好范文解忧愁1/20人教版高中历史教案实用样例【实用4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“人教版高中历史教案实用样例【实用4篇】”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!人教版高中历史教案通用模板【第一篇】第一节自然科学一、近代数学的建立:(一)历史转折:常量数学—变量数学(初等数学—高等数学)。这是人类认识上的一次巨大的飞跃。(二)代表人物及成就:1、笛卡尔(法)——解析几何学(把变量引进了数学,数形统一)2、牛顿(英)和莱布尼茨(德)——微积分学(使精密的测量和变量计算有了可能)二、牛顿力学体系的建立:(一)成就:《自然哲学的数学原理》——运动三定律和万有引力定律(二)地位:近代科学形成的标志;人类认识第一次对自然规律的理论性概括和综合。好范文解忧愁2/20三、电磁学的成就:(一)吉尔伯特(英)——发表了《论磁学》一书(1600年)(二)奥斯特(丹)——发现了电流的磁效应。(三)法拉第(英)——实验证明了电磁感应现象(1831年)(四)麦克斯韦(英)——建立了系统的电磁学理论(19世纪60年代)(五)赫兹(德)——证明了麦克斯韦的理论。(1888年)电流的磁效应和电磁感应现象的发现,是19世纪电磁学的辉煌成就,它为开辟人类生活的新时代——电的时代创造了条件。四、化学的进步:(一)波义耳(英)——英国科学家把严密的实验方法引入化学(17世纪,近代化学创始人)(二)拉瓦锡(法)——(1)-“燃素说”(2)提出质量守恒定律的第一人(化学发展步入正轨)(三)道尔顿(英)——原子论的创立(标志着近代化学发展时期的开始)(四)阿伏加德罗(意)——提出了分子的概念(五)门捷列夫(俄)——发现元素周期律(19世好范文解忧愁3/20纪60年代末)五、生物学的巨大进步:(一)哈维(英)——建立了血液循环学说(17世纪早期)(二)林奈(瑞典)——制定了对植物的分类法(18世纪)(三)施来登和施旺(德)——细胞学说确立(19世纪早期)(四)拉马克(法)——提出生物进化的观点(19世纪早期)(五)达尔文(英)——确立了进化论(提出生物生存斗争和自然选择原理)(19世纪中期)(细胞学说、进化论、能量守恒定律为19世纪三大发现)(六)巴斯德(法)——奠定了微生物学的基础(19世纪60年代)六、物理学的新时代:19世纪晚期至20世纪早期,物理学发生了革命性变化1、伦琴(德)——发明“X设线”2、居里夫人——提炼出镭(发射性元素)3、爱因斯坦(德)——相对论(E=mc2)七、科学发展的基本条件好范文解忧愁4/201、资本主义创造的物质文明为基础2、相对稳定的社会环境和良好的政治体制3、思想解放4、继承与创新5、科学家艰苦探索八、科学发展的影响1、科学是社会生产力,创造物质文明2、冲击动摇封建迷信思想3、促进世界整体化高中优秀历史教案【第二篇】一、说教材1、教材分析《五四运动》是新编九年制义务教育历史教材中国历史第二册也就是中国近代史第六章第一节的内容。五四运动在中国近代史上是一次承上启下的革命运动。它上承辛亥革命即旧民主主义革命,下启五四运动以后的新民主主义革命。因此,本节课在中国近代史上的地位十分重要。这一节学好了,将为学生学习新民主主义革命的历史打下坚实的基础。又因为本节课抽象名词概念较多,与历史课所具有的生动、形象、具体的特点有所差别。因此,在历史教学中应有针对性地解好范文解忧愁5/20决这一问题。2、教学目标(1)理解新文化运动的背景、内容及历史意义这主要是依据教材内容的内在联系和学生情况确定的。因为五四运动与新文化运动有着密不可分的联系,新文化运动解放了人民的思想,为五四运动的爆发奠定了思想基础。所以理解新文化运动对于更好地理解五四运动的背景将会有很大的帮助。(2)掌握五四运动的过程及历史意义。五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的运动。