《三字经》教案【通用4篇】

参考资料，少熬夜！《三字经》教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《三字经》教案【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《三字经》教案【第一篇】交流《三字经》的诵读与理解，激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。4、能流利地朗读和背诵这4句三字经。教学准备：小黑板、图片教学流程：一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）二、新授感悟1、自读《三字经》中从“人之初？?贵以专”4句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这4句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这4句三字经的含义。人之初，性本善。性相近，习相远。〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。译文人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。〖启示〗百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。译文如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。参考资料，少熬夜！为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。三、小结：学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听。教学内容：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。教学目标1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。教学重点正确、流利地朗读原文，熟读成诵。教学难点体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。教学准备《三字经》故事，原文释义。教学模式三个版块：（一)故事激趣（二）诵读感悟(三）小结。教学流程一、故事激趣1、同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？2、那么，你们想不想听老师讲一讲呢？（教师讲故事）3、听了这个故事，你想到了什么？二、过渡新授：这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。〖启示〗孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。译文战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。〖启示〗仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。译文五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。参考资料，少熬夜！三、诵读感悟1、朗读原文，读通读顺。（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。（2）跟读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。（3）小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。2、诵读原文，读出节奏韵律。（1）读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗？（教师范读《三字经》）（2）学生试着自己读一读。（3）拍手打节奏，齐声诵读。四、小结可见，好的教育方法，对我们的成长是多么的有利啊！相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才！五、作业：回家以拍手歌的方式给父母诵读今天学的内容。教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。《三字经》教案【第二篇】教学目标：1、会读、会背《三字经》节选2、围绕“善”，让学生在读中知善、懂善，课后能积极行善。教学重点：熟读成诵教学难点：从读中“悟善”、听中“知善”、课后“行善”课时：第一课时教学过程：一、导入以《三字经》简介导入，先激发学生学习兴趣，后板书“熟读《三字经》，能知天下事。”二、新授1、以听促读（通读）①师出示教学内容：“人之初……老何为”学生看拼音，自由习文。（师巡视指导读音，教｛jiaojiao｝处｛chuchu｝②师播放多媒体中的范读，学生边听边画自己喜欢的句子。③学生选择自己喜欢的句子朗读（注意读音）2、以读促学（熟读）参考资料，少熬夜！①围绕这66个字，展开朗读（注意方式指导，读出韵味）如：a、摇头晃脑读b、拍手读c、同桌击掌读②教师示读或是师生赛读3、以促听思①引导学生听《孟母三迁》的故事。②体会父母的辛劳，明白做个好孩子的条件4、以背促悟①让学生用自己喜欢的形式来学习、背诵《三字经》节选②学生表演背5、以写促行①围绕“善”字的演变过程，让孩子们明白做个“善良”人的基本条件②围绕“善”，布置作业a、回家后将今天所学内容向父母汇报b、每天做一件有意义的事（好事），结合课外实践本。三、总结读圣贤书，立君子品，做有德人。《三字经》教案【第三篇】教学目标1、引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读六组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。2、通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。教学重难点1、诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。课时安排1课时教学准备1、课前将《三字经》部分原文印发给学生，要求学生通读经文，并借助工具书扫除字词障碍。2、《三字经》视频资料、歌曲。教学过程参考资料，少熬夜！一、激情导入播放歌曲《三字经》，会唱的可以跟着唱。通过跟唱也对前六组经文进行了复习。同学们，今天这节课老师又要和大家一起学习《三字经》了，还记得咱们学习经典的口号吗？（读中华经典，做谦谦少年）二、学习经文“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”1、学生自由读，读通顺、读流利。2、指名读，一人读一行，纠正字音。3、练习读，把金文读熟。同桌对读，小组赛读，开火车读等形式。4、指出节奏韵律。拍手诵读，争取会背。5、思考：通过这六组经文，你知道了什么？多媒体相机出示：《黄香温席》、《孔融让梨》两个故事，学生认真听，再谈想法。6、边读边品再读经文。三、拓展延伸：1、通过今天的学习，联系自己的生活实际谈谈经文对你的指导，如：怎样孝敬父母、兄弟友爱。2、学习儿歌《谦让歌》《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！四、同学们，老师告诉过大家要“学以致用”，学习知识就是要用的，所以今天我们说到就要做到。要到什么呀？（学生答：孝顺，友爱，谦让等）对，从现在开始就让我们互相监督，共同进步吧！同学们，“雅言传承中华文明，经典浸润精彩人生”，让我们抓紧时间学习《三字经》吧，因为我们要“读中华经典，做谦谦少年”。第2页/共2页《三字经》教案【第四篇】一、班会主题《三字经》学历史二、题目诵《三字经》通圣人礼三、活动目的参考资料，少熬夜！1、通过诵读《三字经》使学生明理、立志，养成良好习惯。2、学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。3、用《三字经》中的事例指导学生日常言行。四、活动准备1、学生自己阅读《三字经》，理解其中的含义。2、在班内组织学生交流《三字经》学习心得与感受。五、活动过程（一）初步了解《三字经》的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅《三字经》的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对《三字经》有一个初步的了解。（二）查阅资料，了解《三字经》的释义通过网络、书籍等途径，了解《三字经》的释义，背诵自己感兴趣的部分。（三）学习《三字经》中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习《三字经》哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。1、讲故事“孟母三迁”。孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……2、讲故事“黄香温席”。父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？《黄香温席》的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！3、表演情景剧《孔融让梨》，学习谦让美德。晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？怎样对待兄弟姐妹？4、结合三个故事谈一谈你的体会，写下学习、表演体会。（四）人人明道理学做人1、与父母交流《三字经》中不懂的部分文字。2、说一说平时我们的日常言行应该怎样做。（1）在遇到与兄妹争执时……（2）在遇到与父母意见有分歧时……六、活动延伸1、续编、续写、创作属于自己的，能够规范自己参考资料，少熬夜！言行的“三字经”。2、编辑本班文明礼仪顺口溜，如问好礼仪：停住脚，先开口；声音大，露微笑。3、布置相关内容板报。