《小小的船》教案5篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!《小小的船》教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小小的船》教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《小小的船》教案1教学目标:1、会认,会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、使学生感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感。教学重点:识字写字,朗读课文。教学难点:有感情地背诵课文。教学过程:一、贴星空图激趣导入1、同学们,安静的夜晚来临了,你们看,在蓝蓝的天空中,有几颗小星星在向我们眨眼睛(贴星星),仔细观察,这美丽的夜空中,除了闪烁的星星之外,还少了谁?(生答)月亮。2、你们喜欢月亮吗?谁能告诉老师你们平时见到的月亮是什么样子的?生答:圆圆的、半圆的、弯弯的3、有一位叫叶圣陶的老爷爷,也和我们一样特别喜欢月亮。他还为月亮写了一首好听的儿歌。你们看,有一位小姑娘,飞上了蓝蓝的天空,坐上了弯弯的月亮船,就唱起了这首好听的歌。4、师生板书课题:小小的船5、学习生字“船”。二、初读课文整体感知1、教师范读课文。2、自由读课文,注意要求:声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。3、指名读。评读。三、细细品读理解课文1.读文思考:儿歌当中写的是什么样的月儿?弯弯的月儿像什么?小小的船什么样?2、随机学习生字:弯船尖3、课件出示:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。师:谁愿意读读这些句子?“弯弯的月儿”什么样呢?我们一起画一画吧。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物?学生自由回答。参考资料,少熬夜!师:看!弯弯的月儿多像一条小船。对比体会:弯的月小的船,小的船两头尖。弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。4、指导学生朗读,读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。5.课件出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师:一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空,无数颗星星一闪一闪的,还有一轮弯弯的月亮,多美啊!让我们飞上蓝天,坐到月亮上去,这时你又会看到了什么?学生展开想象自由回答。师:再来读读这两句,把我们的想象读出来。学生自由练读。6.有感情地朗读全文,背诵课文。指名读。比赛读。评读。背诵。四、学习生字游戏巩固师:这些生字从课文里跑出来了,你还认识它们吗?自己读一读。1、带拼音读去拼音读2、趣味游戏:摘星夺冠小小月亮船看图猜字五、指导写字六、课外拓展《小小的船》教案2一、创设情境,激发兴趣小朋友,你们喜欢贴画吗?现在,我们就来创造一幅贴画,题目是《夜空》(出示深蓝色天空背景挂图)。夜晚的天空宁静而又美丽,夜空中都有什么呢?1、贴星星:能说说你看见的星星是什么样的吗?下面,我们就一边唱《小星星》一边贴小星星。2、贴月亮:贴了这么多金色的星星,太美了!看看还缺什么呢?贴什么样的月亮合适呢?(弯月)为什么?3、说说月亮像什么?从古至今,月亮曾给人们许多遐想。现在我们也来想一想:弯弯的月亮像什么?(像镰刀、像饼干、像眼睛、)每一个人都有一位亲爱的妈妈,我们只有做一个懂事的孩子,才会经常看到妈妈弯弯的笑眼。生:像小船;师生:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。参考资料,少熬夜!小结:好多同学都会背这首诗了。这首诗写得非常美。(配乐)如果我们把夜空比作海洋,弯弯的月儿就像一只小小的船。现在,就让我们一起飞向天空(贴上小女孩图),乘着这只月亮船去遨游太空。(出示课件)看,蓝蓝的天上,无数的星星一闪一闪地眨眼睛,好象欢迎小朋友去探险,这神秘而又美丽的夜空,老师用一首歌来赞美它。(演唱歌曲《小小的船》,在背诵课文)二、揭题、感知课文这首诗是我国著名的作家叶圣陶老爷爷写给小朋友的,也是我们今天要学习的课文。1、自由指读课文。借助拼音拼读课文。2、比较:听一听你读得和老师一样吗?(放录音)3、鼓励学生读给大家听。(要求:用手指着认真听,听发音是否准确。引导学生互评。)4、小老师带着大家一起读一读。5、微型小组两人互相读课文,读正确的贴一颗小星星6、师生共同(配乐)读课文。三、课中休息:听《小小的船》歌曲我们现在放松放松,休息一下。起立!唱唱、跳跳《小小的船》四、认识生字娃娃(小朋友都很了不起,课文读的很熟了。现在,这些生字娃娃已经从课文中跑出来了,你们还认识他们吗?)1、齐读领读词语。2、引导自主识字。指名说说你是怎么记住这些生字宝宝的。3、玩“举字卡”游戏。引语:现在,咱们已经来到了迷人的星空,这些星星伸手就可以摘到了,谁来摘?看看星星的后面藏着什么秘密?4、从板书中摘星星,进一步巩固认识生字。(游戏产生幸运小朋友上台摘星)五、总结全文,一齐配乐读《小小的船》教案3教材简析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿参考资料,少熬夜!看作小船;后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。教学理念1、所有智力方面的工作都依赖于兴趣,兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述,再现教材的情境,把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前,使学生产生良好的审美期待,借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。2、在比较句子这一环节中,通过四人组的讨论,孩子们在汇报学习中,相互倾听小伙伴的发言,共同求得多种不同答案,从各个不同的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往,引发新的思考,潜在的智慧在同伴的启迪下得到开发,既求异也求同。在这经常的相互交流、相互补充中,他们体验到合作的快乐,合作的重要,有效地培养了合作精神和共同探究的精神。教学目标:1、学会3个生字,会认5个字。2、朗读课文,背诵课文。能借助课文内容和插图展开想象,激发学生热爱大自然的情感。3、借助课文内容和插图展开想象4、激发学生热爱大自然的情感。教学重点:理解课文。学会生字第一课时教学目标:朗读课文,背诵课文。能借助课文内容和插图展开想象,激发学生热爱大自然的情感。教学重点:理解课文朗读课文,背诵课文教学过程:一、提问导入你知道船是干什么的吗?它在哪行驶?讨论:个别回答二、新授1、老师也带来一条小小的船,请看,它不是在水里的船,而是挂在空中。看一看课件2、课文中就有这只小船(1)自由读(2)个别读(3)同桌读3、天上只有月亮那有船呢?(1)边读边思考(2)简单说说4、你想坐上这条弯弯的小船吗?