写作好帮手1/22人音版小学三年级上册音乐教案【范例5篇】【导读】这篇文档“人音版小学三年级上册音乐教案【范例5篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的,供您参考学习,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们下载吧!三年级上册音乐教案【第一篇】教学内容:聆听《母亲教我的歌》教学重点:感悟音乐与情感的作用和意义教学难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱。教学目标:一、知识与能力目标1感受和体验音乐所表达的各种情感,感悟音乐是情感的艺术。二、过程与方法目标:1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。写作好帮手2/222、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落。三、情感态度与价值观目标:能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍教学过程:聆听《母亲教我的歌》1很高兴和同学们一同走进这节音乐课,今天的主题是情感之声。设问:人类的情感有哪些?母爱、友情、爱情等(一):1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感?2对比小提琴版探究找出作品的异同?讨论喜欢哪个作品,为什么?3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化?一)《母亲教我的歌》师:在亲情之中,有一个人的爱最为伟大,从我们出生之时就时刻萦绕在我们身边。没错,那就是母爱。母亲把她所有的爱与奉献都慷慨地给予了我们,无微不至地关心着我们,这种情是每个人都为之动容的。同学们能说出几首歌词母亲的歌吗?(《烛光里的妈妈》《母亲》《我的好妈妈》等等)写作好帮手3/22在捷克,有一位非常优秀的作曲家,他叫德沃夏克。他从小非常喜爱音乐,但是家庭穷困加之父亲的反对,小德沃夏克总是在母亲的掩护下偷偷的学习音乐,最终成长为一位优秀的作曲家。当德沃夏克长大成人,母亲也离他而去。于是他便创作了这首《母亲教我的歌》,用它来寄托对母亲的无限哀思之情。1、欣赏《母亲教我的歌》和小提琴曲《母亲教我的歌》感受两首不同风格的作品。2、对比讨论:这两首作品你更喜欢哪一首?为什么?小提琴的音色缠绵哀伤,让人有无限的想象空间,对比声乐曲的带歌词演唱,更似是:此处无声胜有声。3、学唱歌曲的旋律,体味歌曲的情感特征。四、小结:音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人去感受人类中不同的情感。三年级上册音乐教案【第二篇】教材分析:本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对写作好帮手4/22老师所建立的深厚情意,通过歌唱表达对老师的热爱之情。教学目标:1、通过学唱歌曲,促进师生之间心与心的交流;2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境;3、能用充满自信的感情来演唱歌曲,并进行歌舞表演,体验师生同乐的愉悦。教学重难点:1、学唱《老师最理解我》;2、能用饱满的情绪进行歌唱。教学准备:磁钟、三角铁、响板、电子琴教学安排:二课时教学过程:第一课时一、谈话导入:引入课题同学们知道9月10日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。二、新课1、发音练习:1234567doremifasollasi2、节奏练习:三角铁:×―――11写作好帮手5/22碰钟:×-1×-11响板:×××1×××113、学唱歌曲①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪;②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲;③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱;④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握;⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点;4、采用多种形式,巩固歌曲。三、进行歌曲表演老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。四、课堂小结本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演,同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。第二课时一、解题直接导入同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。二、听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》。写作好帮手6/221、老师讲解“米兰”有关知识2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中,边聆听歌声,感受歌曲中的情绪。3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么?5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。三、玩一玩1、通过以上学习,让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。2、用《祝你生日快乐》的旋律,填写祝愿老师的歌词。四、课堂小结这节课我们听,也玩一些对老师赞美和爱的歌曲,那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢?下去后想一想。第二单元教材分析:本单元以“到郊外去”展开歌唱的,通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情,通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》,让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中,渗透着对音乐知识的学习与掌握。写作好帮手7/22教学目标:1、能够轻松愉快地演唱歌曲,并把握好节奏,唱准音。2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理,树立劳动观念。3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》,激发其动感和即兴创作的欲望。4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点,以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。教学难点:1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣,树立劳动观念。教学准备:磁带、远教课件、电子琴教学安排:三课时教学过程:第一课时一、激趣导入,板书课题同学们在家里都帮助家人做过事吗?今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。