参考资料,少熬夜!小班教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班教案【第一篇】活动目标:1、发展幼儿身躯的柔韧性,提高身体的协调性。2、幼儿心情愉快,参与活动。3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。重点难点:1、掌握躯体前进的基本动作。2、将沙包放至后背,参与游戏并完成所学动作。活动准备:1、大象头饰、沙包若干。2、欢快节奏的磁带。活动过程:游戏形式导入,激发幼儿的活动兴趣。1、热身运动听欢快的音乐,幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。2、出示大象头饰,练习基本动作(1)提问:这是谁?(2)大象是怎样走路的?(让幼儿自由做动作)(3)提出要求有什么办法让大象走起路来,两条腿是直直的?a、可以先让幼儿自己想办法。b、教师示范真确动作,两腿左右分开,与肩同宽,然后上体前屈,两手握住膝盖——踝关节,从左脚开始,两脚交替向前行进,或者横向移动。(4)幼儿自由练习。(5)比赛看谁走得快。3、游戏:大象运粮,结束活动。出示沙包,开始大象运粮的游戏,可将幼儿分组进行比赛,提高幼儿参与热情。教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教参考资料,少熬夜!学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。小班教案【第二篇】《会动的身体》一、活动目标1、在游戏中初步感受节奏的变化。2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。2、语言游戏《在哪里?在这里》(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?师:好,那请你们用手指指看。(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子)幼:我的眼睛在这里!3、跟着小鼓有节奏地进行游戏(1)引出小鼓师:这是什么呀?师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)(2)引出小手进行节奏游戏师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩)师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小参考资料,少熬夜!手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?(3)引出小脚进行节奏游戏师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?师:小脚会干什么呢?(跺脚)师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊?5、结束在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室小班教案【第三篇】活动目的1、让幼儿学习句式:“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,培养幼儿大胆、完整表达的能力。2、初步尝试学用动词“拍”、“滚”、“开”说完整的话。活动准备活动前,准备玩具货架1个,上面摆放各种玩具;活动过程一、导入。带领幼儿买玩具教师:教师:小朋友今天你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都来了,要带你们去买玩具,好吗?“开汽车,嘀嘀嘀嘀出发了!”二、学习句式:“妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)我要买……”,1、师:“玩具店到了!“(揭开货架上的布)提问:(1)谁能告诉我货架上有些什么玩具?(2)你喜欢哪一个玩具?(3)如果你想买小兔子,该怎么跟老师说?(教师示范)2、请个别幼儿示范练习。3、分批请家长上货架前,做售货员。请对应的幼儿上来按需要分别挑选玩具,一个个跟妈妈(爸爸、爷爷、奶奶)说:“xx我要买……”。4、幼儿带上买好的玩具和家长到户外去玩。5、请幼儿说一说你是怎么玩的?参考资料,少熬夜!学说:“我和xx开汽车、我和xx拍皮球……”。小班教案【第四篇】活动设计:这是《娃娃家》主题下的一个活动,扣纽扣是很多孩子几乎每天都要遇到的一个事情,其中包含了各种技巧以及对孩子认知发展的一些帮助,所以根据这个活动,我设计了这样一个活动。活动目标:1、了解纽扣的相同点与不同点,感受纽扣和扣眼一一对应的关系。2、乐意参与扣纽扣活动,体验成功的快乐。活动准备:有纽扣的衣服若干。活动过程:一、认识纽扣1、这是什么?2、这些纽扣有什么不一样的地方?3、找一找这些纽扣有没有相同的地方呢?4、小结:纽扣有各种各样的,它们的颜色、大小、形状都不一样,但是所有的纽扣都有洞洞,方便人们把纽扣固定在衣服上。二、纽扣和扣眼1、这几天请你们都带来了有纽扣的衣服,可这些衣服的纽扣都没有扣好,想请你们来帮我扣好它们。2、你们看看衣服两侧都有什么呢?3、衣服两侧都有纽扣和小窟窿,小窟窿有个好听的名字叫扣眼。4、小结:一个纽扣和一个扣眼就是一对好朋友。三、扣纽扣1、这些衣服的纽扣都没有扣好,请你们想办法帮他们重新组合到一起好吗?2、先看看我是怎么做的,一个手拿纽扣,一个手抓住扣眼,从里面把纽扣拿出来。3、谁愿意来试试看?4、现在请每个宝宝拿一件衣服试试看,把纽扣都扣上看看。5、小结:你们今天真能干,这么多衣服都帮我扣好了,而且又快有好。