初中政治教案教学设计【范例4篇】

好范文解忧愁1/20初中政治教案教学设计【范例4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“初中政治教案教学设计【范例4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！初中政治学科教案【第一篇】教学目标知识与能力：了解自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质；知道对待生活需要自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努力培养自强的精神。过程与方法:通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。通过案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的？考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强。结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”，从理好范文解忧愁2/20性的层面理解自强是一种优秀的品质，要学会自强。情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质，。教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于学生个人，名人自强的故事，并作好小品的表演准备。教学过程：知道对待生活要有自立自强的精神，明白人要在实践中努力培养自强精神。一、声情并茂，采用flash，达到视听的效果（本环节目的在于吸引学生注意力及调动学生的学习兴趣，引导学生说出自强的含义）：好范文解忧愁3/20师：古人云“天行健，君子以自强不息”（多媒体展示），现在的人也说自强，他们是怎么说自强的呢？（生思考，言语中尽是疑惑）师：或许你们看完下面这则flash，会有所启发。（多媒体播放flash《男儿当自强》）师：这首歌叫什么名字？生：男儿当自强！师：古代和现代都在说“君子”、“男儿”当自强，可是，我们现在在场的除了男生之外，还有女生，那女生该不该自强呢？生：该！师：所以，我们今天的主题不是“男儿当自强”，而是“人生当自强”。师：我们从古至今在说自强，从小到大也说自强，可是，你们知道“自强”的含义吗？如若不大明白，你们可以适当讨论一下。（生讨论，师走到生中间引导）（生经过讨论后，能比较正确的阐释“自强”的含义：自强，意味着自力更生，奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。）二、小品演绎，妙趣横生（本环节目的是让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强的重要性）：好范文解忧愁4/20（学生演绎三则小品，每演绎完一个小品，都要求在场的学生进行评价）小品一：甲乙丙三人一起做作业，丙先把作业做好了，约甲乙二人一起去打篮球。但甲乙二人作业都还未完成，于是丙将作业借给了甲乙吵。面对着“做作业就不能打篮球”和“抄作业后就可以打篮球”的考验，甲乙做出了不同的选择。（学生们的评价：假如不能在难题面前坚持到底，对自己的学习是会有所影响的。）小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候车厅等车时，却听到了这番对话：上海人好精明，连问路都要收问路费。甲乙听到这番话后，反应截然不同。甲认为上海遍地是黄金，连问路费都可以收，是个挣钱的好地方，决定迎难而上；乙认为上海人太精明，怕被榨光血汗钱，选择回家种田。（在课堂上，我要求学生设想一下甲乙两人的将来会怎么样。学生们兴致很高，但他们的设想始终围绕着一个中心：甲将来会是一个成功的人，乙却一辈子只能在家务农。因此，他们能够清楚的明白，在困难面前是否能够知难而进，对自己将来的事业和人生有着及其重要的影响）小品三：一位以强国自居的外交家与我国的一位外好范文解忧愁5/20交家会晤。当两人握手后，那位以强国自居的外交家立即掏出手帕擦了擦自己的手，然后将手帕叠好揣进了自己的衣兜。我国外交家看了以后……（本小品采用故事续编的方式，让学生想象——如果你是那位外交家，你会怎么做？学生们充分发挥了想象力：有的学生说要忍住，要表现出强国的风范；有的学生说，这样有损中国的形象，建议跑到洗手间用肥皂洗手；有的学生又争辩说那样的话人家外交家又看不到，应该“以其人之道，还至其人之深”；还有的学生说那样还不够，我们可以擦完手之后，把纸巾扔到垃圾桶……）（在学生在讨论过程中，他们自己也意识到了这么一点：一个国家不自强，就会有损国家的荣誉。）师总结：所以，大家应该清楚的看到：自强师做人不可缺少的精神，也是中华民族屹立于世界民族之林的精神大动力！因此，自强重不重要？（生回答）我们应不应该培养自强精神？（生回答）三、贴切实际，案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的？（本环节目的在于考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强）1、多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、好范文解忧愁6/20杨利伟、中国女排，每播放一张画像，要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人，为什么他们是自强不息的呢？)（学生在评价时，都肯定这些人是自强不息的人，并分析了原因。爱迪生：为了能找到适合做灯丝的材料，试验了上千次，也失败了上千次，但最终由于他的勇往直前，坚持到底，获得了成功；霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学，他比医生预计的时间多活了41年，现在成为了世界上的科学巨人；桑兰：在那次意外事故中，她成了残疾人。可是她身残志不残，抓紧时间学习，虽然拿不到跳马金牌了，可是她想拿学习上的金牌，而且她成功了；杨利伟，为了实现中国人的航天梦，在北京航空基地进行了魔鬼式的训练。