参考资料,少熬夜!大班健康活动教案【精选5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班健康活动教案【精选5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班健康教案【第一篇】活动目标:1、理解故事内容,学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。活动重点:学说故事中的角色对话。活动难点:理解过期食品会给身体带来伤害。活动准备:故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。活动过程:1、出示狐狸的图片,引起幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀?我们以前听过很多关于狐狸的故事,小狐狸是一个怎样的小动物?”2、完整听故事,理解故事大概内容。听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”3、看看讲讲,了解故事的主要内容。(1)教师讲述故事的第二段,讲后引导幼儿讨论:“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”“小狐狸知道小动物生病后,怎么样?”(2)出示大象图片,教师提问:“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”“为什么过了期的食品不能吃?”(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。4、完整欣赏,大胆质疑(1)教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。(2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”幼儿园大班健康教案【第二篇】活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,进步自我保护意识。参考资料,少熬夜!3、通过活动进步幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动预备:各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子。活动过程:一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你猜我翻“小朋友,你们知道哪些交通标记啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、出示各种交通标记,引起爱好。1、出示红灯标记,提问:“小朋友你们看这是什么标记呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、出示绿灯标记,提问:“小朋友这又是什么标记呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”讨论:为什么要有红绿灯呢?3、出示画有“交通事故”的图标,提问:“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”4、出示画有“闪电”的图标,提问:“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”四、进行拼图活动,为游戏做预备。“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标记,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶紧来试试吧!”五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标记的意义,并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。教师示范游戏一遍,帮助幼儿把握游戏规则。“游戏规则都定好了,玩起来肯定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。“我刚刚玩得可兴奋了,你们肯定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”参考资料,少熬夜!七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧,那经过这个游戏小朋友肯定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞离开活动室。幼儿园大班健康教案【第三篇】活动目标:1、锻炼幼儿肢体的协调性。2、培养幼儿活泼开朗的性格。3、激发幼儿参加体育游戏的兴趣。活动准备:1、布条编制的小猴尾巴。2、将大型组合玩具区布置成“花果山”。3、录音中的音乐。4、自编小猴操。活动过程:一、准备部分分扮角色,教师是孙悟空,幼儿是一群小猴子。1、教师带幼儿做小猴操。师:“孩儿们,跟俺老孙练起来”2、教师带幼儿去花果山。师:“孩儿们,跟俺老孙去花果山去逛一逛”,路上要经过草地、独木桥、小河,再爬过一座小山就到了。二、基本部分游戏:抢水果。幼儿在大型组合玩具区自由玩耍,师:“孩儿们,不好了,花果山的果子被妖怪偷走了,快去把它抢回来”,教师提出游戏的玩法和规则:小猴子从呼啦圈制作的小洞洞里钻进出,另一教师扮妖怪在洞口不远处睡觉,小猴子们轻轻地将妖怪身边的水果偷会洞内,不能被妖怪抓住。三、结束部分1、孙悟空带领小猴子们和妖怪打斗,救出被抓的小猴子。2、一起吃水果。大班健康教案【第四篇】活动目标:1、锻炼幼儿动作的协调性。2、感受与同伴合作游戏的乐趣。活动准备:4块大海绵垫、课件活动过程:参考资料,少熬夜!一、师生随音乐做热身运动(评析:从热身运动开始,我们的教学就紧扣活动目标,让幼儿与同伴合作,在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。)孩子们,今天老师给你们带来了四块神奇的魔垫,想不想去看看它们,准备好了吗?出发!(做热身运动,往中间走的时候,可以踩到垫子上,而且手挽手往中间走的时候,可以喊口号,,目的是为了增加热身的气势。),孩子们,快到老师这里坐下,(这样,孩子们可以围绕在老师的周围,坐在垫子上,缩小圆圈的距离,便于后面的谈话),坐在这块神奇的魔垫上,有什么感觉?(软软的……)这块软软的,大大的魔垫,还可以和我们做游戏呢?你想怎么样玩呢?(请2-3个幼儿回答)接着提问,这块大大的魔垫,如果好几个小朋友合作玩,会有意想不到的惊喜,多人合作怎么玩呢?