幼儿园各项管理制度【精编5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园各项管理制度【精编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园各项管理制度【精编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园管理制度【第一篇】一、新生入园须到指定医疗机构对幼儿进行全面体格检查。经体检、化验等项目检查,确无传染性疾病,且最近两个月内无传染病接触史者方可入园。同时要了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、预防接种等。对离园超过三个月幼儿,返园时须重新体检。二、家长配合保健医建立完善的幼儿健康档案,按要求及时反馈幼儿健康、体检、预防接种等资料。领取借阅健康档案资料,查看完备后及时归还。三、积极配合每天入园晨检,发现疑似传染病情况,家长有义务配合带孩子去医院诊断或隔离观察,并及时向老师反馈病情。对传染病做到早发现、早隔离、早诊断、早防治,防止传染病的蔓延。四、在园1~3岁儿童每年健康检查2次,每次间隔6个月;3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1~3岁有听力损失高危因素的儿童,每年检查1次听力;4岁以上儿童每年检查1次视力。五、幼儿缺勤须提前向班级老师请假,病假说明病因。请假超过三天(包括三天,节假日不算)返园须到保健室开具三天返园健康证明后方可进班。六、如幼儿患传染性疾病,须按规定离园隔离治疗21天,痊愈后须持相关医院的痊愈证明方可返园。七、为保证幼儿在园安全,不能携带零食和影响幼儿安全的异物入园。八、一日活动中教师或保育员发现感冒或发烧严重的幼儿,通知家长后,家长有义务配合接回幼儿隔离观察或去医院诊断治疗。九、有在园内过生日需求的幼儿,为保证幼儿饮食安全,请家长所带蛋糕及食品须在知名大品牌店购买,并提供当日购买凭证,并在食堂留样48小时。幼儿园管理制度【第二篇】1、园长接受校长聘任,是校长领导下的园长负责制,负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工参考资料,少熬夜!作规程》。3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。6、全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。7、定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。8、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。幼儿园管理制度【第三篇】一、学校严格按照设计功能,确定校舍(含校舍附属设施,下同)的用途、荷载和使用年限。任何人不得随意改变校舍的使用功能。学校不得将校舍出借、出租给外单位或个人使用。二、新建校舍要确保施工质量。竣工后的校舍须验收合格才可使用。三、学校校舍未经教育行政主管部门同意,不得随意拆建、改建,不得违章搭建建筑(构筑)物。确需改建的校舍,须报经教育主管部门同意,由设计单位提出施工图纸,具有相应资质的施工单位施工。四、重视校舍安全。对建设年代久远、结构质量低、抵抗自然灾害能力差,地处山坡边、水岸边,抗震设防地区的混合结构、石结构的校舍,要经常检查结构安全。校舍的走道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物,不得堵塞紧急疏散通道,不得在疏散通道加门、上锁。五、建立校舍安全预警体系,制定防险救灾应急预案,切实做好防洪、防风、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。六、建立自然灾害安全教育预防制度。学校要教育师生自觉提高安全意识,维护校舍。发生灾害性天气时,要加强值班巡查,发现校舍损坏和险情时,要做力所能及的维护、加固。七、建立校舍安全检查制度。对校舍定期进行安全参考资料,少熬夜!检查,并由具有资质的房屋安全鉴定部门做出鉴定。被鉴定为危险房屋的,应及时发出危险校舍通知书。属D级危房的要立即封闭停用,并限期拆除,及时改造。属B、C级危房的,要及时加固、维修或改建。八、经常检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅,发现破损,要及时修补。对老化的供电线路,必须及时更换。要保证校园内消防器材的可靠使用。幼儿园各项管理制度【第四篇】第一部分常规工作管理制度一、学习制度(一)政治学习:园长主持,组织全体教工参加;(二)学术学习:园长或教学主管主持,全体教工(或分组)参加,各组根工作需要,在例会时间安排各自的学术学习内容;(三)会议要求:要求有会议记录,重大事件签字制度,每次要有两个以上议题。会议组织者必须做好充分准备,熟悉掌握学习内容与要点。二、会议制度(一)全园会:1、园长或教学主管主持(做好会议记录);2、全体教职工参加;3、每月月底召开一次;4、内容是总结本月工作,安排下月工作,公布全园应了解的大事。(二)园务会:1、园长主持(做好会议记录);2、教学、行政主管、保健组长、财会等人员代表;3、每两周一次;4、内容是对全园目标规划,计划,总结,人员奖惩,财务预算和决算,制度的建立、修改、废除及其他涉及全园的重要问题进行审议,及时研究日常工作中的问题。(三)教研会:1、教研组长主持(做好会议记录);2、教师参加;3、每两周一次;4、内容是研究教育教学工作中的困惑问题。