学校教学计划范例【推荐5篇】

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参考资料,少熬夜!学校教学计划范例【推荐5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“学校教学计划范例【推荐5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!学校教学计划【第一篇】一、营造学习氛围,创建学习型组织,启动实施读书工程(一)宣传动员(3月份)1、根据上级主管部门的要求,成立青岛十七中教师十二五阅读工程领导小组和工作实施小组。(名单附后)2、召开全体教工会,正式启动青岛十七中教师十二五阅读工程,部署专项工作。3、教师制订个人读书计划。领导小组和工作小组,明确职责,分管领导组织各部门分头制订活动计划。2、3月17日(周四)召开全校教职工大会,举行青岛十七中教师技能大练兵启动仪式,传达实施方案,部署具体工作。3、教师自主选择技能训练项目,制订个人计划,组内交流,个人建立《20xx年教师技能大练兵纪实手册》。(二)第二阶段:教师练兵阶段(39月)1、普通话诵读活动。教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头,语文组协助,成立普通话诵读指导工作小组,开展为期一个月的中华颂?经典诵读活动(详细方案见附件一)。参加该项活动的教师自行选择诵读材料,内容围绕古典诗词、经典美文和爱国主义作品三大类,语文组遴选23人教师担人诵读指导教师,以讲座辅导形式指导诵读技巧,提高教师诵读能力合人文素养。4月23日为世界阅读日,拟定于4月21日(周四)举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。2、规范汉字书写活动。与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头,成立规范汉字书写工作小组,聘请校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师,分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字三字书写技巧,总结表彰会,借此机会举行校本培训专题论坛活动。三、开发优势资源,为教师接受高端培训创造条件(三)定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩参考资料,少熬夜!学习,组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会,组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校,组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。四、重视教学研究,以行动研究和课题研究为抓手,提高教师课改能力和教科研能力(一)以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。学期末以征集优秀课例(教案)和优秀论文的形式,遴选优秀稿件汇编《学科高效课堂精要》、《优秀教学案例集萃》(课堂实录、教学设计、课件、学案),学期末举行教学论坛暨以美育人、求真求善课题研究阶段性总结会(二)以美育人,求真求善子课题研究正式启动。原则上要求人人参与研究,全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题,也可以自由组合研究一个子课题,也可以个人独立承担一个子课题。学期之初,承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告,学校课题研究工作小组将定期召开专题会,汇总情况,交流经验,学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。学校教学计划【第二篇】教学质量是学校的生命线。20xx年是青田县教育局确定的“提高教学质量年”,这一主题抓住了我们农村学校诸多问题的关键,更为农村学校的发展指明了前进的方向。唯物辩证法告诉我们,事物总是一分为二的,我们在看到农村学校教学改革取得重大成绩的同时,也不能忽视存在的突出问题。