校本培训工作总结范文4篇

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精编资料,供您参考校本培训工作总结范文4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“校本培训工作总结范文4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校本培训最新工作总结1本学年,为了促进教师的专业发展,提高教师教书育人、实施新课程的潜力,我校于20__年8月制订了校本培训工作计划和安排表,认真扎实地开展了校本培训工作。一、加强组织领导校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。学校领导十分重视校本培训工作,并把校本培训作为加强教师队伍建设的重要抓手,成立了由校长任组长的校本培训工作领导小组,切实加强了对校本培训工作的指导和管理。二、重视过程管理我校重视了校本培训的过程管理,做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。透过教师会、《校园通讯》、“大邑教育网”等形式总结、汇报和反馈了校本培训工作进展状况,对教师产生激励作用。三、落实培训理念我校提出了“要让每一个教师都成功”的培训理念。为了落实培训理念,本学年,我校继续把学习、实践新课程理念作为师资培训的重点任务来抓。1、教师的成长既来自个体的发展需求,也来自教师的外部人文性牵领。学校针对教师的实际状况,为教师推荐了一些必读书目,如《走进新课程》、《课程标准解析》等书籍,还为教师订阅了《小学语文教师》、《小学数学教师》等刊物。为了能让每一名教师有所选取和收获,学校鼓励教师到书店购置自己喜爱的有关教育教学方面的书籍,并给予了了报销。学校要求教师每一天读书半小时,写读书笔记、读后心得,还开展了“多读书读好书”征文活动,于今年5月向县教育局人事科推荐了6篇优秀征文稿。20__年12月,我校1名教师被县教育局评为大邑县教育系统“学习型家庭标兵”,1名教师获大邑县“20__年学习型学校建设先进个人”符号。2、不管是国培,还是省、市、县举办各种学习培训活动,学校都要安排教师“走出去”,真正做到有训精编资料,供您参考必参。外出教师返校后,及时向学校、全体教师传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。为了解除教师外出培训的后顾之忧,我校总是想尽办法给其调课、妥善安排工作等。3、每周一的周务会,我校先进行了半小时的通识性培训和理论学习心得交流,这样既保证了学习时间,也保证了学习质量,也让教师明确了培训、交流目的:掌握新理念、实践新理念、优化教学过程。4、围绕说课、上课、评课开展教研组活动,透过“课堂教学达标评比”活动评出校内12节各学科观摩课、优质课、示范课。此外,我校还安排县、校级骨干教师上示范课、组织教师观看课例视频,使听课教师逐渐懂得什么样的课堂才真正精彩。5、每逢县教育局小教室组织教学竞赛、县教师进修校组织的有我校教师献课的骨干教师培训活动,我校总是采用群众备课方式,利用群众的力量准备参赛的课堂、准备研究课。1人外出上课、献课,学科教研组成员参与备课过程,在参与中奉献,更在参与中收获。6、当今社会信息技术与学科教学的整合,已经与教师息息相关。本学年,我校继续开展了现代教育技术全员培训,力求青年教师制作课件要普及、中老年教师上网查阅资料要普及,鼓励教师合理利用课余时间浏览网上信息、利用有用信息服务于自己的教育教学,督促教师登陆“继教网”,进行网上“选取课程学习”、“写反思”等。四、丰富培训活动1、“师德培训”,增强教师教书育人的事业心和职责感。本学年上、下学期,我校围绕“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“强师德、铸师魂,做人民满意的教师”主题,组织全体教师学习时事政治、教育法律法规、师德规范以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__)》,于下学期认真开展了“执行力提升年”相关工作。教师在参加师德集中培训学习的同时,还坚持自学,不但做好了学习笔记,还写了学习心得。2、“以赛代培”,推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用。