实用人教版三年级数学上册教案精编3篇

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参考资料,少熬夜!实用人教版三年级数学上册教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“实用人教版三年级数学上册教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!最新人教版三年级数学上册教案1教学目标:引导学生运用类推的方法探究并掌握三位数乘一位数的笔算方法。培养学生的知识迁移能力,增强学生对数学的兴趣。教学重点:三位数乘一位数的笔算方法。教学难点:计算过程中连续进位的问题。教学过程;一、复习小明家离小华家有23米远,娜娜家到小华家的距离是小明家到小华距离的4倍,娜娜家到小华家的距离是多少米?学生列式计算(列竖式)说说计算过程。二、新授小华从家跑步到体育场用了4分钟,大生从家骑自行车到体育场也用肋分钟。小华每分钟跑152米,大生每分钟行248米。(出示主题图)小华家离体育场有多少米?学生列式你会计算吗?动笔算一算指明说一说计算过程师:积的百位上应该写几?为什么?指2—3名学生说一说计算过程。试一试大生家离体育场有多少米?学生独立完成指名板演,组织交流三、练一练1、用竖式计算131×7612×83×4934×541学生独立完成集体交流2、算一算,看看积各是几位数⑴261×38×123⑵621×38×312参考资料,少熬夜!你发现了什么?3、教科书P73页的第5题学生独立完成集体交流4、去年放养896尾鱼苗,今年放养的鱼苗数是去年的2倍,今年放养多少尾?告诉了我们什么信息?提了什么问题/怎样求呢?学生说出方法并说出计算过程?四、课堂总结:今天我们学习了什么?你觉得三位数乘一位数的计算方法与两位数乘一位数的方法一样吗?最新人教版三年级数学上册教案2教学目标:1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。2、在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力。教学重点:计算经过时间的思路与方法。教学难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。教学过程:一、创设情景,激趣导入1、谈话:小朋友你们喜欢过星期天吗?老师相信我们的星期天都过得很快乐!明明也有一个愉快的星期天,让我们一起来看看明明的一天,好吗?2、小黑板出示明明星期天的时间安排。7:10-7:30起床、刷牙、洗脸;7:40-8:20早锻炼;8:30-9:00吃早饭;9:00-11:00看书、做作业??3、看了刚才明明星期天的时间安排,你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?二、自主探究,寻找方法1、谈话:小明在星期天做了不少的事,那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出参考资料,少熬夜!2件事情计算一下各用了多少时间。(1)分组学习。(2)集体交流。2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。从整时到整时经过时间的计算。(1)学生尝试练习9:00-11:00明明看书、做作业所用的时间。(2)交流计算方法:11时-9时=2小时。3、经过时间是几十分钟的时间计算。(1)明明从7:40到8:20进行早锻炼用了多少时间呢?出示线段图。师:7:00-8:00、8:00-9:00中间各分6格,每格表示10分钟,两个线段下边的箭头分别指早锻炼开始的时间和结束的时间,线段图涂色部分表示早锻炼的时间。谈话:从图上看一看,从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟。(20+20=40分)小朋友们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的。(2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7:40-8:40用了一个小时,去掉多算的20分,就是40分。或者7:20-8:20用了1个小时,去掉多算的20分,就是40分。)(3)练习:找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟?你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的?三、综合练习,巩固深化1、想想做做1:图书室的借书时间。你知道图书室每天的借书时间有多长吗?学生计算。(1)学生尝试练习,交流计算方法。(2)教师板书。2、想想做做2。(1)学生独立完成。(2)全班交流。3、想想做做3。学生独立练习,全班交流。4、想想做做4。(1)学生独立完成。(2)全班交流(让学生说说是怎么算的)5、想想做做5。(1)同桌交流。(2)集体交流。(3)小结归纳时间计算的一般方法。参考资料,少熬夜!四、知识延伸,课外实践1、小结:这节课我们学习了什么本领?2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识,学会了简单的时间计算方法,体会到了时间在我们生活中的重要性。你还想知道有关时间的其他知识吗?让学生阅读书上第55页“你知道吗”的内容。师:那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问)其实这些有关时间的知识很多很多,小朋友如果感兴趣的话,可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识。3、布置作业。(1)收集有关时间的知识。(2)用24时记时法为自己设计一天的作息时间表。4、出示本课上课时间和下课时间,请学生用最快的速度计算出这节课的时间。最新人教版三年级数学上册教案3教学目标1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,并理解只有“平均分”才能产生分数。2、正确认识和读、写几分之一的分数,知道分数各部分名称。3、能用实际操作的结果表示相应的分数。4、会直观比较简单分数的大小比较。教学重难点重点:正确认识几分之一的分数。难点:知道平均分才能用分数表示,会直观比较简单分数的大小。教学准备多媒体课件,学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸,绳子,水彩笔。教学过程设计教学内容师生活动备注一、情景导入二、研究二分之一三、导入其它的几分之一四、练习五、比较大小六、拓展1、(课件动画展示)星期天,小红和小明去郊外野餐,看看他们准备了什么好吃的?(课件出示4个苹果、参考资料,少熬夜!2瓶矿泉水、1个蛋糕)如果你是他俩,你打算怎么分这些食品呢?(结合学生口答,老师出示:2个苹果1瓶矿泉水半个蛋糕)这三个结果中哪个结果比较特别?“半个”你能用一个数来表示吗?今天,我们就来研究像这样的数,它们有一个好听的名字叫分数。(板书:分数)1、那么什么是分数呢?(边说边课件动画演示切蛋糕)把一个蛋糕,平均分成2份,这一份就是它的(老师指着左半个蛋糕,在蛋糕上出示分数)。老师指着另一半蛋糕问:那这一份呢?(学生回答后,动画出示分数)也就是每份是它的。就是分数。说说是怎么得来的?(指名说,老师小结,并课件出示文字,再互相说说,并结合口答板书)2、在我们桌上有一些纸片和绳子,你能找到它们的吗?你是怎么得到的?归纳:不管怎样,只要把一样物体平均分成2份分,每份就是它的。3、刚才小朋友们找到了,在这些图形中,哪些图形的涂色部分能用来表示。最后一个图形的涂色部分你觉得是几分之一?你怎么想的?你觉得还可有哪些分数?(指名学生口答并板书出分数)今天所学的分数有共同的地方,谁发现了?小组里讨论。(指名说)1表示什么?横线下的数又表示什么呢?像、、。.。.。.这些分数都是由哪几部分组成的,请大家自学P100。交流,结合回答板书:。.。.。.分子。.。.。.分数线。.。.。.分母我们认识了分数,那下面的图形你能用分数表示吗?(书本P101第1题)最后一幅变为同样涂色部分,为什么分数变了?1、刚才我们折出了圆的,你还能折出圆形纸的几分之一?和你的同桌折的要不一样,并把一份涂上颜色,说说你是是折的。2、同桌比较涂色部分谁大谁小?分数谁大谁小?参考资料,少熬夜!(师选二分之一和十六分之一比)3、看这张圆形纸(师出示八分之一),你认为贴在哪里好?为什么?4、(师选四分之一,不给学生看到)四分之一你认为放在哪里好?为什么?拿出圆形纸,验证。(课件)唐僧师徒四人西天取经途中吃吃西瓜的故事,思考:四分之一与六分之一到底谁吃的更多?

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