《春天来了》教案4篇

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参考资料,少熬夜!《春天来了》教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春天来了》教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春天来了教案【第一篇】教学思路:“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标:1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点:1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点:引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备:音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程设计表:教学环节教学步骤设计意图参考资料,少熬夜!一、情境导入(说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2.“说说”——师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生:春天!师:春天美吗?生:美!师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?(学生自由说出春天的各中景色)3.“看看”——师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验1(听听动动)1.师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。)2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。3.师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……(播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)4.师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)5.“听听比比”——师:你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?生:小提琴。(出示小提琴图)师:《郊外去》是用什么乐器的演奏的?生:钢琴。(出示钢琴图)(对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。参考资料,少熬夜!三、感受体验2(唱唱创创)1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)2.学唱歌曲A.随范唱拍出歌曲节拍。B.随范唱拍出歌曲节奏。C.按节奏读歌词。D.听唱歌曲。3.唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4.课外延伸、环保教育师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有1个动人的故事……(播放动画片段)师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?(学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。四、鼓励评价课堂小结1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。《春天来了》幼儿园教案【第二篇】认知目标:能从人的服饰变化中知道春天来了。技能目标:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。情感目标:感受春天来临的美好与喜悦。参考资料,少熬夜!活动重点:能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。活动难点:能从人的服饰变化中知道春天来。准备课件:音乐、图片。导入:一、开始部分教师组织谈话。小朋友,现在是什么季节?(春天)你是怎样知道春天来了?从什么地方看出来的?二、基本部分1、教师出示课件演示稿,请幼儿观察图片上都有什么?然后教师提问:春天到底是怎样来得呢?2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:(1)你听到诗歌里说谁来了?(2)小溪、柳树、春笋是怎样来得?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)3、幼儿欣赏课件,教师朗诵诗歌,鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。(1)小溪是怎样来得?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。(2)柳树是怎样来得?请幼儿学柳树随风飘动的样子。(3)春笋是怎样来得?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。4、引发幼儿展开丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。三、结束:教师带幼儿出去寻找美丽的春天,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。活动延伸:教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。《春天来了》幼儿园教案【第三篇】活动目标:1、在学会歌曲之后,培养幼儿的肢体协调能力。2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备:歌曲录音活动过程:1、复习歌曲。让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》,听后让幼儿简参考资料,少熬夜!单的讨论听歌曲的感受。让幼儿跟着歌曲数拍子,熟悉旋律。让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。2、创编动作。根据词义,让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。3、完成整首歌曲。先请一半幼儿唱歌,一半幼儿跳舞。让幼儿边唱边跳,完成整首歌曲。活动反思:通过一系列以幼儿为主的活动,培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力,让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等,激发幼儿热爱大自然,增强环保意识。《春天来了》教案【第四篇】活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。重点难点重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力难点:能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图,请幼儿看图说话;老师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”小朋友:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”老师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌老师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新参考资料,少熬夜!芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”②播放录音,老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书,边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。老师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。③指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。活动延伸:①请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。②老师与幼儿一起布置增添有关春天的图片。③带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

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