校长在小学一年级新生家长会上的讲话

校长在小学一年级新生家长会上的讲话尊敬的各位家长：大家晚上好！非常感谢大家抽出宝贵的时间来参加这次一年级新生家长会。过去呢，我们都不认识，因为孩子让我们联系在了一起，我们将要在一块走过很长的一段路程，作为**小学的校长，今天我想和大家聊聊。各位家长，您的孩子一定对上学充满了憧憬和梦想，一定为成为一名光荣的小学生感到骄傲和自豪，也许晚上都激动得睡不着呢？当你看着自己天真烂漫、活泼可爱的孩子，你一定也替他感到高兴，但可曾想过他一年以后，三年以后，以至六年后的样子，或者说，在这我们学校度过六年后，你希望他成为一个什么样的孩子。品格优良、成绩优秀、身心健康、文明守纪，尊重他人、乐观开朗、全面发展……这些优秀的品质我们可以列上一长串，我们都希望他能够成材，成为我们理想中的样子。可如果不精心地加以培育，到时候您看到的这些可能会是“别人家”的孩子，而自己的孩子让您不满意，甚至有些后悔。古人说得好：取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。意思是说，一个人有了很高的追求和目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果是中等的追求和目标，最后有可能只能达到低等水平。如果你没有追求，那就只能像一只没有航向的船只，随波逐流或者原地打转了。那么如何让自己的孩子经过一天天的努力，一天天地成长，最后长成我们所希望的样子，长成令我们骄傲的样子，那就需要我们共同付出一定的心力去成就孩子，具体怎么做呢？播下什么样的种子，将收获什么样的果实，从某种程度上说，学习之路对于孩子来说，都处在一条起跑线上，我们每个人可能都有自己的想法和打算，在这里呢，我想谈几点具体的建议，供您参考。作为我们每一个人，在社会上承担着多种角色，那么现在对您来说，第一角色就是家长，那么我就从家长这个角色出发，谈一谈我们如何处理好这几个方面的关系：第一是与孩子的关系第二是与老师的关系第三是与自我的关系每一种关系，我想从三个关键词来展开。首先第一个，与孩子的关系，我想提出三个关键词是：耐心尊重鼓励耐心：要知道，您的孩子才刚刚六岁多，我们每个人都是从这个年龄成长起来的，可是您可能已经忘记这个时候的样子了，上学以后，您的孩子可能刚开始有些不适应，做作业时可能磨蹭、学习上可能不专心，到家爱看电视、爱玩手机，这个时候，请你一定要有耐心，不要随意发脾气，不要挫伤孩子的上学的积极性。当你想发脾气的时候，忍住，走开独自呆一会儿，再和孩子说话。尊重：很多家长觉得孩子还小，什么都不懂，理所当然地替孩子做决定、下命令，不考虑孩子的想法，不征求孩子的意愿。什么叫尊重孩子？真正地尊重孩子的家长，要把孩子当成孩子，把他当成一个独立的人，要多听听孩子的心里话，既严格要求，又循循善诱。你要多关注孩子，每天回到家后，问一问孩子在学校的情况，趁着孩子还能给你说真心话的时候，你要低下身子认真倾听吧，等将来孩子以后长大，他恐怕都不愿意和你交流了。鼓励：刚上学的孩子，一定要多鼓励，多发现他身上的优点，闪光点，多鼓励，少批评。记住：不要总拿自己的孩子与别人比，这样只会打击孩子，只会让孩子对自己失去信心。在这里，我要特别强调一下，要鼓励孩子学会分享，我想给大家讲一个故事：新东方的创始人俞敏洪在新东方创业初有成就时，他大学时同一个宿舍的某同学想入伙。俞老师向两个合伙人征求意见，结果那两个人坚持不同意。原因居然跟6个苹果有关：那位同学是**本地人，上学期间，他每周从家里带6个苹果到宿舍，宿舍里的同学们都以为他会分给大家一起吃，结果他一个都不分，放起来自己一天吃一个。大家得出结论：这人不懂分享、不靠谱，不能做合伙人！从上学开始，俞敏洪很喜欢帮同学扫地、拿书包。上北大后，他曾经一个人扛全宿舍的凳子去占位置、看电影，也常一人包办宿舍打开水的活儿。俞敏洪这样总结自己这种“冒傻气”的行为：“做这些事好像挺亏的，其实不亏。为什么？当你真要做事时，你会非常容易赢得周围朋友和同学的信任！”