结合个人工作实际,谈谈对农村学校提高教学质量的体会,请各位同仁予以批评指正。一、农村学校影响教学质量的主要问题(一)提高教学质量的思想不统一,理解比较片面由于人们对义务教育的指导思想和义务教育的性质、任务缺乏正确的认识,有的教师不是真正的从教育改革出发,研究如何提高教育质量,而是在错误思想指导下,把提高教学质量纳入片面追求升学率的轨道。(二)农村学校教学设备条件较差,急待改善农村学校的校舍建设得到了明显改善。但是,从农村学校的教学设备来看,还存在着不少问题:一是电教设备条件差,多媒体教室缺乏严重。二是损坏的教学实验仪器不能及时更新,缺乏专业实验管理人员。三是农村学校大多数学校设有图书室,但藏书量严重不足。从教师用书方面看,除订购为数不多的报刊外,教育理论书籍很少,各科教学的实用书籍更少而且陈旧,直接影响教师的学习和提高,直接影响教学效果。从学生用书参考资料,少熬夜!方面看,藏书量也很少。此外,农村学校的卫生室设备也很简陋。这一切,都直接影响教学工作的顺利进行和教学改革的深入开展。(三)农村学校课程设置与课程内容存在严重弊端,迫切需要进行深入的改革课程结构改革的实质是实现课程的现代化和课程的科学化。现行农村学校课程设置与课程内容脱离农村学校学生实际,某些课程内容还脱离农村学生的生活环境与实际经验,缺乏趣味性与启发性,课程内容普遍地存在着偏多、偏深、偏难的状况,必须予以改革和解决。(四)农村学校教育评价存在严重问题,不适应素质教育的迫切要求教育评价是科学地管理学校的一个重要环节。农村学校教育评价的现状很不适应素质教育的要求,存在着严重的问题:一是背离培养目标的要求。二是评价范围狭窄,对学生评价偏重考试科目、偏重知识与机械记忆方面的考核,忽视了学生知识结构的完整和身心的全面发展。三是评价方法单一。基本上是试卷的分数化评价,以笔试为主,所以口头表达能力、动手操作能力、心理发展及行为表现等诸多方面都得不到客观的评价。四是功能片面。评价具有导向、鉴定、诊断、反馈、调节、激励、决策等多种功能,然而目前的教育评价仅仅强调了它为升学淘汰服务的选择性功能,把评价作为一种目的而不是有效的教育手段来促进学生的发展。这些“拔苗助长”式的评价,严重的束缚了学生发展。为此,要真正提高教学质量,就必须认真改革教育评价的指导思想、原则和方法,建立科学的素质教育评价指标体系。(五)农村学校教师队伍质量偏低,急需培训与提高教师队伍水平农村学校教师队伍质量偏低,急需加以培训与提高。教师队伍存在的主要问题是:一是教龄短、学历低、教学经验少,二是师资数量不足,学科结构不合理。农村学校教师队伍数量不足,而且教师配备不合理,教师严重缺乏,导致专业课教学质量普遍低下。三是教师队伍的不稳定,影响教学工作顺利进行。随着经济发展,出国、经商、向高级学校流动等,农村学校教师流失日趋严重,从而使教学质量明显下降。四是农村学校学校规模小,人员编制紧张,单一文化知识型的教师很难适应教改的要求。农村学校急需“复合型”的教师,但目前农村学校绝大多数是单一文化知识型的教师,这就很不适应教改发展的形势的要求。二、农村学校提高教学质量的措施(一)、统一思想、提高认识,正确理解提高教学质量的重要意义参考资料,少熬夜!教学质量是学校永恒的主题,随着经济社会的发展,人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会,必须提高教学质量,一位教师,要取信家长,也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在,更是教师价值之所在。学校充分利用例会、政治学习、专题座谈等提高全体教师的质量意识,把全体教师的思想统一到提高教学质量这一学校中心工作上来。(二)、广开财源,努力改善教育教学设施每一个农村学校几乎都面临同样的资金困难,学校要把有限的资金用在关键的工作中,充分利用有利社会资源,形成全社会共同办学的良好氛围,向上级要一些、自己省一点、社会筹一部分,广开财源,争取资金,添置各类教育教学设备,改善校园面貌。(三)、深化课程改革,进一步优化教学行为,全面提高学校教学质量。以初三教学为龙头,促进学生的全面发展和提高。紧抓初三教学不放松,提高教学质量的关键在初三。初三段全体教师同心同德,全力打好最后的攻坚战。一是重视学科竞赛,努力培养学业拔尖学生;二是重视团队协作,形成合力;三是以生为本,抓好优生的差学科,着力促成学生的全面发展。促进学生特长和全面发展相结合,积极优化对初二、初一的教学行为。