《粉刷匠》教案【通用5篇】

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参考资料,少熬夜!《粉刷匠》教案【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《粉刷匠》教案【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《粉刷匠》教案【第一篇】活动目标:1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。3、知道要从小就做个勤劳的孩子。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。活动准备:歌曲动画《粉刷匠》。活动过程:一、欣赏图片:粉刷匠。1、教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么?2、小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戏中学唱歌曲。1、教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2、教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情)3、教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。5、重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。6、教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱)7、幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。8、邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。9、分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。)三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。1、教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。活动反思:参考资料,少熬夜!音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。通过这次活动,我得到以下启示:1、把主动权交给孩子在活动中,为了让孩子学会这首歌,我多次让孩子唱,激发不同的情感去唱,来体验这首歌中的滑稽,轻快的情景。但是发现在这个过程中,我一直带着孩子们唱,我的声音一直非常的大,其实孩子们都已经学会了,我可以声音轻一点,让孩子声音大一点,主动权交给他们。2、评价单一一个活动的好坏,还缺不了多元化的评价。而在活动中,我也针对孩子的回答进行了评价,但大多是集体评价,也比较单一。在活动中多一点个别评价,比如在孩子刷墙壁时,对他们进行不一样的评价,如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高。3、教学动作再夸张一点好的教学活动,也需要教师的教态。教态也包括语言和肢体。而粉刷匠,需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开,如果我放的更开得话,可能活动的效果还会更好。《粉刷匠》教案【第二篇】一、教学目标1、认识14个字,会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来,并能背诵课文。3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。二、教学重点1、认识14个字,会写8个字。参考资料,少熬夜!2、学写带有口字旁的字。三、教学难点帮助学生初步有感情地朗读课文,并能背诵课文。四、教学准备识字卡、词卡或课件。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)猜谜导入,激情入境。1、教师出示谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(谜底—太阳)2、语言表达训练:联系生活实际说说,你眼中的太阳是什么样子的?让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的,好吗?齐读课题。(二)初读课文,做到音准句通。1、教师范读课文,学生认真听读。(听清字音)2、学生自读课文,并借助生字表画出生字,并反复认读。3、请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子)4、教师指名认读生字,带读识字、词卡片,开火车读。5、小组内同学分节读课文,做到正确。6、指名分节读课文。(师生听、评,重点指导读好长句中的停顿)课文读通了,快让我们看看文中的太阳是什么样的吧!(三)读文感悟,读句训练,创新想象。1、创设情境,初步感悟:教师再次范读课文,(有条件的可听录音)学生边听边思考:你喜欢课文中的太阳吗?为什么?(可以读文中句子进行回答)教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺,并借助教材的插图,指导学生读出喜爱之情,培养学生的语感。2、表达训练,悟出情感:(1)我(不)喜欢太阳,因为……所以……(尊重学生合理的、真实的情感体验)(2)假如你们就是沙滩上的小朋友,你们会对太阳说些什么呢?3、朗读训练,读出情感:你最喜欢太阳的哪一幅作品?通过朗读表现出你参考资料,少熬夜!的喜爱之情。自由练读—指名反馈。4、创新想象,训练语言:你知道太阳还有哪些出色的作品吗?(引导学生想象要合情合理)教师可出示几幅图画,如田野风光,都市风景,让学生说说太阳还会把哪儿粉刷成什么颜色,学习较好的同学还可以加入想象说“就像……”同学们,你们的想象力真丰富。正像你们所说的那样,在这个美丽的世界上,太阳的作品还有很多很多,你们所说的内容都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中了。你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳。你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗?5、有感情地朗读,(指导读好问句)练习背诵。(1)鼓励学生:将自己感悟到的意思读出来。(2)再读课题思考:课题在文中出现了几次?分别在哪个自然段?(3)引发讨论:课文中回答了吗?为什么?(4)练习背诵:同桌互背。(四)课后延伸,积累运用。1、请同学们搜集有关太阳的资料,和太阳交朋友吧!2、读读词语库中的词语。学生自由练读—指名带读。3、引导学生归类积累:请学生说说表示颜色的词语。ABAB式:金黄金黄,碧蓝碧蓝,黝黑黝黑……洁白,乌黑,雪亮……(五)作业。1、朗读课文。2、背诵课文。第二课时(一)背诵课文。(二)复习生字。1、教师用课件演示:请学生带读生字词,指名认读生字。