2022年度幼儿园中班教案（通用4篇）

写作好帮手1/82022年度幼儿园中班教案（通用4篇）【导读】这篇文档“2022年度幼儿园中班教案（通用4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园教案【第一篇】目标：1、尝试用所学线条来画网。2、学会欣赏别人的作品，并进行简单的评价。3、体验添画活动的乐趣。准备：水彩笔、油画棒、幼儿美术画册。过程：1、情境导入春天到了，小朋友们正拿着网子扑蝶呢，真有趣呀！小朋友，请你们说说这个小朋友能扑到蝴蝶吗？为什么？他想扑到蝴蝶，该怎么办？幼儿想办法。2、幼儿尝试第一次画网。在黑板上3、指名幼儿说说小朋友是否能扑到蝴蝶？思考：该怎样画网才能扑到蝴蝶？引导幼儿说出画写作好帮手2/8网时线条应该画的密一点儿。4、思索：你最喜欢什么线条的网？5、幼儿动手画网，教师巡回指导。6、作品展示活动：比比谁的网最漂亮？能扑到的蝴蝶最多？幼儿园中班教案模板【第二篇】活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：1、以《小鸟飞》音乐律动入室。2、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么？写作好帮手3/8提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？3、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容。（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？4、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？5、引导幼儿创编相应的动作进行表演：（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐。（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐。6、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟。为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？活动反思：通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。写作好帮手4/8幼儿园大班社会《美丽的祖国》教案模板【第三篇】活动目标：1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。2、通过手工制作装饰_的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。活动准备：1、小朋友在各地旅游的照片。2《生日快乐》歌曲地图国旗图片祖国风景图各民族图片3、_的图片每组一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。活动流程：过生日――观赏图片――操作活动――活动讲评活动过程：一、过生日1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。2、，知道祖国妈妈有一个好听的名字---中华人民写作好帮手5/8共和国，知道自己是中国的小朋友。3、请个别小朋友介绍自己在祖国各地的照片，欣赏祖国的大好河山图片。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。二、美丽的_1、请小朋友想一想祖国过生日了我们可以用怎样将_打扮的很漂亮，（花和气球等）2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎纸放在手工筐里。3、幼儿可撕花和气球，并贴在_图片周围。4、讨论：是谁把_打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。三、欣赏民族图片1、欣赏藏族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认，讲一讲。2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。完整幼儿园教案【第四篇】设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，写作好帮手6/8我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也十分渴望探究自我的生长过程。。对幼儿来说，自我是怎样来到这个世界上的，是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长，体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。资料：语常活动：我长大要求：1、幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自我的长大。2、愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的想法。3、初步运用比较的方法，了解自我的长大，增强写作好帮手7/8观察本事。准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿经过操作比较感受到自我的长大。活动难点：激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自我的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎样和此刻长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和此刻不一样。（二）操作比较：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试此刻还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）写作好帮手8/83、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。4、引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、教师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自我做各种事情，期望你们长大后学会更多的本领，比教师的本领更大。