人教版《一株紫丁香》教案设计【参考4篇】

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参考资料,少熬夜!人教版《一株紫丁香》教案设计【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教版《一株紫丁香》教案设计【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《一株紫丁香》教案设计【第一篇】一、谈话引入,揭示课题1、小朋友,教师节那天,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送给老师的吗?(学生说)对,是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的,有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人,(出示课文插图),你们看她是谁?(学生说)这位老师在干什么呀?(学生说)同学们真好!老师为了培育学生,不知道花了多少心血,流了多少汗水,熬了多少个夜晚啊!今天,我们就来学习一首散文诗,看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书:6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。3、看了图,读了课题,大家有什么问题想问?(这株紫丁香是谁种的?为什么种?)二、自读课文,整体感知1、自读课文:要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,读快的同学可以多读几遍。2、检查字词①出示带有拼音的生字②出示去掉拼音的生字③让学生说识字方法(鼓励学生采用多种识字方法,教师可抛砖引玉:牛儿躲在屋檐下,抬头看天少一横,猜一个字)④出示词语巩固生字⑤出示儿歌,再次巩固生字。踮起脚尖,走进小院,放下书包,给树除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。3、读通课文:把生字词带进课文,再次自读课文。4、现在,你们书上又多了哪几个小问号?有什么不懂的词吗?参考资料,少熬夜!三、细读课文1、要解决这些疑问呀,还得细细读课文。谁来读第1小节?2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀?(踮起脚尖儿,走进浓绿的小院)谁来做做踮起脚尖儿的动作?(学生做动作)你为什么要踮着脚尖呢?(不能打扰老师)原来是这样,真是个好孩子。请你把这一节读一读。评、读:能不能再轻一点,谁再来试试。我们一起来试试。3、现在,你们就是课文中的小朋友,你们的老师正在窗前备课呢,你们是怎样走进小院,怎样种这株紫丁香的呀?看着图,谁来用自己的话说说?(学生自由发言)4、你们真能干!老师的小院好安静,又有紫丁香的衬托,一股淡淡的清香味,飘进老师的屋子,你们说这小院美不美?那我们就做课文中的小朋友,一起读一读第一小节5、你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?能通过你的朗读告诉大家吗?谁来试试?(1)老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进你的窗口,夜夜和你做伴。(板书:夜夜做伴)(2)谁知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊,老师每天晚上都在备课,学习,多辛苦啊!谁再来读读这一节,读好“夜夜”这个词,把这个意思读出来。)谁也来读读这几句话。我们一起来试试。6、现在有紫丁香和老师作伴了,真好,你们希望紫丁香为老师做些什么呀?谁能用课文中的话来说说?(1)交流:你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响,那是我们给你唱歌,帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀?(学生自由说)老师一天要做这么多工作,真是非常吃力,非常疲倦)你听,你听,绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌呢。这种声音,非常动听,可能春蚕吃桑叶的声音,小朋友,你们觉得可能还像什么?(学生自由说)你们的想象真丰富,如果你是绿叶儿,你的声音这么动听,你要为老师唱些什么呀?(指名说)那就请你来读读这一节?谁能读得更美?一起来试试。7、唱得多好听啊!你看,你看,“满树盛开的小参考资料,少熬夜!花”美不美?有多美?你能告诉我吗?