无论是从其历史地位,还是从爱国主义、思想教育上来看,都需要学生掌握。这是由于五四运动在历史上的重要性决定了的,而五四运动的重要性在历史意义中得到了最精要的诠释。(3)培养学生的爱国主义精神。历史教材中有许多德育教育的题材,而五四运动正是培养学生爱国主义品质的典型教材。如果在历史教学中不利用好本学科的特点对学生进行爱国主义教育,那么,历史教学将变得毫无意义。3、教材重难点重点是理解五四运动的历史意义,因为五四运动的重要性不仅体现在过程上,而主要体现在它对中好范文解忧愁6/20国革命所产生的深远影响上。所以,五四运动的历史意义在教材中显得十分重要,因而定其为重点。难点是五四运动为什么中国新民主主义革命的开端。因为这一个问题具有抽象性,理论性较强,它既同旧民主主义革命这一段历史知识结构相联系,又同新民主义革命的知识相关联;还由于初二学生的年龄特点决定了的其抽象思维能力不够成熟,在理解上有一定难度,因而定其为难点。二、说教学方法我所授课班级成绩处于中等偏上水平,大部分学生对学习历史有兴趣,课堂上动手动脑积极,但由于本节课涉及一些较抽象、理论性较强的历史概念,估计他们在理解上有一定的难度,为此,我准备采用以下千种教学方法:1、归纳法:因为本节课需要理解的抽象名词概念较多,而采用归纳法符合心理学上知识的接受是由浅入深、由点到面、由个别到一般的过程,这样可以减轻学生学习知识的难度。2、情景教学法:其理论依据和操作过程在讲述五四运动过程时有具体阐述。3、对比法:对于一些抽象的名词概念,采用对比法,既适合学生思维所保留的知觉和具体的特性,又能好范文解忧愁7/20满足他们脱离儿童期后其抽象思维能力有所发展的要求。通过对比所形成的强烈反差,可以在学生心中留下深刻印象,有助于学生对历史知识的学习和掌握,但同时要注意启发对比。4、讨论法:能活跃课堂气氛,使学生的思维始终处于一种积极主动的状态;让他们发现彼此思维中的闪光点,并培养他们的思维能力。根据教学直观性原则及我校实际情况,配合以上教学方法的实施,我使的教具有:1、五四运动历史教学地图2、小黑板3、摸拟五四使运动中使用的宣传旗和宣传单三、说教学过程知识的学习过程是这样一个过程:1展示新知识(以旧知识作为引起学生注意,激发兴趣的切入点,易于新知识的接受)2理解新知识(以旧知识作为基础,将新知识纳入旧知识体系中,从而组合成更新的知识体系)3保持(新知识体系的形成,还需要进一步的简化、修正、排列、组合,以便更好地储存在大脑中)4运用(即利用新的知识去获得更新知识的过程,表现为解决问题,创造发明等。)结合本节内容的学习过程,我设计了以下四步教学好范文解忧愁8/20程序:第一步,复习旧知识,导入新课,这一步只需2分钟。同学们从1840鸦片战争以来,中国人民饱受外国列强的侵略在屈辱面前,中国人民没有低头,反而掀起了一次又一次抵抗,请同学们列举出来(在学生们列举出后,教师总结),指出这一系列抗争都失败了,但到了本世纪初,中国人民最后选择了共产党,最终把中国人民的抗争引向了胜利,而这一切都开始于‘五四’运动。这样,在学生学过的抗争史这一系列旧知识找到了切入本节新知识的切入点,而且形成了对比效果,有利于新知识的接受。第二步:展示并让学生理解新知识,这一步需要25分钟。为了让学生更好地理解新文化运动的背景,我引导学生去回顾袁世凯复辟和北洋军阀复古的史实,运用归纳法说明一切反动势力都是利用思想专制来达到其统治目的的。指出,要推翻反动势力,就要向封建传统思想展开猛烈进攻,由此展开分析新文化运动的主要内容并让学生比较前后两个时期的差异。得出:新文化运动起了思想大解放的作用,为五四运动爆发奠定了思想基础。好范文解忧愁9/20关于五四运动爆发的背景,书上没有集中分析,在学生找出五四导火线后,我巧妙设问:中国自鸦片战争以来遭受那么多侵略,为什么这一次反响那么大?实际上是引导学生去总结五四爆发的大背景,有助于学生把新旧知识有机地联系起来,培养他们历史唯物主义和辩证唯物主义的思维能力。讲述五四运动的过程时,我采取了情景教学法。