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参考资料，少熬夜！数轴数学教学教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数轴数学教学教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！数轴【第一篇】一、素质教育目标（一）知识教学点1．掌握数轴的三要素，能正确画出数轴．2．能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数．（二）能力训练点1．使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识．2．对学生渗透数形结合的思想方法．（三）德育渗透点使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点．（四）美育渗透点通过画数轴，给学生以图形美的教育，同时由于数形的结合，学生会得到和谐美的享受．教学建议【第二篇】一、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小．难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系。数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的。另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数。通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础．初一数学数轴教案【第三篇】教学目的：理解一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列一元一次方程解简单应用题。重点、难点1、重点：弄清应用题题意列出方程。2、难点：弄清应用题题意列出方程。教学过程参考资料，少熬夜！一、复习1、什么叫一元一次方程？2、解一元一次方程的理论根据是什么？二、新授。例1、如图（课本第10页）天平的两个盘内分别盛有51克，45克食盐，问应该从盘A内拿出多少盐放到月盘内，才能两盘所盛的盐的质量相等？分析：等量关系；A盘现有盐=B盘现有盐检验所求出的解是否合理。培养学生自觉反思求解过程和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯。例2.学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了1400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？1、题目中有哪些已知量？（1）参加搬砖的初一同学和其他年级同学共65名。（2）初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块。（3）初一和其他年级同学一共搬了1400块。2、求什么？初一同学有多少人参加搬砖？3、等量关系是什么？初一同学搬砖的块数十其他年级同学的搬砖数=1400三、巩固练习教科书第12页练习1、2、3四、小结列方程解应用题的关键在于抓住能表示问题含意的一个主要等量关系，对于这个等量关系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母表示适当的未知数（设元），再将其余未知量用这个字母的代数式表示，最后根据等量关系，得到方程，解这个方程求得未知数的值，并检验是否合理。最后写出答案。五、作业数轴定义的理解【第四篇】1.规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴，如图1所示．2、所有的有理数，都可以用数轴上的点表示．例如：在数轴上画出表示下列各数的点三一刀客…（如图2）．A点表示-4；B点表示-；O点表示0；C点表示；D点表示6．从上面的例子不难看出，在数轴上表示的两个数，参考资料，少熬夜！右边的数总比左边的数大，又从正数和负数在数轴上的位置，可以知道：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数．因为正数都大于0，反过来，大于0的数都是正数，所以，我们可以用，表示是正数；反之，知道是正数也可以表示为。同理，，表示是负数；反之是负数也可以表示为。3．正数轴常见几种错误1)没有方向2)没有原点3)单位长度不统一教学设计示例数轴(一)教学目标1．使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素；2．使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；3．使学生初步理解数形结合的思想方法．教学重点和难点重点：初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数．难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系．