三年级上册语文《第八次》课文【4篇】

写作好帮手1/15三年级上册语文《第八次》课文【4篇】【导读】这篇文档“三年级上册语文《第八次》课文【4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！课文《第八次》教案【第一篇】教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学重点、难点感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。教学准备多媒体课件养成教育训练点1、培养学生姿势端正，乐于倾听的习惯。2、培养学生积极发言，善于思考的习惯。教学过程一、导入课题写作好帮手2/15师：这节课我们继续学习课文《第八次》（板书课题），请大家齐读课题。二、精读课文（一）学习第一、二自然段，体会布鲁斯王子对祖国的热爱，以及他英勇抗击外来侵略者却七战七败，几乎失去信心的思想感情。1、自由朗读课文第一、二自然段，边读边思考：你看到了一个怎样的王子？2、生交流。3、播放课件：出示布鲁斯失去信心的相关文字（对这场战争，他几乎失去了信心。）4、请学生当布鲁斯王子，切身体会王子的真实情感。（二）学习第三、四自然段，体会布鲁斯王子从“蜘蛛七次结网不成，却不放弃，最后结成一张网”中受到鼓舞，重拾信心的思想感情。1、自由朗读第三、四自然段，思考：就在布鲁斯王子七战七败，几乎失去信心时，他看到了什么？2、学习蜘蛛一次又一次结网，一次又一次被风吹断，却始终没有放弃的精神。3、播放课件：出示布鲁斯受到感动的相关文字（布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也写作好帮手3/15要干第八次！”）（三）学习第五自然段，体会布鲁斯王子四处奔走，招集被打散的军队，动员人们起来抵抗，最终取得成功的思想感情。1、请学生来当布鲁斯王子，切身体会王子动员被打散的军队，发动子民和他一起浴血奋战、共同抵抗的真实情感。2、生交流。3、播放课件：出示布鲁斯凯旋而归的相关文字（经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。）三、拓展思维师：同学们，布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。此时此刻，你一定思绪万千、百感交集，想对布鲁斯或者对自己说些什么？那就请拿起笔，把你想说的话在书上的空白处写一写吧。四、总结全文课文《第八次》教案【第二篇】一、导入、1、这节课我们继续学习课文《第八次》，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，一定要一笔一画的写作好帮手4/15写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？2、通过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思考、布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？（因为七战七败等）二、精读课文（一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是怎样写布鲁斯的感受，请大家读一读课文，把有关的词语或句子找一找，画一画。读完以后在小组内交流一下。1、对这场战争，他几乎失去了信心？自己读一读这句话，想想从中体会出什么？你从那个词语体会出来的———几乎。带着你的体会来读一读这句话。应该怎么读？谁能把布鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。2、除了这句话，还从哪里写了布鲁斯的感受，——唉声叹气，谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？3、通过你的朗读把布鲁斯的心情读出来，一起读、可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声写作好帮手5/15叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。（二）读通“蜘蛛结网”1、就在他唉声叹气、心灰意冷的时候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？请同学们认真读课文，一边读，一边抓住关键词句仔细体会，然后用笔在字里行间写下自己的体会。2、下面，请大家来交流自的想法，让我们一起来分享你的智慧。突然，一阵大风……（呵呵，蜘蛛和我一样失败了）蜘蛛又重新扯起细丝……（别百费力气了，还不是和我的命运一样只能失败）就这样结了段，段了结，一连接了七次（呵呵，白费力气啊，可怜的小东西，你不会成功的，你怎么可能战胜风呢，你的力量太弱小了啊）课蜘蛛并不会心（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真让人感动阿，我还不如蜘蛛啊，我为什么不能啊，）说的真好，你来读一读。王子的内心世界都让你们走进了，相信一定能读的特别好，谁来读？让蜘蛛结网的情景在现在我们面前。（三）是的，看到这一幕，王子再也忍不住了，他感动极了，他（生齐读——他猛地跳了起来，喊到······）写作好帮手6/15（四）王子感动极了，他决定也要干第8次、第就次，于是他········请大家仔细读课文的第5自然段（生自由读书）1、受到启发的布鲁斯四处招集打散的军队，动员人们起来反抗，俗话说的好、说起来容易，做起来难啊！那些残兵、败将经过七次失败早已变得灰心丧气，假如你是布鲁斯，你会怎么样说服这些士兵鼓起作战的勇气的？我们来比一比，谁动员的最棒？（小组讨论）2、说的真是太好了，带着你的感受来读一读这一段/三、引导说话，拓展思维蜘蛛结网的故事启发了失败中的布鲁斯，如果你面对失败者，你会对他们说些什么？把你说的话写到上面就是一句名言，把你的名字写上。板书、学生写的名言有一首歌曲是这样说的：不经历风雨，怎么进彩虹，没有人能随随便便成功，相信经过这次学习，你们都会坚定信心，勇往直前的，让我们一起读老师送给你们的三句话，希望能够伴随你的一生，激励你永远前进、有志者，事竟成。——范晔不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森写作好帮手7/15不怕失败第七次，因为还有第八次……——庄伟只要努力，就能成功。