精编资料,供您参考教研工作计划【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“教研工作计划【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!教研工作计划【第一篇】一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的,坚持实事求是,从班级实际出发,发挥数学教学优势,不断开拓创新,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动。2、深入课堂教学研究,打造高效课堂。3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的'学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。三、工作重点:1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。3、通过学校教研及县级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。4、继续加强数学特色活动。四、工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。(三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。(四)继续办好数学特色活动。1、以班级为单位,学有余力的学生参与,进行思维训练和知识拓展(每日一题)。2、继续办“数学小报”(每月一期)。3、布置数学环境。教室可以布置数学角,出数学黑板报,以数学内容精编资料,供您参考为主题,可设:数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。五、具体安排三月份:1、制订数学教学计划及教研计划。2、学期初工作检查。(重点:备课及教学计划)四月份:1、校级“集体备课”活动。2、办“数学小报”第一期。3、开始做“每日一题”。4、着手准备教室数学角的布置。四月份:1、乡级”集体备课“活动。2、办“数学小报”第二期。3、观看优质数学录像课。五月份:1、区级“三定备课”活动。2、“庆六一”数学竞赛。3、办“数学小报”第三期。4、检查各班“每日一题”进行情况。六月份:1、出“数学小报”展。2、期末教学工作。数学教研组教研室工作计划【第二篇】一、指导思想全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规则纲要(20xx—20xx年)》,全面落实科学发展观,强化素质教育,坚持以课改为重点,以全面提高教育教学质量为中心,坚持为教学服务,充分发挥教研机构的教学研究、教学指导和教学督导功能,创新教研方式,深化课程改革、强化质量管理、提升教师的专业化水平,加强教学常规管理工作,规范教师教学行为,推动教育持续、协调、健康发展。二、主要工作及措施(一)加强教研室自身建设,服务一线教育教学。1、充分认识理论学习对教研员素质提高、教育发展的重要性,提高学习的积极性和主动性。加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习,全方位转变教育教学观念,以适应课程改革的需要。2、规范管理,增强工作的计划性和实效性,激发全体教研人员的工作热情和创造精神,把个性目标和公共目标作为工作的动力,扎实开展各项工作,不折不扣地完成既定目标。精编资料,供您参考在研究上力求出亮点、出成果,在管理上力求有措施、有力度,在指导上力求有方法、有效果,在落实服务上力求既治标又治本。(二)立足校本教研,提升课堂教学水平1、以学校为主阵地,拓宽教研思路,创新教研形式,有效开展校本教研活动,切实提高教师的教学和教研能力,推进校本教研的健康发展。切实抓好校本教研工作,把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。大力倡导集体备课,及时总结成功经验,解决遇到的困难和问题,促进教师共同成长。充分发挥专家和优秀教师的引领作用,通过做课、研课、讲座等形式,迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。2、发挥骨干教师的引领作用。各学校要给骨干教师创设良好的工作环境,使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用。(三)加强教研组织管理,深化教育教学改革。以加强教研管理为着力点,通过调研、视导、督查、评估等方式,加强学校精细化管理和规范化管理,为提高教育教学质量,推进新课程改革创造良好环境。各校应制定切实可行的教研计划,安排好教研活动。加强学科教研组和学科备课组建设。努力促进教研工作的正常化、制度化。各学校要建立完善的教研制度,积极探索校本教研方式,提高教研工作的时效性,扩大教师的参与面。充分发挥教研工作对改进教学、提高质量的促进作用,积极搭建学校之间的合作平台,加强学校之间的横向联系与沟通。1、各校领导要切实转变观念,树立“教学中心”意识,真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来,认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态,研究制定适合本校发展的教学管理制度,向教学管理的精细化要质量。2、各校要重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度。要严把“四个关口”,一是严把集体备课关,通过制订集体备课活动流程,加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课,突出个性化教学风格,杜绝网上粘贴教案,防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关,强化以学生为主体的自主、合作、探究意识,坚持面向全体,建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关。作业批改要认真,抓实学生的错题订正。四是严把辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导精编资料,供您参考策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。3、转变质量观念,改革评价方法。