回到课文中你们还认识它们吗?2、请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。(三)记忆生字。1、小组学习:选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。2、指句反馈:教师及时给予表扬、鼓励。参考资料,少熬夜!学生自主记忆生字的方法很多,教师要善于发现,及时点拨,总结、提升学生的认识。如以旧代新记,加、减部件记忆,编儿歌、猜谜语记忆等。(四)指导书写。请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。先:注意笔顺—第3笔是竖,第5笔是竖撇。匠:注意笔顺规则—先进入后关门,最后一笔是竖折。南:注意里面是两横。①观察这些字的共同点。②观察口字旁的位置。③观察口字的大小。④选择一个口字旁的字写一写。请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,难写字可练写两遍。(教师巡视,了解情况,个别辅导)(五)词语积累。1、读读“我的词语库”中的词语。2、你还想从本课中积累哪些词语?(六)作业。1、认真抄写生字、词。2、朗读课文。粉刷匠教案【第三篇】活动目标:1、歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。2、根据歌曲内容自由创编动作。活动准备:1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干。活动过程:1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦?这书上的是谁啊?他在干什么呢?哦,原来他是一名粉刷匠,正在忙碌着粉刷墙壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀,老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,先请你们来听听吧!好了,谁能告诉我,你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后,你有什么感觉呢?(轻松、幽默)3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听?那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何?参考资料,少熬夜!教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,等一会儿边唱边自己表演,如何?既然歌曲学好了,我们请几个小朋友上来表演表演,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演。4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,都来做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼儿自由表演)粉刷匠教案【第四篇】活动目标:1、熟悉歌曲旋律,掌握歌词内容,学会演唱歌曲。2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。3、喜欢唱歌,感受歌曲幽默的情趣。活动准备:1、配套音乐2、图谱3、图片:粉刷匠、美丽的新房子。活动过程:一、导入。师生随音乐入场(钢琴伴奏粉刷匠)1、出示图片《美丽的新房子》师:看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?2、出示粉刷匠的图片师:他是谁?(掌握称呼“粉刷匠”)二、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲《粉刷匠》1、教师清唱歌曲,请幼儿仔细听歌词师:粉刷匠刷了房子的`哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?2、教师根据幼儿的回答内容出示相应的图片。师:最后一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。你们来想一想,粉刷匠的鼻子是怎么变了样的?出示最后一张粉刷匠弄脏脸的图片。教师再次示范演唱歌曲,要求幼儿仔细听。3、跟随伴奏,教师大声唱,幼儿轻声唱。(反复练习两到三次)分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。三、用简单的动作为歌曲打节奏。师:你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗?(指名幼儿学习模仿粉刷匠的动作)教师带领幼儿集体模仿粉刷匠的动作。师:现在我要来粉刷墙壁,看看我是怎么做的?(随参考资料,少熬夜!伴奏边演唱边做动作)集体随音乐做刷房子的动作。歌曲前8小节两拍一下地刷,后8小节一拍一下地刷。师:请小朋友们用好听的声音,一边看图片,一边轻轻地跟着老师一起来唱一唱。加上刷房子的动作,边打节拍边进行演唱。四、结束部分师:小粉刷匠们,我们一起去外面粉刷墙壁吧!粉刷匠教案【第五篇】活动目标1、感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。2、积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。3、愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。活动准备1、有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。2、画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。3、音乐课件《粉刷匠》。活动过程1、欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。(1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。(2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。(1)获得礼物,初步了解工具。教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。(2)小刷子律动。教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。3、涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。(1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!参考资料,少熬夜!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。(2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

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