选一名学生扮演学生领袖,四名扮演参加五四游打的学生,学生领袖期发传单、旗帜,并领导群众大呼五四爱国口号。游行完毕后,又扮演罢工领袖,率领工人罢工,体现五四运动的两个阶段。通过这种方法,在一定程度上创设一定的历史环境,再现了五四运动的一个场景,使学生更直观、更形象地感受历史。由于在扮演过程中,学生的多种感觉器官积极参与,必定会在头脑中留下很深印象,而且使他们愿意上历史课,乐于上历史课,克服厌学情绪。五四运动的历史意义有较强的理论性。在分析其反帝反封建性质时,主要是引导学生采用史论结合的方法,联系外争国权,内惩国贼等五四运动中的口号来分析,学生就比较好理解。然后让学生对比五四运动与辛亥革命的异同点,而不同点就是五四运动的新,新在广大无产阶级作为独立的政治力重登上了好范文解忧愁10/20历史舞台。同时指出,五四运动为共产党的诞生准备了条件。从而解决了本节课的重难点,又为下一节课的进行埋下的伏笔。第三步,巩固练习阶段,大概需要10分钟。首先小结本节课主要内容。这节课我们学习了新文化运动和‘五四’运动。新文化运动起了思想大解放的作用,为五四运动的爆发奠定了基础。五四运动则是在巴黎和会中国外交失败后爆发的,前期在北京,以5月4日学生游行示威为主,到了6月3日以后中心转移到了上海,主要以工人运动为主。五四运动是中国新民主主义革命的开始,两年后,中国诞生了共产党,从此,中国革命面貌焕然一新了。此小结使学生把两个历史事件的内在联系弄清楚了,并再次强调了重难点。然后是基础知识题的训练,目的是让学生加强新知识体系的构建,为随时提取所学知识作好运用上的准备。第四步:运用阶段,需要8分钟。根据教学大纲要求,历史教学必须对学生进行爱国主义教育,学习本节课正是一个好时机。在本节课最后时间里,我组织学生进行讨论:今天我们该怎样继承和发扬五四爱国精神?学生们的讨论必然要涉及到他们现实生活和理想,老师再加以正确引导。这就使五好范文解忧愁11/20四爱国品质迁移到学生的。精神领域中去,引导他们的人生。从而引导他们树立正确的生死观和世界观。四、说板书五四运动一、新文化运动为五四运动的爆发奠定了思想基础二、五四运动1、导火线:巴黎和会上中国外交的失败分析大背景2、过程①——学生为主力——北京②后——工人为主力——上海3、历史意义(重点):无产阶级开始登上政治舞台新民主主义革命的开端(难点)依据:①采用了板书实用性的原则。②揭示了教材内容的内在联系。高中历史教案【第三篇】一、教学目标1、通过观察图片和阅读教材,客观描述隋唐统一的过程,了解隋朝时期的成就建树。2、通过展示史料并进行小组讨论隋朝大运河的历史意义,提高分析归纳能力,养成“论从史出”的意识。好范文解忧愁12/203、通过本课学习,认识到隋唐的统一有利于政治经济的发展,从而加深对国家统一的重要性的理解。二、教学重难点重点隋朝灭亡的原因。难点隋朝大运河开通的意义。三、教学过程环节一:导入新课教师展示唐朝诗人皮日休的《汴河怀古》,并提出问题:此诗中的“河”指的是什么呢?学生回答,教师总结:此河指的是隋朝时期开通的大运河。教师追问:隋朝大运河是古代世界最长的运河,此运河是在什么样的背景下建成的?顺势导入新课。环节二:新课讲授(一)隋统一的过程教师讲述:我们都知道魏晋南北朝是一个混乱的时期,国家长期处于分裂状态。教师让学生阅读教材并思考:那是谁结束了这一局面,又有什么意义呢?学生思考并回答问题:581年北周外戚杨坚代周称好范文解忧愁13/20帝,改国号为隋,杨坚即隋文帝——589年,隋灭陈,统一全国,结束了魏晋南北朝以来近400年的分裂局面。教师强调:隋朝的统一结束了分裂局面,为后来隋唐盛世奠定了基础。(二)隋朝的各项建设教师让学生阅读教材正文第二段,提问:隋朝建立后都有哪些成就?学生分析总结:隋朝时期在长安、洛阳设粮仓;隋炀帝时期修建洛阳城和大运河。教师总结:隋朝初期建设颇多,其中大运河最为著名。教师展示《隋唐大运河示意图》并让学生思考:隋朝大运河自北向南都流经哪些地方,沟通了哪些水系?学生回答:隋朝大运河以洛阳为中心,