在新理念指导下,各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合,结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展,达到促进发展的目的。4、搭建交流平台,城乡学校共同发展。全面了解和准确把握各校教学的实际状况,针对问题,制定措施,集中力量抓好薄弱学校的转化工作。加大对农村薄弱学校课改工作的指导和支持力度,促进教育均衡发展。5、认真做好教学质量监控。做好学科考后的数据分析与反馈,提出有针对性的教学改进意见。(四)加强课题研究,提高教育科研水平。1、鼓励学校落实课题实验方案,实现教研与科研的整合,突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范科研管理,提高研究质量,倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的探究和创新意识,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。2、各校要积极开发利用好各种教育资源,拓宽教育渠道,开展校本课程和地方课程的研究,进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动,开展相关学科整合的研究,提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。(五)积极转变教学方式,提高课堂教学质量1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习,实现学习方式的转变,提高学生学习的积极性、主动性。2、加强和改进中小学教学调研,重视教学过程的研究与指导,提高课堂教学的有效性。针对学科教学中的突出问题,根据学科教学实际,有针对性组织开展课堂教学观摩、讲座、专题研讨等,帮助学校、教师解决教学中的具体问题(六)加强教学质量监测,提高教育教学质量。质量是教育的生命线,是学校的生命线,是科学发展观的核心体现。继续加大对教学质量检测的评价分析力度,正确发挥考试的评价作用和导向功能,发挥质量检测对学生发展、教师提高和改进教学的促进功能。精编资料,供您参考坚持把教育教学研究作为提升基础教育发展水平的助推器,把开展教育科研与教师的专业发展相结合,切实履行教研工作的“研究、指导、服务、管理”等职能,努力发挥教育科研的先导性、基础性作用,大力推进教育行动研究,着力追求课堂教学的实效性,不断提高基础教育教学研究水平,力争常规工作有创新,重点工作有突破。坚定信心,振奋精神,开拓进取,扎实工作,为全面完成各项工作任务而努力奋斗。教研工作计划【第三篇】认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住课改契机,切实提升《信息技术》课程的教学地位。继续做好主题教研,结合信息技术学科教学的特点,从实际的教学改革和教学的需要入手,与各教研组积极合作,大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究,落实到平时的教育教学中去,切实提高教学质量,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。本教研组共有组员3人,全体组员能够认真备课,积极参加教研活动。经过前几个学期持续开展的教研活动的磨炼,组员们都能够在原有的基础上有所提高。不过仍然存在研究不够深入,连续性不强等不足之处。缺乏外出听课等学习的机会也是造成教学水平提高不够快的原因之一。教学工作:1、严格按照上级文件标准,落实教学常规工作规范管理。做好课前点名等常规管理工作。2、引导全体组员深入研究教材,组织进行“同课异构”教学研讨活动,并积极写出反思总结。3、聚焦课堂教学,倡导多听随堂课,常态课,抓住日常教学中遇到的各类典型问题进行研究,努力促进课堂教学质量的提高。4、积极尝试网络教研,以教研组博客为依托,大量开展各类观课和评课活动。争取每月至少组织一次集体视频教研活动,并把活动的过程和收获反馈到博客中去。5、继续完善信息技术教学资源库。每个年级以课为单位,教师上课中用到的各类教学资源,最终形成全组共享的资源宝库。6、继续探索信息技术多元化评价方式,初步建立学生的信息技术学习档案,并做好期末试卷命题工作。学生辅导:1、提早做好电脑手抄报和电子报刊的辅导工作。继续组织上学期表现优异的学生进行集中辅导,每周一精编资料,供您参考次以上,并在学期结束之前组织作品展览。2、配合科学组一起做好校科技节活动,提高学生的信息素养和学习兴趣。继续组织三年级的电脑绘画比赛,三至六年级的打比赛。教师培训:1、根据全校教师的信息技术应用能力水平分布,组织分层培训,推广先进的信息技术教学手段,提高学科教师的信息技术应用能力。2、有针对性地组织博客使用培训和资源库建设培训,根据实际需要积极组织各类教育教学技术培训。教研工作计划【第四篇】一、指导思想紧紧围绕本学期学校工作计划和新区美术学科工作计划,从两个校区的实际出发,有效开展校本教研,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教师的综合教育能力和学生的学习质量,继续实践为学生创造更多的快乐的学校主题,配合学校做好“基于课程标准的教学与评价”工作。紧跟区“研训一体化”的教研和培训模式,以“基于标准,落实育人”的主题,加强教研组自身建设,力求新教师的成长与成熟型教师的专业发展。发扬教研组良好的传统和作风,开拓创新,扬长避短,促进师生的再发展。二、教研主题根据本学期新区美术学科教研工作主题,以“基于标准,落实育人”为主题,以学校新课题《快乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践研究》为主线,以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手,确立我组研究的侧重点“学生美术综合探索能力的培养”,开展各项教研工作。三、工作要点1、配合学校做好“基于课程标准的教学与评价”、“学习准备期”工作,有效开展本学期的校本教研活动。教研组继续解读美术学科课程标准,认真参加每一次区级教研,传达好活动精神。深入开展主题研讨,制定详细的计划,积极尝试基于课程标准进行教学与评价方面的研究。关注一年级学生学习准备期的工作,适当减小入学初教学难度,降低要求,加强师生情感交流,创设情境氛围,培养学习兴趣,让学生体验与同学一起参加美术学习活动的乐趣。配合学校组织以“基于标准的课堂教学和教学评价”为主题的青年教师课堂教学研讨活动,教研组其他成员参与观摩与评价。2、围绕教研