(请2-3个小朋友回答)总结,今天我们就来尝试多人合作玩魔垫(谈话的环节,问题有单人玩,引导多人玩)二、探索多人合作玩垫子孩子们听,这是什么声音?(打雷声)天要下雨了,我们能让魔垫,变成什么呢?(引出大雨伞)那我们6人一组,合作把我们的魔垫,变成大雨伞,看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞!准备好了吗?开始!1、举垫子。(动作要求:把胳膊伸直大雨伞才能撑好)(嘘,一组的雨伞撑好了,三组的雨伞撑好了,二组,四组加油了)(这个地方教师说这些话,目的是为了让孩子能安静下来),雨伞已经撑好了,为了使我们的雨伞变得更加的牢固,大家把胳膊尽量的伸直,小朋友站的位置再调整一下。(这个环节在提前熟悉学生的时候,可提前按照2211的结构,熟悉一下)2、撞垫子。师:大雨伞已经撑好了,我要检查一下你们的雨伞撑的牢固不牢固。准备好了吗?(检验雨伞的牢固)这么牢固的雨伞,能不能转起来呢?(请小朋友先试一试)总结,为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一致,每组的6个小朋友要朝同一个方向转。(这个地方可让孩子把伞放下来,稍微休息,讲解,下一个游戏的规则)接下来,我们要玩一个转转停停的游戏,老师喊开始,小朋友要撑好雨伞,每组的六个小朋友要朝同一个方向转,当老师说,停,要马上停止转动,听明白了吗?准备,开始!3、转垫子。为了我们的大雨伞能够平稳的转起来,我们小朋友要团结一致,每组的6个小朋友要朝同一个方向转。孩子们看,天晴了,小动物都出来做游戏了,快把我们的大雨伞拿到草地上晾一晾吧。(孩子们,快来老师这里集合了,整理好队伍,)我们的魔垫现在变成了参考资料,少熬夜!一条宽宽的小河,现在我们需要两个小朋友,合作划小船过小河,怎么样划呢?请两个小朋友示范,前边的小朋友,要用手抓着后边小朋友的脚腕,脚后跟用力,后边的小朋友用双手撑在魔垫上,用力向前,明白了吗?当前边的小船向前划动了,后边的小朋友也要做好准备,开始划。4、探索合作划小船。(要求:两个小朋友合作划小船。)(划一次,听到铃声,再划回来)哎,老师刚才接到小兔电话,它家的围墙被大雨淋塌了,大灰狼随时都会来伤害小白兔,我们去帮助它重新垒一座又高又结实的围墙。现在,我们的魔垫要变成围墙了,怎样让围墙变得又高又结实呢,需要我们小朋友,在垒围墙的时候,六个小朋友要站在魔垫的同一个面,这样才能有效的抵挡住大灰狼。(在熟悉孩子时,这里要提前教一下),大灰狼来了,孩子们,做好准备5、撞围墙。分组进行。(要求:6个小朋友齐心协力把垫子扶好。)我们帮小兔做的围墙很结实,有效的抵挡住了大灰狼,小兔请我们去它家做客,孩子们快过来集合。(评析:在本环节中,利用孩子们感兴趣的故事情节贯穿整个活动过程,在探索的过程中,遵循由易到难的原则,让孩子们无形中学会了团结协作,身体技能得到有效锻炼。)三、听音乐做放松运动(评析:放松运动的过程中,我也让孩子们通过互相捶背等动作,培养幼儿之间团结互助的能力。)大班健康活动教案【第五篇】设计思路:情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等,都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪,对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差,如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展,我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识,从而设计了这一活动,孩子们喜欢看绘本故事,于是,我借用了《菲菲不生气》这一绘本故事,试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验,并尝试利用表演的方式,让幼儿来亲身感受调节自己情绪的方法,从中得到同伴间友爱互助的教育,还能够明白生气是件不利于身心的事,并想办法赶走生气的情绪,让自己快快乐乐。活动目标:1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。参考资料,少熬夜!2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。活动准备:PPT、歌曲《拉拉勾》活动过程:一、体验开心的情绪。(价值分析:通过看看说说,体会表情的奥秘)1、出示各种高兴的表情图,幼儿观察。提问:今天,我带来了一些表情图片,看看有些表情表示什么?哪几个是高兴的表情?2、小结:原来大笑、微笑、调皮的笑都是表示高兴的表情。3、提问:你在什么时候会感到高兴呢?你会用什么方法表示你的快乐和开心呢?小结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,我们真幸福呀。二、与同伴交流各种调节情绪的方法(价值分析:通过寻找不生气的办法,了解使自己心情好起来的办法)1、出示生气的表情:提问:有一位朋友叫菲菲,我们来看看她现在的表情是什么呢?2、你从哪里看出菲菲生气了呢?小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。这些不愉快的事情会让我们很生气。3、提问:是什么事情让菲菲这么生气呢?我们来猜一猜。4、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。5、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?小结:你们真聪明,想出这么好的办法,真是会谦让的好孩子。6、提问:可是菲菲生气了,很不开心,有什么办法可以让她开心起来,不再生气呢?小结:我们每个人都有过生气的时候,不开心的时候,但开心是最重要的,所以,平时我们遇到不开心的事,要想办法解决问题,使自己不再生气,做个开心的人。9、提问:那菲菲到底是用什么办法让自己不生气的?参考资料,少熬夜!10、幼儿继续听故事。小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你像菲菲一样有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。11、提问:你们有什么办法能使自己在生气的时候高兴起来呢?12、其实,让我们开心的办法还有很多呢。小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。三、体会调节情绪的方法(价值分析:通过欣赏歌曲,体会调节情绪的办法)1、欣赏歌曲《拉拉勾》,说一说歌曲中调节自己情绪的好方法。2、边听歌曲边模仿着与同伴拉拉勾。3、两个好朋友商量,除了拉勾还可以想什么方法和同伴和好。4、边听歌曲边尝试各自的好方法。