(你看,你看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢你时时把我们挂牵)小朋友,假如你围在老师身边微笑着说话,会说些什么?(板书:盛开笑脸)小朋友刚才说不理解挂牵的意思,其实啊,只要给它个词就能明白了?想想,可以换成什么词呀?(牵挂,关心)是啊,放寒假后开学了,我们班的一个小朋友生病了没来,老师就很挂念他,开学了就帮他把落下的课补上。这就是一种――挂牵。老师每时每刻都把小朋友牵挂在心,从课文中我们能体会到吗?小朋友,你们心里对老师有怎样的感情呢?谁来读读这一节,表达出你对老师的感谢。8、赛读:其他小朋友想读吗?先自己在下面练习读一读,想怎么读就怎么读,加上动作也可以,你认为坐着读不起劲,你就站着读,同座位比着读都可以,好吗?(学生活动)听到同学们读的这么投入,边读边做动作,老师也想读一读,能给老师一个机会吗?(老师范读,再指名读)那就学着老师的样子读,咱们可以同座位一起读,一人读一节,好吗?谁先来读给大家听?(指名一生读)读的真亲切呀!这一次老师叫一个人到前面作动作读,其他同学轻声读,也可以作动作好吗?9、大家读得多么有激情呀。夜深了,连那星星困得都眨眼睛,可我们的老师还在那灯下工作着,我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)大家来想像一下,老师是怎样工作的?(想象说话)10、你们说老师辛苦不辛苦?你能劝劝老师,让她早点休息吗?也可以用课文中的话。(老师,快放下手中的教案吧,让花香飘进你的梦里,那梦呀准是又香又甜。(板书:飘进梦里)谁也来读读这一小节,劝我们的老师快快休息。11、现在谁来告诉大家,小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前,会给老师带来什么呢?《一株紫丁香》教案设计【第二篇】教学内容:参考资料,少熬夜!人教版《一株紫丁香》第一课时教材分析:《一株丁香》是一首情感丰富,意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对教师真诚的爱,这样的情意真让人感动,这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明纯,诗的想象是丰富、美好、贴切,是对学生进行敬师、爱好,贴切,是对学生进行敬师、爱师的好教材。教学目标:1、会认8个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文,体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重难点:学习生字词,朗读体会课文。教学过程:一、谈话导入,启动感情,揭示课题。1、音乐《每当我走过老师窗前》师导:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。2、导:看着辛勤的老师,有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香(课件出示一株紫丁香,音乐停)。3、师随机向学生介绍紫丁香板书:一株紫丁香,并教学生字“株”。二、指导看图,初读课文,整体感知。1、看插图,说说你从画面上看到了什么?你想为老师做些什么?想对老师说些什么?2、现在,让我们把这一切都交给这株紫丁香吧!3、自读课文,图出生字,借助拼音多读几遍,提出不理解的内容与问题。4、检查自学情况,指明朗读课文,纠正字音,解决简单的问题。三、精读课文,读中感悟。1、轻读课文,想一想,紫丁香是谁种的?种在什么地方,你从哪一节知道的?2、指导朗读第一节,为什么要踮起脚尖?体会并朗读本节课文。3、小组合作讨论并全班汇报。(1)紫丁香为老师做了些什么?用“——”划一划课文中的句子。(2)合作填写学具卡片(可口头填写)我们在小院里载下一株紫丁香,让它绿色的枝叶夜夜好,让它沙沙的声音帮您;让满树盛开的小花感谢您的;让它的花香飘进您的。参考资料,少熬夜!4、师导,这些都是小朋友美好的愿望,他们多想把这些愿望说给教师听啊!请选择你喜欢的小节,读给你的伙伴听一听,读出感情。5、汇报朗读,随学生喜好,指导朗读。第二节:亲切美好。第三节:抓住“疲倦”教学,老师为什么会疲倦?给“疲倦”换词,读出轻柔的语气。第四节:理解“挂牵”,老师“挂牵”我们什么?谈谈你印象中老师对小朋友们关爱的事,提供句式:当……时,老师……从而理解“时时”。第五节:课件或自制幻灯片:夜已深了,星星也困了,老师仍在工作,你们去劝老师,让他早点休息吧!6、总结:一株紫丁香给老师送去了绿色紫花的美丽,也送去了同学们的尊敬、热爱和关心。7、集体有感情地朗读。四、拓展,积累交流自己积累的赞美老师的词语、句子、名言或诗句,并指导收集和摘录或做成贺卡。五、课堂小结师:课文中的“我们”是我们的榜样,爱师、尊师是我们的传统美德,更应在我们身上发扬光大!板书设计:一株紫丁香、关心、小朋友们热爱老师、尊敬。