大班社会领域活动教案

参考资料，少熬夜！大班社会领域活动教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班社会领域活动教案”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班社会领域活动教案【第一篇】教材分析人类的书籍从最初的甲骨文、到竹简、帛书、纸书、直至现在的电子书经历了数千年的演变。最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来发明了竹简，东汉时期蔡伦发明了纸，以后渐渐地人们用起了纸书，现在又兴起了电子书，那未来的书会是什么样的呢？活动目标1.认识过去的书、现在的书，了解书的演变史及不同时期书的特点，进一步鼓励幼儿设想未来的书。2.能大胆进行比较、探索和想象。3.喜欢探索、设想，体验书给我们带来的乐趣。活动准备1.不同时期的书的图片、书的发展史课件。2.点读机、电子书；纸书人手一本，画笔、画纸每人一份。活动建议一、结合实物和课件认识现在的书及其材质、特点。1.你手中的书是用什么材料做成的？（纸）2.你还认识哪些用其他材料做的书？（引导幼儿认识电子书）小结：现在有各种各样的书籍，有纸质的书、电子书，纸质书价格低廉，使用最广泛；电子书容量大方便携带，特别适合现代生活，并且节约纸张，低碳环保。二、认识过去的书，简单了解人类的历史。1.提问：“很久以前，没有纸也没有电子技术，那时候的书会是什么样的呢？”鼓励幼儿猜想过去的书。2.结合图片和课件了解过去的书：甲骨文、羊皮卷、竹简、帛书。3.比较过去的书与现在的书相同与不同。4.结合课件小结：最早的书是刻着文字的骨头和龟甲、西方是羊皮卷，后来发明了竹简，也有一些人把字写在丝绸上，就是帛书，但只有有钱人家才能用得起。后来东汉的蔡伦发明了纸，因为纸又廉价又实用，所以纸质的书从此流行起来直到今天。三、引导幼儿知道书是人类的好朋友，要爱读书。1.说说你喜欢的几本书，你都从这些书上了解到了参考资料，少熬夜！什么，学到了哪些本领？2.观看有关书的课件：有趣的漫画书、建筑书、历史书等引导幼儿感受书对人类的益处。3.你认为书籍对人类有哪些帮助？小结：有趣的漫画书给我们带来了快乐，建筑书让我们知道了房子是怎样建起来的，历史书书让我们了解到很久以前的事……所以说书是人类的好朋友，它能带给我们智慧和快乐，我们们都要多读书。四、鼓励幼儿设想、绘画未来的书。1.提问：“未来的书会是什么样子呢，会像报纸一样薄却像电子书一样的大容量？还是……？”2.鼓励幼儿能大胆想象、勇敢的表述自己设计的《未来的书》的名称、材质、特点或用途。3.绘画《未来的书》。中班社会综合活动《公共汽车到站了》优质课视频+配套PPT课件教案音乐大班社会领域活动教案【第二篇】设计思路曾经看过不少教学游戏，设计者为了增强游戏的竞争性，便在游戏中逐一淘汰输掉的幼儿，眼见着一个又一个幼儿因游戏终止而变得无所事事，多少会有些焦虑与不忍。所以，在设计教学游戏的过程中，始终有一个愿望萦绕在我的脑海里：在教学游戏中，能不能让所有幼儿都拥有全程参与的权利呢?“猜猜乐”游戏的设计类似“做动作猜成语”，但又“颠覆”了传统猜谜游戏中只有两人互动的过程，巧妙地安排所有参与游戏的幼儿都能为“猜谜者”提供信息，让所有幼儿都享有全程投入的过程，这样的过程真正激发了每一个幼儿参与游戏的兴趣。那天，大家猜“双面胶”(文具用品)。除了猜谜者被蒙住眼睛以外，所有的幼儿都能看到图片上的“双面胶”，他们绞尽脑汁要让猜谜者猜出谜底。A幼儿说：“这是我们做美工时用到的东西。”猜谜者想到了：“剪刀。”猜得顺理成章，但离目标还有距离。B幼儿说：“是用来粘东西的。”猜谜者回应：“胶水。”猜谜者依然没错，说出了她的原有经验。C幼儿有点焦急，他再补充说道：“这东西的形状是圆形的，中间是空的。”猜谜者聚焦：“玻璃胶。”离目标越来越近。D幼儿迫不及待地补充：“撕下一段，它可以正反同时粘住两样东西。”猜谜者回答：“双面胶。”哦!猜谜成功!师生欢呼……参考资料，少熬夜！“这个游戏到底是挑战猜谜者，还是挑战提供信息的同伴呢?”教师的答案是显而易见的。游戏，挑战着每一个幼儿。猜谜的人，一次次接受着来自同伴提供的各种信息，不断地尝试辨析，最终获得正确答案；而其他在场的每一个幼儿，绝不是旁观者，他们是游戏的全程参与者，他们需要根据每张图片、根据猜谜者的每次反应，不停思索，不断重新组织与整理，并从不同角度描述事物的特征，最终让猜谜者获得更准确的信息……可以坚信，幼儿如果经常玩这样的游戏，将来一定能准确地描述物体的特征。