小学学校校本教研工作计划(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!小学学校校本教研工作计划(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学学校校本教研工作计划(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学学校校本教研工作计划【第一篇】本学期,围绕学校提出的“聚焦课堂,关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展”教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务,为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结一、主要工作与成绩:规范课程设置,深化课程改革。严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学期坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不准随意增加考试次数。2、完善管理制度,强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合市“教学四项规范达标”要求,教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》,就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定,以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查,评选出语文组2位、数学组2位教学优秀教师,其他老师也在检查中有了不同程度的提高。继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋参考资料,少熬夜!教法学法,上好课改示范课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的'学习氛围,增强争先创优意识。3.立足教学实践,提升教学水平搭建平台,展现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校举行,给年轻教师搭建一个学习教学新理念的平台,受到了老师们一致好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下,我校与温州xx小学、县岭头小学举行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动,陈xx、柯xx俩位教师积极展示我校课堂教学风采。青年教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高。积极参赛,凸现教学实效。本学期我校新教师柯xx积极参加新苗评比,她在此次活动中脱颖而出,3人次参加优秀论文评比,全获县级一、二等奖。4.推崇务实求真,提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展。开学初,结合本校教学规范管理相关要求,我要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录。学期中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足。二、存在问题与不足本人工作千头万绪,再加上我兼任两门主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。1、教研活动形式几年来一成不变,没有创新,又缺少专家的引领,活动效果不明显。2、随着教师的“老龄化”,教师参加教研活动的积极性不高。3、综合实践活动已有开展,但落实不够到位。总之,本学期,在校长的悉心领导下,在同事的支持帮助下,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足。我将力图变革,为山区教育事业作出贡献!小学学校校本教研工作计划【第二篇】一、指导思想:教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的参考资料,少熬夜!要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地,校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标:树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容:开展师德培训,办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研能力培训。四、培训形式:自学——反思自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,每学期写7000字的读书笔记。2、实践与交流形式(1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。(2)开展“同上一节课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。(3)开展“家长开放日”活动,让家长走进课堂、听课,参观教师的备课本,学生的作业本,增强家长对学校工作的了解,加强家校合一的研究。(4)开展教师基本功的培训,坚持每天一页钢笔字的练习。(5)开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的目的。(6)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。3、专家引领参考资料,少熬夜!学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。五、主要措施:1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。4、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。5、开展“五个一”活动,即教师每学期研读一本教育理论专著;每月研读一本业务杂志;每月上交两篇教育故事,每学期开放一节研讨课,每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长:严世萍副组长:王厚安、毛祖全、乐孝彬组员:潘运智、祝光涛、阎婷、向淼、李普娅承担的主要任务:全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度,实施和考核工作。3、整理、留存有关继续教育的资料,考核成绩,建立培训档案等。七、时间安排:三月:制定学校校本培训计划。2、修改完善各课题组科研工作计划。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展计划。5、建立教师培训档案。6、完成两篇教育故事。7、完成“我的学生我满意”活动方案。四月:检查教师自学笔记。2、薄弱环节,薄弱学科教学研究。3、课题小组会议,汇报各小学教研、科研工作情况。4、德育活动课研究。参考资料,少熬夜!5、专题报告会:①学校科研课题诠释;②教师怎样做科研。6、开展“我的学生我满意”活动五月:检查教师教育故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。3、教师沙龙活动——没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月:完善教师培训档案。2、总结培训工作。3、检查教师培训计划落实情况。小学学校校本教研工作计划【第三篇】为了进一步深化课程改革,不断推进素质教育,提高教师专业素质,提升教师的教学水平,逐步向专业化教师发展,不断深化我校校本教研工作,特制定此计划。一、指导思想:以教育局教学工作要点依据,以教师进修校校本教研工作为依托,结合我校实际,在现有学校教研和教师现状的基础上,从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师教学能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。二、教研目标:以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,用心营造教研氛围。抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训,更新教育观念,课堂上实现师生互动,力求课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念,充分利用教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课,尝试案例分析、自学反思,力争充分利用网络资源,促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法:1、深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的参考资料,少熬夜!奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。2、深化课例研讨校本教研模式。深化上学期的教研模式的研究与探讨:(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求:课后说课后反思)(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨交流。(做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提出一点希望。)(3)执教教师结合大家的建议进行二次修改。3、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学,本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研,学校领导将加强听课力度,采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式,掌握第一手材料,确实提高课堂教学的有效性。(2)立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训,逐步提高。结合我校实际,组织教师开展各种教育教学业务技能比赛,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。4、发挥网络平台作用,丰富研讨内容。学校除派教师外出学习外,继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动,与全国各地实验教师零距离接触,从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客,把自己平时教学中的一些感想小结,或是从各个渠道学习到的一些感受,发表在学校网上论坛中。总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。小学学校校本教研工作计划【第四篇】一、指导思想:本学期,我校校本教研工作将根据县教育局教学工作会议精神,结合我校的实际情况,以“自助开放式课堂教学实验研究”为抓手,以着力培养刚进入学校的年轻教师为目标,本着教研、科研、师训一体化的原则,参考资料,少熬夜!以课程改革实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