参考资料,少熬夜!青年教师成长心得体会范文实用3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“青年教师成长心得体会范文实用3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!青年教师述职报告1一年前的今天,我在紧张且忙碌的准备着前来二小竞聘的工作,随后所带来的。系列压力都最终被那份沉甸甸的录取通知所替代。参加工作四年半,还不具备老教师的那份厚重,却也比新教师多了份从容,作为一名成长中的青年教师如今盘点这一年来的点点滴滴,想用八个字来概括;感恩、学习、成长、收获一、感恩师长,为我撑起一片梦的天空来到二小的教育生涯,要从这篇博文开始,各位校领导对我的鼓励、关爱,让我感受到了这个新家的温度,刘校长在留言中这样告诉我:“无论在哪里,有爱就会有一切”,是的,融入一个有温度的团队,会在学习与经营中,投入更多的爱来实现自己的价值!随后我更新了早就开了多年的博客、建立了班级qq的群,班级相册,搭建起与家长沟通的桥梁,他们是一群质朴、可爱的人,尊重并支持我的布置和建议,qq的群里热闹非凡,每天都能看到我的那些可爱的家长正在慢慢的、一点一点的变得专业化。二、专业学习,找准方向、打开视野“师者不可不修,修之则视广,不修则视窄”,何况二小的老师各个出类拔萃,自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开,被一次次优秀的校内观摩课所折服,被至今回味的名师报告会所震撼,几次外出学习的难得机会,更让我近距离的接触了新理念、高实效。工作之余我会逛逛链接的博客,去名家的小屋坐坐,了解课改的前沿动态,学习高效课堂的回归本真。只有不断的充实自己,才觉得自己是在蜕变而不是后退。三、共同成长,点滴甘甜,沁人心脾领导搭建了新的平台,也为我创设了更多难得锻炼、学习、成长的机会。在葫芦岛教学调研中,上了一节调研课《十年后的礼物》、市进修学校调研中做课、在龙港区进修学校调研中上了两节调研课,在校“博出精彩”活动中,博客被评为“最佳原创空间”,元旦联欢中又与另外三名优秀的同事相互配合,完成了主持任务。说到“共同”,那是因为我和我的孩子们在一起成长。接手一年级的班主任工作对我是份信任也是份挑战。由于班级组成比较特殊,有些孩子刚入校时特别敏感,参考资料,少熬夜!学前的教育达不到太高的水平,基础及拓展能力实属一般,可是这群天真的孩子他们所具备的那份纯真、清澈、活泼、烂漫却让你喜欢的不得了。那么“引导、信任、鼓励”便成为我班主任工作的六字箴言,“教学生一天,想学生一生。”我把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话,做每一件事,教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的知识传授、作业完成,课下的常规纪律、放学路队;小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布,我都事无巨细,不吝指导。一学年下来,他们不再是那一个个怯懦的小家伙,自信、懂礼,甚至在我的眼里他们是优秀的,因为照比一年前,他们的变化实在太大:“我是故事大王”荣获个人优秀奖、队会大练兵,获得团体“最佳表现奖”、“英伦好声音”英语比赛获得团体三等奖、科普故事大赛荣获团体二等奖,在班级的各种活动中,每个孩子都得到了锻炼与提高,在这所花园式的小学中,他们幸福的成长着!四、收获幸福,奉献青春年华一年来,我收获到了在困难、迷茫面前,领导给予的那份引导与关爱;收获到了同事间的那份弥足的默契和相互支撑的力量;收获到了家长的一句理解、支持、包容的话语,收获到了孩子们稚嫩无邪,却又充满爱意的表达,这些对我来说,都是幸福!教育是事业,而事业的价值在于奉献。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我还是新兵,但我愿意付出,乐于奉献,因此一年来我收获的是那一份份充实而沉甸甸的情感。我会更加用心去教诲我的学生,用情去经营我所热爱的教育事业。谢谢大家!XX年7月19日青年教师述职报告2各位领导、老师:大家下午好!我是兴福镇付园中心学校的×××,很高兴有这次机会和大家在一起交流我们这一年的工作情况。弹指一挥间,一个学年又将结束。从被评为骨干教师至今已有整整一年的时间了,回想起来,无论是当初受评时,还是一年后的今日,我深刻感受到了“一份荣誉,一份责任”这句话的真正含义,也时时刻刻用这句话鼓励和鞭策着自己。今天,在这里向大家作一个简单的汇报和总结。一、我的努力我是一名骨干教师,这份荣誉的背后,也承载着一参考资料,少熬夜!份沉甸甸的责任,同时,也受到了大家更严格的要求。因此,在平时的工作中,我时刻注意自己的骨干教师形象。思想上积极上进,师德高尚,抱着奉献教育之心,积极投身于各项教育教学的改革之中。作为一名语文老师,我努力做到了以下几点:一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作在教学过程中,我努力钻研教材、新课程标准,积极参加各种教研活动,认真做好记录,把新的教学理念运用到教学中去,在教学实践中我坚持做到边学习,边总结,努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中,我根据教材的特点,运用新的教学理念,联系学生的实际情况,认真备课、上课,精讲精练,作业努力做到精批细改,及时讲评,认真进行单元检测,及时查漏补缺,调整自己的教学,认真反思、小结,不断得到提高教学能力。二、关注学情,以学定教,关注学困生,认真辅导。“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的,教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导,因材施教,是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。教学时,我以学生的学习起点为依据,确定我的教学。对不同层次的学生确立不同的培养目标,提出不同层次的要求,采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识,具有最初步的技能,基本能完成课堂教学的学习任务;中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能,能够独立思考,具有一定的分析问题和解决问题的能力;优等生则要进一步拓宽视野,发展思维,提高能力,创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱,吃的好。