今年3月中旬至4月上旬,我校遵照县教育局“内涵突破年”工作要求,为了推进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用,研究实践现代教育技术下的有效课堂教学模式,采取了“以赛促练,以赛代培”的方式,在45岁以下教师中开展了使用电子白板课堂教学竞赛活动。活动前,参赛教师不时到多媒体教室摸索白板的各精编资料,供您参考种功能,并根据自己的课题,认真研读教材,精心设计教案、课件。活动中,所有参赛教师展示了良好的个人素质,他们有的用白板软件的插入图片功能,为学生展示出一幅幅精彩纷呈的图片;有的使用白板的回放功能,为学生呈现出生字的书写过程;有的使用白板的录音功能,播放学生朗读课文的精彩瞬间……课后,老师们参加了各学科教研组长组织了评课会。会上,听课者不但肯定了每位参赛教师课堂上的“闪光点”,还根据新课程理念、教学“三主”原则指出了课堂教学存在的问题,需要改善的地方。教导处收集整理了“评课会”的意见和推荐,构成了“评课集”,印发到全体教师。3、“促进反思”,让教师在专业发展过程中提升自我。为了促进教师反思教育教学生活,帮忙教师在专业发展过程中提升自我,今年5月上旬,我校开展了“教育叙事(案例)”征集活动。全体老师用心响应,学校收到29篇教育叙事,能够说篇篇文章浸透着教师们的汗水,凝聚着教师们的教育智慧,展示着教师们的文采。学校不但利用周务会交流了优秀的“教育叙事(案例)”,还精选10篇优秀的教育叙事(案例)参加县级评选。4、“开拓视野”,应用龙语语文知识库开展教学工作。今年5月16日下午,我校语文教师在计算机教室理解了学校举行的“龙语教学软件”应用培训。透过培训,老师们普遍认为“龙语教学软件”开拓了大家的视野,具有实践性和实用性,能够有效提高备课效率、教学质量及自身专业素质,能够优化课堂教学效果。大家表示,今后将用心应用龙语语文知识库开展教学工作。随后,我校掀起了使用龙语教学软件的热潮,经常可见语文老师在电脑上点击“龙语软件”。5、“搭建平台”,力促新教师、青年教师尽快成长。我校35岁以下新教师、青年教师有邓代龙、龚秀珍、李慧、彭霞、李红、杜忠芳,他们均有“师傅”。我校要求徒弟用心听师傅的课,实地感受教学过程,学习成功经验;师傅主动听徒弟的课,了解徒弟的不足,有针对性地给予指导,同时也吸收徒弟的先进思想和新鲜做法。师徒既各展其长,又互帮互学、优势互补。为了提高新教师、青年教师的教书育人的潜力和水平,我校给新教师、青年教师搭台子、压担子,给他们施展才华的机会:一是支持他们参加县级以上的各类学习培训、县“教师合唱团”训练;二是为他们争取在县、精编资料,供您参考区(点)教研活动中上公开课、研究课;三是让他们任教毕业班、任教薄弱学科,挑起提升学校教育质量的重担;四是让他们担任班主任、教研组长;五是支持和鼓励他们参加区(点)以上的教学技能比赛;六是起用德、能、勤、绩等方面表现突出的青年教师进入校务会,充实管理队伍。目前,我校的语文、数学、英语、音乐、体育、信息技术教研组长均是青年教师,有3人为县级骨干教师培养对象、1人为县“学科带头人”、2人为县“优秀教师”、1人为县“教坛新秀”、1人为县“基础教育课程改革实验先进个人”、1人为县“优秀教研组长”、1人为县“20__年度继续教育工作先进个人”、1人为县“优秀少先队辅导员”,3人参加县、市“十万教师大比武”系列活动获等级奖。本学期,1人获第四届“全国教师语言文字基本功大赛”三等奖,3人参加大邑县小学教材解读比赛获二、三等奖,1人执教的《阅读大地的徐霞客》获大邑县20__年小学语文教师录像课评比三等奖,1人在大邑县20__年中小学学科教学渗透德育课案评比中获二等奖,1人获全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛(四川赛区)优秀奖,1人获大邑县第七届中小学电脑作品创作活动指导教师奖。6、“课题引领”,让教师在“研”中成长。教育科研是教师走向成功的桥梁。我校承担的大邑县“__”教育科研课题“培养小学生良好的书写习惯”,于20__年12月透过了县教育局教研室组织的专家组结题评审。目前,我校有2个校级课题,一个是《农村小学生良好习惯教育的实践研究》,我们完成了此课题第一个阶段的研究工作;另一个是《阳光体育活动的实施效果研究》,我们制订了此课题的研究方案,下期具体实施。