习第四小节中出现的生字：城、桥、梁。（3）出示词语:城市，桥梁。（4）小组合作交流识字方法:全班交流。老师可以提示城、桥都是形声字。7、想象练说：出示：淘气的雾把---------藏了起来，于是，----------。（师提示：雾还会把什么藏起好范文解忧愁9/19来，出现什么情况呢？想一想，说一说。）8、学习5——7小节。（1）小组合作读5——7节。可以给学生提供几种参考的形式：一半读，一半闭眼想象画面，然后交换；份小节读；一部分人读雾说的话，一部分人读其余内容。（2）小组赛读。（3）学习生字：躲、及。出示词语：以及——读准词语——交流识字方法——给“躲”找朋友。四、读一读，写一写。1、读一读词语。（1）出示词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失（2）开火车读、同桌互读。2、指导书写。3、听写句子。雾是一个淘气的孩子，它把一切都藏了起来。回家作业：1.预习20课。2.完成课课练。板书设计：19雾调皮把一切藏了起来好范文解忧愁10/19《雾在哪里》教学设计【第三篇】原创：王亚菲西安市未央区广大门小学王亚菲教学目标：1．复习“海岸，房屋等11个字；正确书写“散步”这个词语。2、能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、能用“雾把_____藏了起来。无论是____，还是_，都看不见了。”说话，感受童话的魅力。一、复习词语，回顾同学们，我们这节课继续学习第19课《雾在哪里》，（小手指伸出来）和老师一起书写课题板书：雾在哪里边书写边讲解“雾”上下结构，雨字头，是一个形声字。齐读课题过渡：在学习新内容前老师给大家带来了几位老朋友，你们还记得它们吗？1）课件出示词语：海岸房屋街道桥梁谁来当小老师带着大家读，同学们一起来看一下老师标红的这个字，梁，看彩虹桥，它的中间是什么样的？梁表示物体中间凸起的地方，大家一起再来看一看老师在指哪里？鼻子中间凸起的部分我们称它为鼻梁，谁能再给梁组一个词。注意抓住梁字的特点。好范文解忧愁11/19预设：鼻梁，山梁，桥梁，房梁。（比如山凸起的地方。）2）课件出示词语：无论一切甚至学生领读，我们把这几个词语带到句子中看看你们还会读吗？（出示：房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。）这是课文中一个长句子，谁能把这个句子正确流利的读出来，注意甚至、一切要重读。3）课件出示词语：躲藏淘气顽皮散步全班齐读，散步是我们这节课要写的词，谁来当小老师说一说这个词语在写的时候我们应该注意什么？（你观察的真细心，是老师得力的小助手）。过渡：同学们，既然散步是很容易写错的词，那么让我们来写一写散步这个词语。二、写字1）（老师范写散步）散：左右结构左右宽窄相当，左边长，右边短，左半部分第4笔在书写的时候要稍微写斜一些，月的首笔撇改竖，反文要写在田字格的右半边，注意捺要写的舒展一些。步：上下结构上部宽、扁，下部窄、长；止首笔写在竖中线上，长横在横中线上方，下方竖在竖中线上，好范文解忧愁12/19注意和少区别开。2）同学们，请在书上书写，学生书写时强调坐姿，再次强调步的易错点。3）写完后同桌互相交换评星。时间20秒（互评标准：1.写字正确得一颗星。2.写字正确，结构规范得两颗星。3.写字正确，结构规范并且书写美观得三颗星。）4）哪些同学获得三颗星？5）得三颗星的同学你们真是我们班的书写小达人啊，6）得两颗星的同学，你们也很棒了，继续加油！7）得一颗星的同学，首先老师恭喜你们把字写正确了，不要气馁，相信你们通过练习也可以写的很好。看来我们班的同学都可以发现别人身上的闪光点。三、学习课文，感悟雾的淘气1、过渡：接下来把这些词语宝宝放进课文中看看大家还认识他们吗？请同学们，自读课文，用横线画出雾说了哪些话？指名读一遍，看看你们画的和大屏幕的一样吗？用OK的手势告诉老师。请同学们用老师带来的例句来说一说。出示例句：雾是个淘气的孩子，要把______藏起来。好范文解忧愁13/19（一个一个出示，学生说一句，老师在黑板贴出来大海；天空、太阳；海岸、城市；自己）把这么多东西藏起来，看来它真是个淘气的孩子。2、同学们，雾把大海藏起来之后是什么样的呢？请你用文中的话告诉老师出示第三自然段1）继续出示第三自然段，分三种颜色“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。谁来读读雾说的话？注意雾说话时的语气。（可爱的语气，调皮、骄傲的语气……）评价：你读出了雾的。淘气。2）现在老师再找一个同学，你来读雾说的话，老师读第二句，其他的同学读第三句。3、过渡：同学们，雾这个淘气的孩子真的把大海藏了起来！听，他又开口说话了。课件出示：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。1）同学们，想象一下，假如你就是雾，说这句话时会用怎样的语气？请带着这样的语气读读。课件出示：雾______地说：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”（得意洋洋，高兴……）2）谁再来读读，这次你可以加上动作演一演。（老师评价）3)继续出示第三自然段，分三种颜色“现在我要好范文解忧愁14/19把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。现在老师找一个同学，你来读雾说的话，女生读第2句，男生读第3句，4）同学们，雾真的把大海，天空连同太阳都藏了起来。真是个淘气的孩子。课件出示：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。请看大屏幕的这组句子，我们一起来读一读，一二组读第一句，三四组读第二句，看看你能发现它们在结构上有什么相同的地方吗？预设：课件出示：这组句