曾经，也有教师问我：“让大班孩子用_句话来描述图片，是不是降低了语言要求?”其实不然，抓住图片的主要特征进行描述，不仅反映了幼儿的概括能力，关键还考量着幼儿对图片所特有的信息的捕捉能力，这也充分折射着幼儿不同的经验水平。只是，面对这个游戏，我也无数次纠结，一个好游戏又如何为幼儿的主题学习服务呢?最后，我和我的教师团队将“猜猜乐”游戏与“我是中国人”主题相链接，我们让幼儿积累了一定的前期经验，再找来许多与中国有关的图片……关键，我们还在活动的最后部分设计了图片展示，期望能通过一段声情并茂的朗诵进一步提升和激发幼儿的积极情感。活动目标鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征，并在“猜猜乐”的游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备图片(国旗、熊猫、天安门等)、记分牌、PPT。活动过程一、学玩游戏交代游戏玩法：猜谜者必须背对图片。其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息，猜谜者若能猜出谜底就算胜，如果猜不出，其他幼儿继续提供信息，直到猜出为止。交代游戏规则：规则一：猜谜者不能看图片，但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，直到猜出才算胜。规则二：提供信息的幼儿每次可用一句话来描述事物的特征，但不能说出图片中物体的名称。设计意图：教师和幼儿一起做游戏，．先让幼儿明确游戏的规则，让每一个幼儿明确评判标准，这是开展游戏的关键。听懂规则了吗?你记得哪些规则?设计意图：鼓励幼儿复述规则，帮助幼儿进一步理参考资料，少熬夜！解、掌握游戏规则，便于幼儿执行规则。请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试看图片后用语言描述图片中的物体。设计意图：试猜的图片可以简单些。试猜，关键是提供幼儿实际操作的机会，以帮助他们真正了解规则、掌握规则。当然，试猜时提供的图片最好也与“我是中国人”主题有关，这样能使整个活动一脉相传。幼儿每次猜对后，教师还可以鼓励他们回忆：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握握手!事实上，这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。二、玩竞赛游戏交代玩法与规则：规则一：每队依次派出一个幼儿参赛，比如第一轮，每队的排头参加；第二轮，每队的第二个幼儿参加。依次类推。规则二：游戏开始后，每队的代表进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。规则三：竞赛过程中如果下面提供信息的幼儿直接说出答案，对方队即可直接加10分。比赛结束，总分多的一队为胜。规则四：每队的排头负责记分，但必须听到教师说“请加分”才能翻牌。设计意图：在玩法不变的基础上，规则有了改变，同样需要教师掷地有声地传递给每一个幼儿，让幼儿知道下一环节该做什么、不该做什么，这是公平、公正开展竞赛的关键。两队竞猜，教师适时介入指导。设计意图：在两组竞猜环节中，教师可以选择一些不同难度的图片让两组竞猜。需要提醒的是，如果图片过于简单，不具挑战性，会削弱集体活动共同学习的价值；如果都是高难度的内容，幼儿始终猜不出，又将抹杀幼儿的游戏兴趣。在设计中，除了可以提供幼儿非常熟悉的天安门、长城、月饼、毛笔等图片外，还可提供一些稍有难度的图片(难度系数最高的要数国花牡丹了)。当然，为了帮助幼儿能猜出结果，教师可特意为幼儿建构“脚手架”，让幼儿在聆听歌唱家蒋大为《啊，牡丹》的歌曲中寻找正确答案。在两组竞猜环节中，教师可以根据幼儿的猜谜情况，灵活地给予幼儿不同回应。当幼儿太过顺利时，教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”，来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物；当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时，教师可亲自为幼儿提供信息以作示范；当信息提供已相当完整，而猜谜者却百思不得其解参考资料，少熬夜！