用你的读把你乘上小船的感觉读出来。参考资料,少熬夜!(1)自由体会读(2)个别生读(3)配乐读课文5、闭上眼睛体会读,音乐欣赏三、作业:把今天学过的用你喜欢的方式表现出来。教学反思:本课通俗易懂,琅琅上口,学生能正确流利的朗读课文,并能借助课文内容和插图展开想象,学生对天文产生好奇心。第二课时教学目标:学会3个生字,会认5个字。教学重点:学会生字教学过程:一、复习1、背诵课文2、认读词语二、新授1、认读生字2、学习生字(引导自学)3、书写生字,师巡视辅导三、练习1、生字扩词2、练习生字作业:课外想像编故事1、有一天我到了月亮上……2、有一次,我在梦里飞到了夜空,周围都是闪闪的星星……四、板书:13小小的船弯弯的小小的小小的两头尖闪闪的蓝蓝的教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。《小小的船》教案4设计背景大班幼儿在各个方面都有了一定的发展,他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高,但灵活性还需加强锻炼。本班小朋友喜欢活动起来,为了各方面的全面发展,引导孩子们都参与到活动中来,设计了本次活动。活动目标参考资料,少熬夜!1、理解歌词的内容,感受歌曲优美的旋律。2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。重点难点重点:幼儿活动中各方面能力的培养。难点:幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带,录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把剪刀。”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。”引导幼儿思考:弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。2、学唱歌曲。(1)教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍,让幼儿说一说自己听到了那句歌词,歌曲里唱了什么,帮助幼儿初步了解歌词内容。(2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页,教师播放歌曲录音,让幼儿倾听。提问:“听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚,坐在月亮船上的感觉。(3)再次播放歌曲录音,让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词,鼓励幼儿跟唱,感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作,并让幼儿跟着音乐进行表演。3、绘画活动。教师播放音乐录音,引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景,鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。教学反思活动中,幼儿大部分能够主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动:有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作,使得整个活动能够很好的开展下去,幼儿的各方面得到发展,一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。在活动中,个别幼儿对老师指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求,大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动得以顺利开展。整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。参考资料,少熬夜!今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。《小小的船》教案5教学目标:1、认识10个生字,会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面,体会诗歌的意境。感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。教学重、难点:1、认识10个生字,会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、想象诗歌中所描绘的画面,体会诗歌的意境。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、情境导入,揭示课题。1、欣赏图片,激发兴趣。(1)配乐出示美丽的星空图:一个小女孩儿坐在月亮上,非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……(2)导问:看了这幅图,你有什么感受?请用自己的话说一说。2、揭示课题。(1)教师指导学生观察图片中月亮的形状:你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船)(2)引出课题:叶圣陶老爷爷把它写成了1篇韵文,便是我们今天要学习的第2课《小小的船》。3、读课题。(1)教师指导读准“船”:“船”字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们n都见过哪些船?(2)导学:在“船”的前面加个“小小的”,请读一读,你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……)(3)教师引导学生感受这是一只可爱的小船,组织学生带着自己的感受读课题。4、引导学生质疑:看到课题,你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么?5、过渡:课文真的是写船吗?请同学们读课文,看插图,找找答案。二、初读课文,认读生字。1、提出自学要求。(1)自由读课文,遇到不认识的字停下来,先借参考资料,少熬夜!助拼音多读几遍,再往下读。(2)用横线把要求会认的字画出来,用波浪线把要求会写的字画出来。(3)把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再读几遍。2、同桌互相检查读,当个小老师,纠正读得不对或不准确的字音。3、教师组织学生汇报识字情况。(1)开火车认读带有拼音的生字卡片。(2)请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。4、学生在小组内合作练习朗读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读正确,读流利,其他同学当小老师,认真听,仔细评。5、教师检查练习朗读情况,提示学生读准字音。三、再读课文,整体感知。1、教师配乐

1 / 21
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功