写作好帮手8/22二、新课1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。2、播放远教课件,让学生初听《采山》的旋律。3、老师引导学生对歌曲进行公段,并且出示音符认读。XO4、试着打以上的音符节奏。5、跟着范曲进行小声练唱《采山》,反复地听。6、学生提出疑问,老师做以引导、解释,要体会出演唱用什么样的情绪。7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。三、课堂练习1、引导学生创编动手,对歌曲进行表演演唱。2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。四、课堂小结今天我们学唱了《采山》这首民歌,希望同学们把它唱给家人听一听,并且要发扬这种爱劳动的好习惯。第二课时一、巩固复习歌曲,引出课题学生演唱《采山》歌曲,并进行歌表演,那么我们在外,还会玩些什么呢?下面我们来听一听吧!二、新课1、播放《缆车》让学生欣赏,初显感知此曲旋律。写作好帮手9/22①老师简介《缆车》;②再次复听学生哼唱为辅,从而体会坐缆车的愉快心情。2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。①老师对作品进行简介,了解《出发》的几个组曲;②复听,体会音乐表现是哪两种情景?A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。①让学生回忆一下去郊外春游的情景;②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲,感觉大自然的美好。三、课堂练习学生各自抒发自己的感受。四、课堂小结这课我们欣赏了一些外国的歌曲,并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受,激发了我学习音乐的兴趣。第三课时一、谈话导入上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲,从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧!二、新课1、初听《去野游》感觉领悟;写作好帮手10/222、老师对《去野游》进行简单介绍;3、打开书从中学习一些乐理知识,以四分音符为一拍来认识下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。三、课堂练习打开音乐书15页,学生练做习题。四、课堂小结本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。教学反思:第三单元教材分析:本单元以“丰收的喜悦”为主题,选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容,从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标:1、准确在演唱歌曲,解决歌曲中装饰音“”2、初步学习乐器—口琴吹奏法。3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲,乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。写作好帮手11/224、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美,在“玩中求学”。三年级上册音乐教案【第三篇】学习目标:1、指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。2、学习la、do、re及八分音符时值。3、编创与活动:曲调回答。教学过程:一、组织教学师生问好歌。二、新歌教学1、初听范唱。听后学生回答。2、师:你能用动作表达一下吗?生:随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。师:和你的好朋友一起表演吧。师生一起表演。3、师:你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭题:今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》。写作好帮手12/224、找出不认识的字进行识字教学。齐读歌词。5、跟着范唱轻唱歌词。师:你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?你还有哪一句不会唱?一起唱一唱。重点:1232|16.|四梨又四耙罗唱准一音多字处。方法:采用教师范唱让学生跟唱。注意:“啥”“哟喂”等词都是四川的土语,所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。6、处理。再听范唱,学生听后回答:小朋友的心情为什么是喜悦的?(因为是他们自己参加劳动而获得丰收)师:你们会不会将喜悦的心情表达出来。用用高亢、嘹亮的歌声和喜悦的心情演唱《放牛山歌》。7、视唱教学:出示321|2—|121|6—|学生读谱视唱。其余曲调采用跟唱法学习。三、音乐知识1、复习misolla边唱边用手势表示。写作好帮手13/22学习ladore手势边唱边做。2、用手势唱准“6123456”各音的音高。从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱。开展小组比赛:教师随意指一个音点一组学生唱,看哪一组学生唱的正确率高。3、将612变成不同时值的音符让学生唱。如:6—、6、6从而学习八分音符时值——“跑”。用圆点将歌谱中的“跑”点出来。四、编创与活动1、唱一唱第一组问答句,找一找他们之间有什么规律?都是由什么音符组成的?(四分音符、八分音符、二分音符)2、教师唱第二个问句,请学生创作答句,提示:用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。3、同桌之间相互问答。指明问答,其余学生进行,好的予以表扬。三年级上册音乐教案【第四篇】教学目标:1、唱准三组音程2、感受悠闲、雅致的歌曲情绪,迷人的黄昏景色。3、学会歌曲《美丽的黄昏》齐唱,并初步学会二写作好帮手14/22部轮唱。教学重点:用轮唱形式念歌词,唱二部轮唱教学难点:初步学会二部轮唱,并能有高低两个层次。教学过程:一、教唱音程师:大家好!欢迎同学们来音乐教室做客,老师先请大家来运动一下,我们一起去爬山。(播放课件)师:看,我这儿有两座山。请这一组的同学爬上面这座山,请另一组同学爬下面这座山,好!让我们分别先站在第一个音上。1、学唱13师:你们的第一个音是?(教师弹琴,要求学生念对音名,并听琴唱准音)师:你们的第一个音是?(同样要求)师:“1”在下面这座山,“3”在上面这座山,看老师手势,我们两个音一起唱。(教师指挥)2、学唱1234师:大家向上爬吧!来到了什么音?写作好帮手15/22(1)两组先分别学唱单音(24)(2)再看指挥,两音一起唱师:我们把前面的第一个音连起来唱,下一道坡的同学唱12,上一道坡的同学唱34。准备好了吗?我们一起来。(教师指挥)3、学唱123345师:同学们,我们马上要冲顶了,快给自己加加油吧!师:冲顶,你们的音是?你们的音是?(1)两组先分别学唱单音(35)(2)再看指挥,两音一起唱师:我们把三个音连起来唱。(123345教师指挥)4、学唱12313453师:最后我邀请同学们乘索道,直接下山。你们下山,你们也下山。(两组分别唱13)师:现在我们把四个音连在一起唱。二、念歌词师:同学们你追我赶好热闹!不知不觉……请听钢琴,这太阳是下山了还是上山了?写作好帮手16/22(师弹321)生回答师:为什么?(音下行)师:下山