参考资料,少熬夜!青年教师的总结精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“青年教师的总结精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!青年教师成长心得体会1教育教学中存在这样或那样的问题是正常的,关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐,以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上,大胆探索,锐意,是教育教学取得成功的先决条件。在阅读这些案例时,我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法,时常为他们在教育教学中取得的进步所感染,时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。通过对本书的阅读,谈谈自己的点滴感受:一、教师专业成长过程中应具备的理念1、不断反思,提高教师的教学水平。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,因而成为当前教育界比较流行的话语。从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中,在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是教师成长的助推器,是教师专业发展的有效途径之一。教师只有通过不断的反思,才能在课堂教学管理过程中,根据不同学生的实际情况因材施教,才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做,才会适当地安排学生的学习活动难度。通过自己的总结反思,改进教学方法,取得课堂教学管理的成功。2、修身养性,展现教师的人格魅力。教师的良好人格能对学生产生良好的影响,是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中,一切都应该以教师的人格为依据。因为只有从教师的人格的活的源泉中,才能涌现出教育的力量。”案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师,他们热爱教育事业,尊重学生,执着于所从事的。职业,都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。3、无私奉献,绽放教师美丽的光彩。我们都知道了解学生,尊重学生,爱护学生是教师的职业道德的基本要求“热爱你的学生是做好一名教师的基础”。作为教师无论采取何种教育方法,都要在热爱学生参考资料,少熬夜!的基础上进行才能取得效果;否则,都不会取得任何结果。做教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。只要你拥有爱,那么它定能传递到世间的每一处,传递给世间的每个人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通,宽容与厚爱,真诚与善良。我们要了解自己的学生,同时也让学生了解自己,我们需要构建和谐平等的师生关系。在爱生的前提下,深入学生中间,了解他们每个人的家庭情况、学习情况,了解每个人的个性差异、憎恶喜好,我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错,更何况是成长中的学生呢!教师出自内心的宽容态度,是远比严厉地批评强百倍的教育方法,这种宽容是出自教师对学生的热爱。我们应根据教学的目标和要求、教学内容、学生的身心发育特点、学习的状况,有目的、有针对性地激励学生,让学生从内心体验成功,产生学习的动力。要让学生感受到教师的真心帮助,从而树立起学习的信心。其次,公正地评价学生。教师要公平、公正地对待每一位学生,不偏爱优秀学生,不冷落后进生。而且,更应对后进生施以关爱,善于发现、赏识他们的闪光点,充分肯定他们所取得的点滴进步,激发他们的自信心,使之获得“我也行”的情感体验。4、积累得失,永不放弃,铸就教师教育实践的成功。在平时的教学中做到了解教材,分析教材,吃透教材,对教学过程要认真设计与严格执行,教学方法多样化,在活动中获得语言,接近师生情感距离,锻炼与提高教学技能,完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应该向案例中的老师们学习。尤其是张曼凌教师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特别深刻,如果在平时我们能利用这10分钟把上课的闪光点记录下来,哪怕只有几行字,日积月累一定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟老师每天都认真总结自己教育教学的得与失――一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么体会;今天发生了什么矛盾,是怎么解决的;今天遇到了什么挫折,有什么感受;今天读了什么书,有什么感悟。具体到课堂教学,课的成功之处,课的精彩之处,课的不足,学生的进步等等,都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师,坚持“秉烛夜读”,最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的《东边日出西边雨》都是很好的例子。二、目前教师的存在的问题——教师职业倦怠成因及对策据检测表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达参考资料,少熬夜!50%。直接影响教师的心理生理健康的罪魁祸首就是“职业倦怠”。之所以会出现这种情况,是因为个人在很大程度上是应付日常的教学工作,很少主动地去学习,涉取新知识,没有紧迫感,危机感,使命感,过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对教师专业发展的活动方式单一,主要是专题讲座,听课以及研讨会等,这些活动往往以讲解为主,接受培训的教师是被动学习者,很难有实际操作的机会,参与面也不广。教师的专业成长应大力倡导多元化和开放性的活动形式,为此我们不仿采取以下举措:1、加强学科教育的思考与研究,不同理念和专业化发展可以用不同的方式展现。