小学英语教案【实用4篇】

好范文解忧愁1/18小学英语教案【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小学英语教案【实用4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小学英语教案【第一篇】一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。二、教学难点本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。在句子中出现字母组合提示的单词，在本册是第一次出现。教师需要加以引导，正确示范朗读。遇到难度较大的句子，可让学生明白大意，不强求每位学生都能准确理解意思。三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课好范文解忧愁2/18件，以及本课时的八张单词卡。2．准备一些教师的照片或图片。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。四、教学过程1．Warm－up（热身）描述教师：在多张教师的图片中，让某学生任意抽取一张，对该教师进行描述，其他同学补充。结合所学句型：“He’stallandthin．He’sourEnglishteacher．”结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行口头拼读比赛。2．Presentation（新课呈现）Readandwrite（l）用图片展示的方法导入。教师介绍说：ZhangPenghasthreenewteachersthisterm．HetalksaboutthemwithhisclassmateTim.Let’sgoandhavealook！Whoaretheteachers？（2）学生自己阅读课文。然后与同桌分角色朗读对话，理解对话内容，找出不懂的地方，教师答疑。（3）教师就对话内容提出问题让学生回答。再让学生完成填充句子的练习。（4）教师指导学生写四会句子，可以小组或男、好范文解忧愁3/18女生比赛的方式进行。3．Let’splay（趣味操练）Pairwork要求学生看Pairwork部分的图片，理解对话内容。两人一组，根据图片出示的句子，制作两组单词卡片，要求每组单词不少于五个。一组为各科目教师，如mathteacher，musicteacher等，另一组为描述人物外形的词组，如thinandtall，strongandshort等。制作完成后，一人抽取两张卡片并提出问题，另一人根据卡片的内容进行回答。答对时，由此人抽取图片，问另一人。4．Pronunciation（语音操练）（1）教师出示一些含有相同字母组合，如ee，ea等的单词卡片，要求学生根据图片或实物读出这些单词。在教学过程中要注意引导学生发现字母组合ea和ee在这些单词里发长音的规律，同时还要特别注意示范bl，br的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。（2）看课件或听录音带，跟读单词和绕口令，看图理解句子大意。附有本课时字母组合的常见单词。/i：/eateameattreatpeachseatJeansleafmeal好范文解忧愁4/18eebeefsheepseequeenmeetjeepstreetcanteenfeedgreenteethbeebsleepblblueblowblackblockblowblondebrbreadbreakbrownbreedbrainbrick5．Consolidationandextension（巩固与扩展）（l）让学生做Readandwrite部分的活动手册配套练习。（2）让学生听Readandwrite、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。针对语音部分，教师可以找出更多相关单词让学生练习四个字母组合的发音，也可以要求学生自己去找。对于找到较多单词的学生要及时鼓励。（3）让学生参照Pairwork说一说，做一做，设计一些有关教师或亲友的词组卡片，让大家来做句子整合游戏。6、小结书写句子：Who’syourEnglishteacher?MrCarter.What’shelike?He’stallandstrong.教案点评：好范文解忧愁5/18提供第三课时教案示例。本课时“Readandwrite”部分主要是在学生能够在读懂对话的基础上，正确写出所学句子Who’syourEnglishteacher？MrCarter.What’shelike？He’stallandstrong．Pairwork部分要求学生动手动脑动口，根据图片出示的句子，制作两组单词卡片。并进行对话练习。小学五年级上册英语教案【第二篇】学习目标1、能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2、能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3、能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4、能完成“Doasurvey”部分的对话任务。5、鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点1、能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglish好范文解忧愁6/18songs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2、能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学难点1、新词汇和词组的学习。2、能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。教学过程二次备课一、课前热身(Warm-up)1、FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2、热身活动T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun（read,jump,swim,fly,clean,draw…）。二、课前预习(Preview)好范文解忧愁7/18学习歌曲“Whatcanyoudo?”T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”。第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。三、新课呈现(Presentation)1、A.Let’slearn（1）学习新单词和词组。创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons（2）教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。（3）教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。好范文解忧愁8/18（5）学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。（6）教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2、A.Doasurvey（1）学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…？”相互调查其他小组成员会做的事情。（2）请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1、教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2、教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcanhe/shedo?”，学生回答：“He/Shecan…”。2、课堂练习——选择填空()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.A.WhoB.Who’sC.What()②Ican__________Englishsong.A.SongB.singC.singing好范文解忧愁9/18()③Let’s__________somekungfu.A.makeB.haveC.do()④Mikecandraw__________.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon3、Checktheanswer①A,②B,③C,④B五、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业(Homework)1、将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2、听录音，跟读本部分的内容。小学英语教案【第三篇】教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit3PartALet’slearn指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学目标：好范文解忧愁10/18知识目标1、学习关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple2、通过用“Showme.。.。”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：辨色彩，感受生活。情感目标：1、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2、爱色彩，热爱自然，保护环境。3、通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。教学重、难点：1、听、说、认读五个颜色单词。2、会说唱Let’sdo，并会听音做出相应的反应。教具准备：1、教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。2、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3、教师准备颜色的教学课件。好范文解忧愁11/184、教师准备学生学过的文具并放在书包中。教学教程：Warm-up:（1）师生之间相互问候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher/。.。.T:Howareyou?S:Fine,thankyou./I’mfine,thankyou/。.。.（2）游戏T:Let’splayagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。说明：“猜一猜”的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。（3)课件出示学过的文具用品：卷笔刀（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书包(绿色），蜡笔（紫色）。Presentation:（1）从复习3中引进新课，问Whatcolouristhe好范文解忧愁12/18sharpener?教师自答：It’sred/Red.（2）教师手拿红色的卷笔刀反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。（3）教师领读red。（4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’sred.（5）让学生找出教室中红色的物体练习说It’sred.在练习过程中老师应注意纠正发音。（6）教师板书red,让学生认读。说明：先练听、说，后练认读，先易后难，循序渐进。这符合三年级孩子的认知规律，与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易。2、用这种方法逐一介绍blue,green,yellow,purple,并出示单词卡片让生认读。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。3、猜词游戏：a.教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加1分；b.两