当然，我说的以上几点并不意味着对孩子教育的放松，上面这三点指的是对孩子的态度，而在行动上要严格要求，该完成的作业必须完成，老师布置的任务必须完成，该养成的良好习惯要坚持不懈地去做，大家要辩证地看待这两方面的关系。第二个与老师的关系：我提出的三个关键词是理解、信任配合理解：各位家长，每个人生活都不容易，老师的工作更是辛苦而琐碎，每天除了上课、辅导、批改作业，现在还有看管午餐、课后服务、疫情防控，真的是两眼一睁，忙到熄灯。许多老师也有自己的家庭、孩子。咱们家长管一个两个孩子，而我们的老师却要管五十个孩子，每个孩子的特点都不同，有胆大积极的，有懦弱胆小的，有遵守纪律的，有调皮捣乱的。作为老师，我们尽量做到因材施教，但不可能面面俱到，兼顾到每个孩子更是有很大难度。那么作为我们家长，要理解、支持我们的老师。信任：我们要相信我们的老师，相信我们有一个共同的愿望就是为了孩子好。在家校沟通方面，老师面向孩子提的要求，家长要不折不扣地去完成，面对一些疑问，家长不必担心忧虑，不必闭口不言，可以直接私下里找老师反映问题，只要是合理的诉求，就会得到老师有效的回应。同时，我们学校和老师也会尊重家长合理的表达的权利，做好答疑解惑。配合：俗话说，隔行如隔山，虽然对教育每个人都会有自己的看法，但是，你要明白，教师是专业工作者，如果希望孩子成为一名优秀的人，就应该从配合学校工作开始，希望孩子获得更好的教育，过更好的生活，有很多观念就要改变。比如再无条件，做作业也要为孩子创造一个相对安静、相对固定的学习环境；再无条件，也要保证孩子每天干干净净，再有困难，也要保证孩子正常到校上课，家长要穿戴干净、整洁到校参加活动。我们每位家长要珍惜在学校学习的机会，能够尽量按照学校的统一要求来做，真是有困难，有自己的想法，也请与学校多沟通，这一方面不要让您的孩子因为与学校其他孩子不同而产生自卑情绪。第三，我想谈谈我们每个人与自我的关系自知榜样成长自知：《道德经》上说：知人者智，自知者明。我们每个人很容易看到别人身上的缺点和不足，特别是孩子。而对自己却常常缺乏反思和反省。我们每个人受教育程度、家庭背景、职业特点不一样，我们有我们自身的优势，同时我们也有自己局限性，有自己的缺点和劣势。我们要经常想一想，我是怎样的一个人。有了这样的认知，我们就不会对孩子过多的指责和抱怨，就会对孩子有一个正确而客观的认识，也许孩子不优秀，不出色，但他懂礼貌、守纪律、乐分享、爱劳动，这不是比成绩更重要的品质吗？榜样：孩子就是您的一面镜子，我们看到孩子什么样，就会想到您是什么样。你想要孩子长成什么样，你要照着那个标准去做，你要求孩子尊重别人，你在别人讲话时要看着对方的眼睛，专心倾听；你要求孩子对人有礼貌，你对别人要有礼貌；你让孩子遵守交通规则，你就不要闯红灯；你让孩子不要上学迟到，你干什么事就要守时……做好自己，才是对孩子最好的教育。成长：我们学校的教育理念是“成长至上”，成长不仅仅是指孩子，更应该成为我们和孩子共同前行的历程；看似我们在教育孩子，孩子何尝不曾在教育我们，他回到家，每天读书思考，你还要喝酒打牌吗；孩子每天坚持锻炼，你还要躺平扣手机吗；孩子每天按时上学、做作业，你还要看电视打发时间吗？试着和孩子有一个约定，你们每天和孩子共读半小时书也好，每天锻炼半小时也好，每天做个记录，坚持下去，在孩子成长的同时，你也在成长。我想在看到每年不一样的孩子时，也希望看到不一样的你。一位哲人说：首先是习惯培养了我们，然后是习惯造就了我们。说了这么多，大家也不一定都能记住，你要教育孩子按老师的要求去做就行了，我们每个班的老师等会儿还要详细地给大家相关的生活准备、学具准备和防疫准备，我们老师在倾尽心力关爱我们的孩子，大家在入学时能够感受到这一点，我也希望大家能做到：你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。以后时间还很长，我们交流沟通的机会还很多，希望在学校见到您，也希望我们在前行的路上携手同行，共同托起孩子美好的明天！谢谢大家！