要关注儿童艺术思考和研究儿童究竟是怎样学习和掌握学科知识的,要思考和研究什么样的教学方法和方式最适合儿童学习,要思考和研究学科设计与编写思路,要思考和研究什么样的测试、评价的手段和方式,更有利于促进学生学习的发展,要积极参与校本研修,案例书写和问题研究,勤于做教学观察笔记和教学反思,善于进行研究成果的总结,要加强专业功底的提炼,如口语能力、阅读能力、语言与跨文化意识,还要具备其他教学能力,如:板书设计、简笔画、演唱演示,体态语运用等能力。可以开展以培养阅读,运用能力或提高教师反思能力为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式,而是采用分组讨论,大会自由发言和分享教学故事的方式展开。在分组讨论中,每位教师都可以畅所欲言,每位教师都是学习者,都处于一种平等的地位。通过分享别人的故事,反思自己的教学行为,分析他人的教学行为,发表自己的看法,在相互沟通和改变自我中得到提升,激活教师的创造力,并在此过程中提高自己的专业化水平。2、要保持教师专业发展的延续性。在终身学习的背景下,教师的专业化发展已经不再是教师个人的事,而是教育系统改革的重要部分。因此社会对教师的要求将越来越高。教师仅凭专业知识还远远不够,我们要多接触网络,案例中的许多教师就是很好的见证。我们可以通过方便快捷的网络建立教师专业化发展群,以促进教师专业化持续发展为目标,多参与教师自主成长的平台,营造共同学习、相互理解和扶持的文化氛围,不断辐射和引领自己在相互沟通中追求自身的专业化发展,把自己在交流中获得的信息乃至教学理念迁移并渗透到学校的日常教学工作中;通过网络等现代技术实现数字化教学资源的共享,促进教师在专家引领下的教师专业化发展。三、个人今后专业成长的方向参考资料,少熬夜!我现在的主要任务是教学,我认为其中很重要一点是课堂教学。无论新课改还是素质教育,其主阵地仍在课堂,只有课堂教学质量提高了,教师观念更新了,新课改、素质教育才能取得成功。作为一位小学语文教师,我现在甚至有点害怕《.》上课,我感到自己越来越不会上课了,也不怎么会评课,可是,我总不能一直这样下去啊,我要从头学起,从上课做起,能从课堂中发现问题,有所反思,有所感悟,有所进步。教学方法上注重学生思维的开发,教学内容要尽量贴近学生的生活,要创设真实的情景,把身边的东西当作教学资源,并且渗透德育教育,教学环节尽量做到层层递进,板书设计规范美观。多听课,且要用心去听,用脑去想,要常反思,勤动笔,把每位教师课堂的可取之处与存在问题都写出来,并设想如果自己去上,应该怎样做才能使课堂更完美,效果更明显。我更要学书中提到的30名教育专家,优秀教师那样,到网络论坛中去吸取,去交流,去学习,使自己尽快地成长起来。任何实践的成功都离不开正确理论的指导,唯有不断提升自己的专业化水平,才能丰富自己的教学知识,提高自己的教学能力,不被时代所淘汰。我相信,每位实践于第一线的老师们读完这本书,也定会有更深的体会,会发现您及周围老师在新课程实践中的影子,让我们在不断反思中提高。青年教师培养的意义2随着竞争机制向教育内部的引进,使得教育发展呈现出百舸争流的大背景大趋势。在诸多教育要素的竞争中,师资的竞争是极为重要的一环,而青年教师的培养,又是我校师资建设的关键所在。只有抓住了青年教师的培养,充分发挥青年教师的作用,才能赢得了教育竞争的主动权。在这样一个大背景下,我校着重培养青年教师,使教师队伍整体素质得到了很大的提高,进一步促进了教师队伍建设。从而更好的培养青年教师的责任心、事业心,提高其教育教学的积极性,以及教育教学水平。让他们充分发挥自己的优势,用饱满的激情投入到无限的教育原野。一、任人为贤我校在青年教师的培养上注重任人为贤,量才使用,这样就充分的发挥了青年教师的积极性,充分发挥他们的特长,激发他们的教育教学热情,为青年教师展示自己的才华提供了一个广阔的平台。只有着重对青年教师的培养,才能把青年教师的潜能充分的发挥出来,有效的利用好青年教师这个“活资源”。一个人只有在与自己相应的位置上才能充分的发参考资料,少熬夜!挥自己的价值。我校特别注重对教师任人为贤,量才使用,不但给青年教师提供用武之地,而且对青年教师的成长有着重要的作用。这样不但满足了青年教师在实际工作中的成就感,而且给青年教师的快速成长提供了一个广阔的空间。让他们在短时间内迅速成长,缩短他们的成长期。对我校教师力量的发展是一个有效的补充,也是提高教师整体素质的一个重要环节。二、因势利导从学识上讲,青年教师都是“科班”出身,受到正规的师范教育;从见识上讲,都见多识广,不局限于坐井观天的封闭天地;从审美情趣、价值取向上看,他们都有自己的追求和向往,都不安现状,想干一番事业,实现自我,这种合力会把学校管理推向一个新水平。在教师的配备和使用上,青年教师脱颖而出,进而形成了一种以老带新,以新促老的新阵营,取得了很好的管理效果。当然,青年教师也有其自身的弱点与不足,如性情浮躁,缺乏应有的深沉,顺境中容易头脑发热,逆境中容易消极颓废,兴趣广泛而又浅尝辄止等等,都会影响他们的健康发展,进而制约人才效益的发挥,因而,我校通过对青年教师的培养,以老带新,因势利导,为青年教师铺就了一条成功之路。三、新的观念“问渠那得清如许,为有源头活水来”。培养青年教师,使青年教师健康、良好的发展,为教师队伍注入了新的活力。青年教师有新的思路,新的思维,为教育教学注入了新鲜血液。同时青年教师便于适应新形势,把握新动态,这也就弥补了老教师的不足之处。这也更有利于在新形势下,正确的把握教学动态及其规律,为教育事业开辟新的教育思路,使教学工作识时顺势,牢牢掌握教育教学工作的主动权。老年教师与青年教师结成对子,充分发挥老教师的传、帮、带作用,从思想、教学和科研等方面对青年教师全面指导,使青年教师在教学内容组织、教学方法和教学手段等方面都有了显著的提高。在这里,青年教师新的观念和活力,给我校的教育教学带来了异想不到的效果。为我校的教育事业注入了“源头活水”。总而言之,师资队伍建设是提高学校教育教学水平的核心,是提高教学质量的关键。加强对青年教师的培养,切实提高我校教师的教育教学水平,已成为我校一项十分重要的工作,对青年教师的培养有着长足的战略意义。参考资料,少熬夜!青年教师学习总结3作为一名参加工作不久的青年教师,庆逢课程改革。因为它传递的是一种全新的科学的教育理念,为此,我迫切渴望能够对新课程进行系统学习,实践创新,转变观念。暑假,我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习,培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、英语口语等模块。学而不思则罔,思而不学则殆!教育工作是一张无法突破的网,它需要反思!经过10天的培训学习,的确让我受益匪浅。一、专家引领——教师成长道路上的必由之路每一个人的成长,都离不开先人的指引,作教师的尤为如此。如果我们仅