课题研究中,我校坚持“人人参与研究,人人有所感悟”,让教师在“研”上下功夫,在“研”中成长,在“研”中获取乐趣。为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展,今后我们将继续以提升教师的素质潜力为核心,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训资料、建立校本培训的新形式,促进教师专业化发展。校本培训工作总结2新课改向我们展示了全新的理念,崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观,要求我们不断地学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地转变观念,全身心投入课改,真正走进精编资料,供您参考新课程。回顾一年来,我校加强校本培训,取得了不少成果,现将我们学校的校本培训总结如下:一、校内提升(一)学校领导用讲座引领思想在校本培训中,校级干部身先士卒,做好表率。伊始,我们吕志仁校长就参加校本研训会议,共同商讨、制定校本研训计划。还有现在社会、学校、家长尤其重视的学生安全问题,我们学校也开展了《浅谈小学生的安全教育》的讲座,让教师和学生都树立起安全责任重于泰山的意识。还有一些教师在各自的业务领域取得突出成绩,有较强的理论基础和实践经验,都能通过各自的平台开展形式多样的讲座,主持专题论坛。如有丰富班主任管理经验的老师的《班级的有效管理》,老师的《如何上好科学课》,老师的《如何激发学生的数学学习兴趣》等等,他们引领全校教师走进新课改,领会新课改,实施新课改,他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势,通过“讲座”、“讨论”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基矗。(二)骨干教师用课堂引领思想。教研的效果如何,通过课堂来反映,教师的收获如何,通过课堂来体现。学生的发展,就是教师的成功;教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每一天的每一节课。我校骨干教师麻旭华为老师没开设公开课,能够用课堂说话,用自己的学生说话。每学期设置“优质课”周其他骨干教师上一节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式。(三)其余教师用教育随笔引领思想。组织教师全员参加校本培训。老师们通过听讲座,听课,分析案例,交流心得体会,多形式、多途径、多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状,我校最常用的做法是在教师会上交流教学反思。二、总结反思,让教师听到成长的声音。反思是教师以自己的职业活动为思考对策,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我校不但重视教师教学工作的反思,还重视学校管理和班级管理工作的反思。(一)通过工作总结来反思。精编资料,供您参考我校教师,不管年龄大小,教龄长短,资格高低,兼职多少,人人都撰写工作总结,人人都重视工作总结。工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教导工作”、“总务工作”有的教师每学期写一、两份,有的则写三、四份;不管篇幅长短,总是个人工作的经验结晶。(二)通过交流的课堂来反思。每学期我校都会开展一些教研课,还有形式多样的送教下乡活动。开展教学联谊活动:与xx二小的教学联谊,与xx小学的教学联谊;还有全校老师参加杭州的“千课万人”听课活动。在这些活动中,我校教师执教的课堂教学受到大家的一致好评,同时也较大程度地促使全体教师对自身课堂进行反思,从而促使骨干教师更加成熟,年轻教师快速成长。三、创造条件,让培训训迈上新的台阶。1、提供培训的时间。为保证学习的时间,每周组织政治、业务学习各一次,每月开展专题讲座一次,并把出席情况列入教师日常考勤中,与考勤奖挂钩。2、拓宽交流的平台。如班主任骨干教师培训班、新课程培训班讲座、新教师培训等,通过这些活动的参与,加速了我校骨干教师的成熟,新教师的成长。另外还有一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