《一株紫丁香》教案设计【第三篇】教学准备1、教师:课件(词语、句子。)和课文挂图。2、学生:课前认识紫丁香树,翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。教学过程一、谈话激趣,引入课题1、导言:同学们,见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点?(学生说,老师配合并出示课文挂图。)2、老师小结:紫丁香树叶对生,卵圆形,花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,是庭园中有名的花木。今天,我们一起来学习《一株紫丁香》。二、初读课文,自主学习字词1、自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可向字典求助。参考资料,少熬夜!2、课件出示带生字的词语,见“我会读”。学生在小组内认读。3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思:学生能解释的请学生解释,不能解释的教师指导学生边学课文边理解。三、朗读感悟,真情互动1、自由朗读,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、教师范读,读出师生之间的真挚感情。3、学生自读,说说自己从诗中体会到了什么,并读读有关的诗句,提出自己不明白或想知道的问题。4、分小组合作探究朗读,每组选一节,先准备,再上讲台朗读。5、指导有感情地朗读第二、三、四节。⑴老师一边有感情地朗读,一边课件出示第二、三、四节。⑵引导学生就老师的朗读进行评议,再自己揣摩朗读。⑶每组推选一名同学比赛读二、三、四节,由学生互评。⑷品味词语:课件展示:“绿叶沙沙”像(),“刚开的花儿”像()将让学生比较朗读,体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。6、学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情,直至背诵。四、拓展延伸,师生融情问题1:老师日夜为我们操劳,我们要怎样感谢老师呢?问题2:老师,我想对您说……(可以说赞美老师的话,也可以给老师提建议。)五、生字再现,巩固字词1、同桌合作认读生字和带生字的词语;2、开火车认读生字。《一株紫丁香》教案设计【第四篇】教学目标:1、会读并会写“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、教”等9个生字;会认“株、栽、帮”等8个生字;理解并积累“消除、疲倦、挂牵”等词语的.意。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点:1、掌握本课生字。参考资料,少熬夜!2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:理解:“窗前的紫丁香”代表着学生对老师的情谊。通过对课文的吟读领悟,让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情,激发学生尊师的情感教学过程:一、图片揭题1、课件出示紫丁香图片这是什么花,你们喜欢吗?对,它就是紫丁香(板书紫丁香),紫丁香是一种花,开的花儿较小,有白色和紫色两种,春天盛开,有浓厚的香味,是人们庭院中常种的树木。如果在“紫丁香”的前面加一个数量词,你打算加什么?板书“一株”。(学认“株”字,株是个量词,一株就是一棵的意思)2、有一群孩子把这么一株美丽的紫丁香栽在了老师的窗前,他们为什么要这样做呢?让我们一起来了解一下吧!这就是今天我们要学习第5课,齐读课题:《一株紫丁香》二、初读感知1、要想知道这些问题的答案,快点拿起书来读读吧。先听老师把课文读一遍,大家要认真听,仔细听清每个字的读音。(师范读)2、现在请同学们大声自由朗读课文,读准字音,读通句子。老师提出要求:⑴把带拼音的生字读三遍。⑵课文有几个段落,标上小节号。⑶同桌同学以自己喜欢的方式互读互听,及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准,读得不通顺的句子多读几遍)3、大家读得可真认真,那老师先来检查一下,词语有没有读正确了。(课件出示生字词):浓绿、小院、枝叶、消除、疲倦、挂牵、休息、伸进、唱歌、花香、栽在、帮助、疲倦、眨眼。教案谁来领着大家把生语读一遍。读得真棒!小组开火车读给大家听听,看哪列小火车开得又快又准。还有几个儿化音的词,我们要把它读好了:绿叶儿、脚尖儿去掉拼音再读读试一试,看是否还能读正确。同桌互读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