————3年级2班全体同学（不怕失败第七次，因为还有第八次，在失败面前不低头，相信自己永远都是最棒的，让我们把这几句话记在心里，再一次放声的读）四、课后作业，想象作文————自选一个话题写一段话。1、如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。课文《第八次》教案【第三篇】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。教学重、难点：写作好帮手8/151、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。2、弄清课文所揭示的道理。教学准备：图片、文字投影片、录音机、磁带。课前准备：播放刘欢的歌曲《从头再来》教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1、小朋友们，今天，我们要学习1篇外国历史故事，题目是《第八次》。（师生共同板书课题）2、看了课题，你有什么问题吗？二、初读课文，了解大意1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生讲不出，教师介绍）2、带问题自读课文。自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要写作好帮手9/15多读几遍。3、检查自学情况。（1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（自由读、指名读、齐读）（2）说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。多音字：几磨（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。（5）齐读课文。4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？三、再读课文、理清脉络1、指名逐节读课文，交流每一节节意2、课文按事件发展的顺序介绍故事的“起因”、“经过”、“结果”，按此给课文分段3、试说全文大意四、指导写字1、说说容易写错的字和写时的注意点：略抵写作好帮手10/152、指导“磨”的上下笔画要紧凑。3、学生描红。五、布置作业1、抄写词语。2、朗读课文。课文《第八次》教案【第四篇】教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能勇敢地表述自己的感受。2、理解课文内容，品味语言文字3、想象布鲁斯怎样动员士兵进行第八次抵抗，写一份动员书。教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会布鲁斯坚持不懈的精神难点：紧扣关键词理解课文内容，能在课文的空白处发挥想象，练习写动员书。教学准备课件。教学过程一、复习导入，回顾主要内容。写作好帮手11/151、齐读课题：这节课我们继续学习《第八次》。2、课件出示词语这些是课后习题3中的词语，谁能响亮地读一读？3、有两组反义词藏在这里面，你发现了吗？（板书反义词）朗读4、看着这两组词语，我们一起来回忆一下这个故事。（教师简述故事内容）二、品读感悟，把握人物精神。学习第三自然段1、教师：孩子们，蜘蛛，我们经常可以看到，多普通、多不起眼啊！它是怎么让几乎失去信心的王子重新振作起来的呢？请大家慢慢地、细细地读一读课文第3自然段，想一想这究竟是一只怎样的蜘蛛？可以在课文中圈一圈，划一划你认为重要的一些词句。2、一读：这是一只怎样的蜘蛛？3、根据学生的回答引导学生抓住关键词理解感悟，教师及时板书。4、二读，抓住重点词语体会第四句话：课件出示语句“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”（1）读词语“结了断，断了结”。你有怎样的感觉？能换成“断了结，结了断”吗？为什么？写作好帮手12/15（2）比较“结了断，断了结”和“断了结，结了断”的异同，体会次序变化的作用。（“断了结，结了断”让人感觉总是蜘蛛结网总是失败，没有希望成功了；“结了断，断了结”就说明这只蜘蛛并没有灰心，坚持不懈。）（3）分组朗读句子，齐读句子。虽然蜘蛛结网还没有成功，但是我们一样感受到了蜘蛛怎样的精神？（4）小结阅读方法：读书应该抓住关键词反复品味，写作文也要在用词上多花点心思，动点脑筋。5、三读：找关联，回归文本（1）蜘蛛结网是一个很普通的现象，在生活中，很少有人专心地看蜘蛛一遍又一遍不停地结网，那为什么布鲁斯会注意到，并且长时间地去观察这只小蜘蛛呢？（都是七战七败，有着共同的遭遇）（2）根本原因是什么呢？课件出示语句“对这场战争，他几乎失去了信心。”现在读完了第三自然段，我们再来想一想，“几乎”不能删去还有没有别的理由？教师引导：一个完全失去信心的人是万念俱灰的，不会再去关注身边的人和事。正是因为布鲁斯没有完全失去信心，他才会从无意中看到的这只小蜘蛛身上受到写作好帮手13/15启发，看到希望。所以，面对困难、面对敌人，取得胜利的真正的力量往往来自于我们自己，来源于我们的内心。（齐读句子）6、小结阅读方法：读书时应该经常把前后文联系起来，这样会对一些重点词、重点句子有更清晰的理解、更深刻的感悟。7、指导朗读：现在，让我们用布鲁斯的眼睛再来看看眼前这只坚持不懈的小蜘蛛。（齐读第三自然段）学习第四自然段1、引读课文：看着眼前的这一幕，布鲁斯感动极了，他——2、王子会怎么想？会说些什么？3、教师情境渲染，以情激情：课件出示第四自然段（齐读）——是啊，布鲁斯王子心想：蜘蛛都能干第八次，难道我堂堂一个王子还不如一只小小的蜘蛛吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，喊道——生齐读“我也要干第八次！”——作为王子，难道我真的要放弃抗争，眼睁睁地看着国土沦丧、国家灭亡吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，喊道——生齐读“我也要干第八次！”——难道我真的能忍心看着我的人民家破人亡、背写作好帮手14/15井离乡吗？不！绝不！于是他猛地跳起来，喊道——生齐读“我也要干第八次！”3、教师：是的，布鲁斯喊出是信心，是决心，是坚持不懈的精神！学习第五自然段1、信心百倍的布鲁斯是怎么做的呢？课件出示第五自然段指读。2、在第八次战斗前，布鲁斯做了哪些事情？你觉得哪件事最重要、最关键？为什么？（“动员”最重要，因为没有信心的军队即使人数再多也没有战斗力，也不可能战胜敌人。）3、假如你是布鲁斯王子，你觉得怎么说才能打动