(四)保育保教会:1、保育组长主持(做好会议记录);2、保育员参加;3、每两周一次;参考资料,少熬夜!4、内容是研究保育工作中的问题,并对保育员进行培训。(五)班务会:1、主讲教师主持(做好会议记录);2、本班教师、保育员参加;3、每周一次;4、内容是研究班级保育工作的问题。(六)伙委会:1、行政主管或保健组长主持(做好会议记录);2、园长、保健医、厨师班长、教师、保育员、家长代表;3、每月一次;4、内容是向家长宣传幼儿教育理念,向家长汇报教育教学工作并征求家长的建议。三、文件处理办法(一)文件的收发:1、文件实行集中统一管理;2、办公室负责外部转来的公文,统一收发、分发、传递;3、用印、立卷和存档,负责内部形成的公文用印和归档。(二)收文处理程序:1、凡是上级单位的信函和各类文件,应登记并归案;2、办公室负责文件处理的人员,收文后立即拆封,分类登记;3、做好公文催办工作,领导批阅的文件,应在当日传递,上级布置的工作,应在两日内传达;对重要公文、函件应及时复制,分送有关领导或部门;4、办公室人员应认真理解领导批示,办理完毕应做好归档工作。(三)发文程序:1、领导签批后打印、复印发文;2、发文签字后即为最后定稿,办公室负责登记、编号(行政系列)发文稿编号后印刷;3、编号后的正式文件必须加盖公章;4、发文部门在分发的同时将原稿及一份正式文稿交办公室归档保存;5、指定专人负责文件管理;6、上级下发的正式文件,要进行登记;7、登记后交主管领导阅批,承办人负责文件传阅及催办工作;8、办理过的文件要妥善保管,定期整理、编号、装订、归档或退还。参考资料,少熬夜!四、计算机、打印机、复印机的使用管理制度(一)计算机、打印机:1、设专人管理;2、凡需打印的正式文件、材料,经部门主管批准后方可打印、复印;3、下班前必须进行安全检查,确保无隐患后方可离开;4、各部门的总结、计划,未定稿的材料不批印;5、与工作无关的材料不打印、不复印;6、做好印件登记、统计工作;7、做好成本核算,杜绝浪费,节约材料。(二)计算机:1、设专人管理;2、杜绝使用计算机上网,查询与工作无关的内容;3、严禁办公室人员使用计算机看VCD;4、严禁将来路不明的光盘、软盘插入计算机,防止病毒传播;5、禁止上班时间用计算机玩游戏。五、办公用品使用规定(一)办公用品的购置:1、用品的购置,由各部门在每月25日前填写采购需求单;2、特殊情况、急需物品,可以临时申报,经领导审核同意后,交由行政部,根据所购物品种类,进行价格咨询,统一购置。未经深情和批准擅自购置的物品,费用自付。(二)办公用品的保管:1、专人对所购置的物品进行验收、分类、登记入帐、妥善保管;2、各类物品领用后,由领用人自行负责保管;3、对办公桌椅、固定资产等物品,由财务部定期清点,详细登记、编号,由使用部门负责人签字,严加管理;(三)办公用品的使用:1、勤俭节约的原则,做到物尽其用,杜绝浪费;2、领用时,应根据各部门所报购物计划和上月库存情况,定向发放;3、物品管理人员要对使用人单独建立帐目,领用时必须签字。(四)办公用品的移交:1、工作变动离开原岗位者,需将所领用的公物进行移交;2、由行政部按物品领用账目清单,逐件做好清点,移交无误后,办理移交手续,参考资料,少熬夜!双方在移交清单上签字。(五)办公用品的维修:1、部门到办公室填写维修单,提出维修意见;2、行政部门负责维修;3、正常操作损坏的物品,由部门报主管领导审查批准后,进行维修;4、因其它情况造成物品丢失、损坏的,要先查明丢失、损坏的原因及责任,报主管领导审查批准再进行批准。六、交接班制度(一)各部门岗位交接:1、按时、按要求做好交接班工作;2、认真填写交接班本,按栏目要求填写。(二)班级教师交接:1、幼儿出勤人数,健康情况,服药次数、数量及时间,家长嘱托内容;2、中途接走的幼儿姓名以及有关教学内容;3、采取记录机口头介绍交班方式;4、主管领导要审阅交接班记录,并督导教师处理待办问题。幼儿园管理制度【第五篇】备课是教师最基本的教学技能,为进一步提高备课质量,对教师备课实行动态的管理,根据教师的不同发展层次,将教师大致分为三个层次,实行分层备课。1、第一个层次的教师:教研组长、8年以上教龄的教师和高级职称的教师可备简案。教按一日活动板块进行备课,要突出教学活动的指导和关注重点,突出对教育对象的分析,对教学效果的分析和反思以及在反思基础上的调整。要求:每大周必须有两次以上的教学反思。2、第二个层次的教师:教龄五年以上,有一定教学经验的教师。在熟悉备课的基本要求后,可以按一日活动的板块进行备课。突出教师的指导和关注重点,强调教师的。反思。要求:每周有三次以上的教育反思。3、第三个层次的教师:新分入园、教龄三年以内,调入本园一年以内的教师。要求:根据幼儿园一日活动安排流程备详案,坚持每天写教育反思。4、具体要求:能科学地使用参考资料,细化活动过程,充分发挥自己的教育风格;要以幼儿主动学习为主,教玩具材料要丰富,数量适宜,种类多样;活动的空间要尽量拓宽、发展、延伸,并有利于孩子的成长发参考资料,少熬夜!展;环境布置要与教育活动有关,注意幼儿的参与性;教师一定要写详案,环节要细节化,字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;反思要写真情实感,针对性强;同时,要注重学科间的联系。每位教师每主题中必须自己备一课时详细规范的教案,并在期末推荐2~3份自认为最优秀的自备教案,教务处将优秀教案打印成册,作为幼儿园教学工作的重要资料。5、积极参加集体备课,每大周至少参与一次集体讨论,共同备课。每学期结束后教师集中备课(编写下学期的课程进度、教学计划)。6、提早备好三天的半日活动,每大周返校的第二天上午9:00前上交备课本。

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