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参考资料，少熬夜！我的身体教案小班优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我的身体教案小班优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！我的身体教案小班【第一篇】活动目标：1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位2、边念歌词，边做出相应的动作3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣活动准备：教学CD活动过程：一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称3、这是我身体的什么地方？4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位四．老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五．提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。我的身体教案小班【第二篇】活动目标：1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。活动重点：参考资料，少熬夜！熟悉身体各部位活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀活动过程：一、引发兴趣在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。二、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。三、“自己拍手找朋友”教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。四、“与好朋友互拍双手动作”教师提供音乐，让幼儿在美妙的'音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。五、迁移教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。我的身体教案小班【第三篇】活动目标1初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称2培养幼儿的自信心。3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1大的身体挂画。2练习卡彩笔。3小朋友的照片。活动过程1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）参考资料，少熬夜！2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？5看照片照五官和身体部位教学反思1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增强些。小百科：身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。我的身体教案小班【第四篇】活动目标：1、知道五官数量与点子数量的匹配。2、说说身体上主要器官及其基本用处。活动准备：1、水果糖、饼干、护手霜，五官及手脚图片。2、1~4的点子卡片。3、幼儿操作材料3《我的身体有……》活动过程：1、尝一尝、看一看。请幼儿闭上眼睛品尝饼干，猜猜才吃了是什么？——小朋友们，今天老师带来了一个好吃的东西，小朋友们想不想吃呀？那我请举手而且做做好的小朋友吃，而且吃得时候要闭上眼睛，猜一猜吃了什么？——小朋友们是怎么知道的，是谁帮助了你呀？（教师适当提示并出示嘴巴图片）——看一看，你猜的对不对？——这次谁有帮助了你？（出示眼睛图片）——小朋友数一数我们有几张小嘴，几只眼睛呀？（将对应的点子数放在旁边）——小朋友看一看老师手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的？你是怎么知道的？2、闻一闻。——那请小朋友闻一闻老师带的护手霜的味道，告诉我是什么味道。参考资料，少熬夜！——你是怎么知道的？谁帮了我们？（出示鼻子的图片）——数一数，我们有几个鼻子？（将对应的点子数放在鼻子旁边）3、听一听。——小朋友仔细的听一听拍了几下，你们是怎么知道的，谁帮助了我们？（出示耳朵的图片）——数一数，我们有几个耳朵？（将对应的点子数放在耳朵旁边）4、找一找。——我们身上还有什么，并且数一数，他们分别有几个？幼儿互相在自己或同伴身上找一找。——我们身上还有小手和小脚，数一数我们有几只小手，几只小脚？（将对应的点子数放在旁边）5、小结：我们身上有一张嘴巴可以吃东西，两只眼睛可以看东西，一个鼻子可以闻味道，两个耳朵可以听声音，两只小手可以做事情，两只小脚可以走路。6、做《幼儿操作材料3》中的《我的身体有……》教学反思：在活动过程程中，通过尝一尝，看一看，闻一闻，听一听，找一找等环节，让幼儿发现自己身体上的东西，但在实施时，不能较好的达成教学目标，并且在出示图片时，在放手和脚的图片时，由于地方太小，使得整个画面太乱。在讲到身体部位的用途环节时，讲的非常详细，让幼儿了解如何爱护它们。