小班建构区活动教案(精编4篇)

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参考资料,少熬夜!小班建构区活动教案(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班建构区活动教案(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班建构区域活动教案1一、活动目标1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2、让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。3、通过教师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动准备积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?参考资料,少熬夜!7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。小班建构区活动教案2活动名称:长城长活动来源:“不到长城非好汉!”朱彬琦带来的长城留念照片留有这行字,而这行字引起了孩子们的强烈兴趣:“为什么不到长城就不是好汉?”“长城那么长,是谁造的?”“长城是怎么造起来的?”“烽火台上面为什么要有小洞洞?”孩子们的问题如潮水般涌来,我们深刻的感受到孩子们主动发起的、强烈的求知与探索的信号,所以我们在《我是中国人》主题中,延续孩子的兴趣点生成了主题分支——长城,以支持孩子们这一探究的需要。在研究前期,教师与孩子一起作为学习者与研究者,搜集大量的关于长城的主题资料,通过各种途径:记录问题,收集资料,观看录象,交流分享等积累主题经验,但如何整合这些零星的经验,让孩子们引发新一轮的思考与探究,让教师发现幼儿的内在需要与个别差异?让长城再现!让幼儿在主动建构的过程中运用整合已有经验;让幼儿在自发的建构中寻找合作伙伴发展社会交往能力;让幼儿用多元的方式进行表达与交流。在深入探究建构作品的阶段,幼儿在对已有问题通过回忆逐步清晰之后,通过有目的的自由结伴进行小组探究,寻找解决问题的办法,让幼儿在相互学习中共同提高,建构完善理想中的长城。活动目标:运用已有经验对自己搭建的长城进一步完善,并合作进行适当调整,体验建构的乐趣。活动准备:一、环境创设:幼儿问题版面、资料收集版面、搭建长城场地。二、各种建构材料及工具:大小、材质不同的积木;废旧纸盒;大型纸张;剪刀及粘贴材料。活动过程:一、话长城——交流分享已有成果。1、说说已搭建完成长城的特点。(可针对搭建的对象与真实长城的匹配程度、搭建的材料选择和方法等)2、回忆已搭建完成长城需要改进的地方,讨论改进方法。参考资料,少熬夜!(可针对建构技巧方面、合作方法方面、细节刻画方面等)。二、造长城——深入探究建构作品。1、根据已有问题协商自由分组。2、分组合作对长城进行调整完善。三、品长城——欣赏评价改进作品。(可针对发现问题的解决效果、发现新一轮的争议等)小班建构区活动教案3游戏目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。游戏准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。游戏过程:一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。二、介绍“毛毛虫”的建构方法。师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?幼:积木。师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?幼:一个一个连起来的。师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。四、结束游戏,讲评游戏。1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)参考资料,少熬夜!小班建构区活动教案4目标:1、学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。2、能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。环境创设:飞机场的候机室(宇宙星积木)。准备:1、对飞机及飞机场开展探索活动,幼儿对此有一定的了解。2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。过程:一、谈话导入1、谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍)2、噢,要换好几辆车才能上飞机,真够累的,要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣)3、那我们一起来设计一个飞机场,好吗?4、瞧!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有些什么?(幼儿讨论)二、引导分工、合作1、把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物)2、幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况,需要时参与讨论)三、幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构四、展示、交流、分享快乐1、我们小朋友设计的飞机场真漂亮!2、请幼儿介绍。3()、给飞机场取个名。(幼儿取名)五、小结六、将来我们的xx飞机场建好了,许多人都到我们这儿来乘飞机,看到这么漂亮的飞机场,肯定会问“是谁设计的?”原来是我们XX幼儿园大的小朋友啊!真了不起!

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