最终，他成功登上了太空；中国女排，为了拿金牌，在去年的那场奥运决赛局，表现出了坚强的毅力和面对困难的勇气，最终她们为中国拿到了久违了20年的奥运冠军。）学生在分析时，对一些人物的分析还不够深入，因此我加了适当的引导。2、多媒体播放学生身边的“小名人”的相片：本班的副班长，语文科代表，数学科代表，学习委员。要求学生评价，自己身边的这些人，是不是也是“自强不息”的人。为什么？好范文解忧愁7/20（相片播放出来后，引起了一场轰动。学生们对自己的本班同学出现在多媒体上表现出了好奇，也开始在讨论这些人是不是自强不息的人。学生们的答案是肯定的，因为这些“小名人”都能够在学习上奋发图强，迎难而上。）师：我们来现场采访一下这些“小名人”，看看他们为什么要这么“奋发图强”呢？（采访了4位同学，他们都说他们的奋发图强就是为了自己的理想：比如“将来能过得好一点”、“当个科学家”、“当个文学家”等）3、分析总结：师：同学们，我们刚刚分析了名人和我们身边的“小名人”，在这些人身上都有一些“共性”，这些“共性”成就了他们成为一名“自强不息”的人，同学们，现在让你们来当一次分析家，分析一下：他们都有那些共性呢？（生开始讨论，师走到学生中间引导他们接近答案，3分钟后，要求生上来回答。学生的回答是很准确的：他们说道这些人都有自己的理想——“志存高远”；这些人碰到困难的时候都能“勇往直前”；这些人还能够坚持到底，取得成功。这些分析的结果，其实就是“如何走向自强”的答案，也是本课的重点和中心。）好范文解忧愁8/20师：现在我想请问一下同学们了，“自强不息”是不是名人的专利？生：不是师：为什么？生：因为我们身边的同学也做到了“自强不息”师：所以，他们可以做到，你们可不可以呢？生：可以？师：那你们会怎么做？（生陷入沉思中）师：怎样培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。我们这节课时间有限，很可惜，可能不能你们在课堂上面发表自己的看法了，不过，老师确实很想知道你们会怎么做。所以，老师给你们布置了一项课外任务——四、课外延伸（作业）：请结合自己的生活实际，写1篇如何从生活的点滴小事坐起，逐步走向自立自强的讲稿，在同学中交流。五、板书设计：一、自强是一种优秀的品质好范文解忧愁9/201、自强的含义2、成就伟大事业的人，都是自立自强的人3、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。二、培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。初中政治教案【第二篇】第一框在旋转的世界舞台上一、教学目标：（一）知识目标：了解时代的主题、时代的潮流、当今世界的发展趋势、中国在世界上的地位作用的认识等；（二）能力目标：1、认识主题、主流、趋势之间的关系；2、能够从这些内容上得到我们国家和青少年个人的启示。（三）情感、态度、价值观目标：1、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识，好范文解忧愁10/20树立全球观念，维护世界和平。2、培养学生初步的国际交往能力。二、教学重点、难点1、当今世界的主题、发展趋势即我国如何应对的措施。2、国际竞争中的中国的地位如何认识？三、教学方法：讨论、交流法、讲授法等四、教学准备和手段：教学课件制作；学生收集一些有关国际政治的热点问题用于交流；五、教学过程：（一）、当今世界的发展趋势看p125页图片，回答问题1、这些照片反映了当今世界存在的什么问题？和平问题和发展问题阅读p126页材料想一想：来自世界各地的参观者把自己精心折叠的纸鹤献给少女塑像，表达了什么心愿？世界人民要和平的强烈愿望议一议：为了世界的永久和平，我们能做些什么？2、为什么和平与发展仍然是当今时代的主题？（1）、战争曾给人类带来了……（2）、世界要和平……好范文解忧愁11/20看p127页图片和文字，回答问题波音777客机的生产组成，反映了什么现象？世界经济一体化当今，个别超级大国还能否主宰整个世界？为什么？不能。世界格局多极化。看p128页相关链接经济全球化主要是……世界格局多极化主要是……3、当今世界的发展趋势是什么？它给整个世界带来什么影响？经济全球化，世界格局多极化阅读p128页“搜集与交流”搜集近期国内外政治、经济大事，从中体会世界发展的趋势，与同学交流。结合具体事例，分析当今世界发展趋势给发展中国家所提供的机遇。（二）、国际竞争中的中国阅读p129页材料：你认为谁说的有道理？说说你的看法。请你对昨天的中国，今天的中国，明天的中国用一句话来描述：昨天的中国好范文解忧愁12/20__________________________________。今天的中国_________________________________。明天的中国_________________________________。1、阅读P129正文回答，请你简要说出我国总体国际地位如何？……2、阅读P130正文第一段，认识我国国际经济地位、作用如何？为什么会有这些成就的原因主要有哪些？（为世界发展的作用如何？）……3、阅读P130正文第二段，总结我国在国际政治中的地位作用如何？（维护世界和平中的作用？）……阅读p130页，查一查见课件如：国际维和行动、朝核问题六方会谈、……六、板书设计：1、当今时代的主题是什么？（一）当今世界的发展趋势2、影响和平与发展的因素有哪些？最主要的是哪个？3、时代潮流是什么？4、当今世界的发展趋势是什么？影响有哪些？我们如何正确对待？1、总体地位：在旋转的世界舞台上2、经济中的地位作用（对发展的作用）好范文解忧愁13/20（二）国际竞争中的中国3、在国际政治中的地位作用（对和平的作用）七、作业布置：八、教后小记：第二框在竞争中和平发展一、教学目标：（一）知识目标：1、了解我国面临的机遇和挑战有哪些？2、面对机遇和挑战的正确态度和要求是什么？3、认识开放的中国的对我们青少年的要求和启示是什么？（二）能力目标：在认识我国面临的机遇和挑战之后，如何自己得到正确的启示和要求；（三）情感、态度、价值观目标：抓住机遇，面对挑战；我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。二、教学重点、难点：1、重点：机遇和挑战；青少年的要求和启示；2、难点：对青少年的启示和要求怎样？三、教学方法：好范文解忧愁14/20以讲授法为主，讨论、交流法等；四、教学手段和教学准备:学生