时，教师则可以公布答案结束猜谜。在两组竞猜环节中，不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点，帮助各组幼儿执行规则，在公平、公正的过程中收获输赢结果，是规则游戏开展的重中之重。三、游戏结束统计两队记分牌上的成绩，宣布游戏的输赢结果。今天，你们每个人都猜过谜了，你是用什么好办法猜出答案的?今天，你们每个人也都做过提供信息的人，你觉得提供信息的人怎样说才能让别人明白呢?设计意图：提出这样的问题，未必会收获具体答案。但提出这样的问题，能让幼儿回忆游戏的过程，并且能渐渐地引领幼儿掌握提供信息的要领，知道我们不仅要会说话，还要学着把话说准确，这样才能让人听得明白。四、看PPT，配图重温《我的祖国》我的祖国，中华人民共和国，一个伟大的国家，在世界版图上好像一只雄鸡傲立在东方。我的祖国有美丽的山川河流；我的祖国有56个民族团结在一起；我的祖国有五星红旗，迎风飘扬；我的祖国有雄伟壮观的天安门城楼；我的祖国还有数不清的宝贝。我的祖国，了不起的.事情有很多：2008年，北京成功举办了奥运会；2010年，上海成功举办了世博会；2011年，神州八号在酒泉成功发射；2012年，中国体育健儿在伦敦奥运会上获得佳绩……让我们一起为祖国喝彩，为中国骄傲!设计意图：配上图片和音乐，演绎一段声情并茂的朗诵，旨在热热闹闹的游戏后给幼儿一个安静的过程，这应该是激发幼儿积极情感的契机，也应该是本次集体活动的“魂”。当一张张图片呈现在幼儿面前时，幼儿应该能发现，有的图片内容已经在刚才的游戏中讲到，而有的则还未涉及……教师可以引导幼儿继续收集与感知。大班社会领域活动教案【第三篇】教材分析《幼儿教育指导纲要》中指出：各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜的实施素质教育利用各种教育资源，提高幼儿各方面的发展。幼儿在开庙会的基础上，邀请中小班的弟弟妹妹参与逛庙会活动，让全园幼儿都参与灵珠山特有的庙会活动中。活动目标1.知道庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节目2.在交往活动过程中尝试解决遇到的问题参考资料，少熬夜！3.增强责任心，萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。活动准备1.物质准备：庙会图片若干2.经验准备小班幼儿日常生活中多次接触，并两两结伴。活动过程1.说话导入，引起兴趣.师：小朋友们。庙会马上就要举行了，你们都想和谁一起去庙会玩？引导幼儿说出除了和爸妈以外和小朋友一起去。教师小结：我们是大班的哥哥姐姐了，我们去年也参加过庙会，可是咱们幼儿园的弟弟妹妹没有参加过，那我们当哥哥姐姐的今年就带他们去庙会玩吧。2.引导幼儿说话，交流经验。以往去庙会时准备了些什么？都是谁帮助我们做的准备？教师小结：现在我们要来学习爸爸妈妈为弟弟妹妹准备去庙会时需要带的东西。三、启发幼儿讨论并制定自己的庙会出游计划，教师根据需要进行提问。（1）你们想从哪几个方面为弟弟妹妹准备活动？（2）我们旅行包里应该带点什么东西？哪些东西是我们必须要带的？哪些东西不适合带？（3）带领弟弟妹妹应该遵守什么规则呢？外出时注意什么？（安全方面，文明行为方面）。到了地点，可以组织什么样的活动？4.引导幼儿将自己的路线图和需要准备的东西画好并准备。5.去中小班两两结伴，带弟弟妹妹实施活动，教师跟随。版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思幼儿园班本课程PPT《神奇的吸水机》课件主题故事教学活动下载大班社会领域活动教案【第四篇】活动目标：1．了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2．初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。参考资料，少熬夜！1．教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2．就故事内容进行提问。你认