贯彻新课程改革精神,改进课堂教学。在课堂教学中采用选做题的形式,对优生布置相应的提高性作业,课后再由教师进行强化指导;采用兴趣小组形式对数学、科学优秀生进行指导,发挥组内教师的集体智慧,轮流对学生进行指导;举行数学和自然竞赛,对获奖学生进行表彰。严格控制各科作业量,通过教研组交流、讨论,商定每科作业的上限量和作业形式,作业资料由各年段段长严格把关,避免重复作业减轻学生课业负担;教务处定期对学生进行问卷调查,从结果来看,学生效果比较好。(四)、推进新课改研究和实验,促进教师专业化发展。以校本教研为基础,积极加强横向交流,促进教师专业发展。一是在校本教研的基础上,进一步推进教材处理自主化、课堂教学主体化、教研活动主题化的教学研究新思路。选派教师参加省、市、县级新课程等专题培训。通过培训,真正促进教师教育观念的转变,同时让教师进一步反思自我教学行为,提高教学实践能力。规范课题管理,教科研工作取得突破性进展。加强课题研究的过程管理,既注重参与率,更注重课题研究的质量与实用性,把教学与科研有机结合。(五)、充分发挥教育优势,探索一条具有校本特参考资料,少熬夜!色的德育新路子。形成以培养学生自主意识为目的、星级文明班级为依托的德育管理模式。在原有班级量化考核的基础上,积极落实三项竞赛及星级文明班级考核制度,努力培养学生良好的行为习惯。同时,培养学生自主管理意识,全面推行学生会干部管理模式,轮流到的学生分成若干管理小组,分派到不同岗位对学生每天的仪表仪容、清洁卫生、晨跑两操、用餐作息等方面进行全程管理。以班主任为核心,形成了一支优秀的德育骨干队伍。积极发挥班主任在德育中主要地位,班主任认真开好“四会”,即主题班会、班主任例会、班级经验交流会、家长会,在组织活动中提升管理水平。各班级轮流开出主题班会公开观摩课,班主任和科任老师要多方协作,同时要通过积极撰写教学案例、论文来提高理论水平。以活动促发展,开展丰富多彩的教育活动。积极发挥班级主体地位,以班会课为主阵地,采取灵活多样的教育形式,开展系列教育活动。抓好主题班会、办好班报等班级常规活动。加强爱国主义教育,规范升降国旗、国旗下讲话等制度,深入开展爱国和爱校教育。积极整合学校、家庭、社会教育资源,拓展德育教育渠道。如积极组织家访密切家校联系,设立学校心理咨询室加强心理健康教育;开展警校共建进行针对性法制教育等。学校教学计划【第三篇】一、指导思想:围绕本学期学校工作要点,以学校计划为指导,立足我校教育发展的实际,以促进全体教师的教学水平和全体学生素质的和谐发展为根本,充分发挥教导处指导、服务、督查、创新的功能,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规促习惯、抓教学保质量,进一步提升我校整体办学水平,第二学期学校教学工作计划。二、本学期工作重点:1、加强教学常规管理,本学期重点抓好常态课教学的研究。2、加强教学研究,开展主题教研活动,探究有效课堂教学模式。3、加强对学困生的辅导,尽量控制学困生的人数比例4、继续抓好集体备课工作,加强领导参与、指导、监督力度。5、提高控辍工作意识,抓好学校控辍工作。三、具体工作:1、以集体备课为载体,大力开展校本教研活动。参考资料,少熬夜!⑴教师从实际出发制定个人提高计划,积极参加学校组织的业务学习,加强理论学习,把集中学习和个人自学有机的结合起来。⑵抓好各学科集体备课工作,加强领导参与、指导、监督力度。开学初各年组要制定集体备课的进度计划(第一节精备一课要安排在一周后),上报教导处。单元备课:本学期要加强对单元备课的指导与监督力度。各学年组长要严格按照备课进度组织本年组教师进行单元备课,无特殊情况不得随意推迟备课。备课时主讲教师要做好充分准备,其它教师也要对备课内容有所准备,以便在备课时有的放矢,提高单元备课的有效性。同时主管主任要及时参加备课指导,并对备课情况进行考核。精备一课:本学期精备一课教导处要注重过程的管理。主备过程,本年组教师要群策群力,共同参与精备一课的设计,由主讲教师对设计过程进行整理,学年组长要加强组织工作,提高备课的有效性;主讲过程,由主讲教师按教学设计上好第一节课,主管主任及备讲教师听课,听课后对教学中存在的问题进行及时的改进,并由备讲教师进行预案的修改。备讲过程,由备课教师严格的按照修改后的定案上好第二节课,主管主任及本年组教师听课。反思过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