本学年我任教我校三年级2班的语文。班内孩子很少,但差距很大。不到30名学生当中,有六七名学生学习极为困难,晚上的家庭作业经常一动不动,原因是根本不会做。于是我每次布置作业都给他们几个单独布置,让他们从最基础的做起。有3个孩子我甚至让他们从二年级的字词学起。三、夯实继续教育实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在这一年中,我积极参加了各种各样的学习进修活动,通过网络聆听了教育专家魏书生的讲座,同时,还加强了业余的读书学习。认真学习了县里为我们订阅的报刊杂志,一系列的学习,让我感受到名师们参考资料,少熬夜!的风采,并决心以他们为榜样,在自己的实践中作出自己的努力。作为一名学校中层我主要负责学校的教研工作和教师的专业成长等工作,在这一年里,我早来晚归,尽心尽力的履行自己的职责。在本学年里我主要开展了以下工作:一、转变观念,提高认识,认真开展教师专业成长培训。为了更好地组织实施课改实验,本学期认真组织学习了课程标准、《走进新课程》等,让各位教师明确了自己的职责和任务,转变了观念,保证了课改实验的顺利进行。另外,我还组织老师们进行了“教师专业成长论坛”,让每一位老师在论坛上交流自己专业成长的经验和看法。二、加强了对课堂教学的研究。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行课改的主阵地。为了更好地加强课堂教学的研究,提高课堂教学效益,我和教务处的郭主任一起进行了有效地探索。我们利用学校观摩课、组内研讨课、教师互助课、学习汇报课等各种形式加强对课堂教学的调控。在对校级课题《快乐课堂,当堂达标》研究的基础上,于今年的3月份完成了县级课题的立项。之后,我们先后组织了课改理论考试、教师赛课等不同形式的活动,来保证课题研究的顺利进行。三、开发学校课程,促进三级课程的实施。综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发的课程领域,综合实践活动课程的开展与其他课程相比,存在着一定的困难,已经成为各个实验区课程改革的重点和难点。为突破这一难点,在我们学校李校长的带领下,积极利用社区资源开发了学校课程《不锈钢工艺制作文化》,编印了图文并茂的学校课程读本,课程读本分低中高三个学段,我个人负责完成了中学段教材的编写,受到了上级领导的肯定和好评。当然,这些都是利用节假日或课余时间完成的。今年3月,我校的“素质教育综合实践活动基地”建设完成,为更好的发挥基地对学生的实践教育作用,在教学之余,我又与另一位老师合作完成了对“综合实践活动手册”的设计和编制,完成了基地文化展板的设计。另外,我还完成了对4期校报的编辑和印刷。四、加强了对课后反思的研究。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。我们鼓励每位老师定时在自己的教学博客上传参考资料,少熬夜!自己的教学反思和教育故事,并编辑成册,供老师们交流学习。作为一名骨干教师我没有忘记自己的职责要起好榜样带头的作用,还要积极主动帮助、指导刚担任语文学科的教师,相互学习,共同进步,促进成长。作为语文学科的骨干教师,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。引导教师进行扎实而有效的教研活动,得到老师们的一致肯定。我深知高素质的教师应具有强烈的科研意识。我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性,教师生命因课堂而精彩。我们的研究,我们的思考,只有在课堂才能得以充分的展现。因此,在上好常态课的同时,我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。在学校,在整个语文学科中起到了一定的示范引领作用。二、我的改变无论是谁,无论是做任何事都需要有动力,只有有了动力,才能将事情做好。有的动力是来自于外部的压力,有的动力则来自于自身的需求。也就是我们通常所说的“要我做”和“我要做”。和许多人一样,我曾经只是为了完成任务而做事。自从被授以“骨干教师”这个称号后,让我意识到了自己这份荣誉后面应尽的义务和职责,以往许多要我做的事情变成了我要做的事情。在这一年里,我比学校的一般教师多付出很多,双休日只休一天,周六从来没有离开过学校,备课、看作业大多数是晚上在家完成的。到今时今日,我还清晰地记得,自己当初参加骨干教师的评选只是抱着试一试的想法。得知自己被评上的那一刻,我震惊了。在理解了领导的鼓励之余,也肯定了自己的付出和能力,更明白了什么叫“一份耕耘,一份收获”。从那时起,我的责任重了,我的信心也足了,知道了任何事,只要我努力去做了,就能做到。三、我的不足从一个盲盲目目的新教师成长为一个忙忙碌碌的骨干教师。随着自己一步一步的成长,我却越来越感觉到自己的无知和不足,越来越感觉到自己和名师之间的差距是多么的遥远。我的理论基础还不够扎实,没有能够花精力认真钻研新的理念和方法,在平时的教学中缺乏先进理念的支撑。因此,提高自己的理论基础是我今后的努力方向。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩参考资料,少熬夜!只属于过去,未来,我面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。相信经过我的努力,来年我会更棒!青年教师成长感悟3时间在悄悄的走着,作为一名青年教师,此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候,会得觉得很不可思议:思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想,也包含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力,这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动,来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历,这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和欢乐回顾自我走过的教学之路,我有几点成长感悟与大家分享:首先,时刻坚持一个良好的心态。教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教