参考资料,少熬夜!教学质量分析报告【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学质量分析报告【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学质量分析总结【第一篇】教学质量分析报告这天,我们在那里召开全校2010——2011学年第二学期教学质量分析会,主要任务是,总结分析我校目前教学现状,认真查找问题,研究落实全面提升教学质量的措施和方法,促进我校教育教学质量又好又快发展。努力开创我校教育的新局面。一、整体状况分析总的来说,名次最差的是三年级,从分数悬殊来说,差别的是六年级,其次为三、五、四、二年级,全校折合得分386、83分,居全镇第四名,与第一名玉琳395、36分,相差8、53分,与第三名石臼390、88分相差4、05分,所以我们有望获得第三名。二、教师所代学科得分、名次分析一年级两个班均分、及格率均居全镇第一、二名。值得表扬。吉金梅老师老将不减当年勇,勇夺桂冠,几十年如一日,坚持不懈,使我们青年教师学习的榜样。青年教师吉小芳、吉丹丹不甘示弱,跨越前进。吉小芳由去冬第六的成绩跃居为全镇第二名,吉丹丹由第三、六名的成绩跃居为全镇第一、二名,可喜可贺。二年级语文均分93、63,居全镇第一,及格率因一人不及格居全镇第五,导致总得分居全镇第四名。语文的问题是在及格率上,一个不及格导致名次居后,这是为什么呢说明均分悬殊距离很小,一、二、三、四名均分相差不到0、3分,如果均分再高出2分,我校语文就能稳居冠军了。数学均分90、19,居全镇第一,及格率同样居全镇第五,总成绩居全镇第三。原因和语文一样。但不同的是数学均分比其他学校班级相差的分数大一些,所以名次稍好一些,如果数学均分再高出1分,也能获得全镇第一。三年级语文均分83、4分,与第一名石臼87、36分相比,相差3、94分,及格率为97、72%,咱只和石臼比,因为人数一样,都是44人,我校语文排行第四,石臼排行第二,从代课老师水平来看,石臼吉军娥与我校崔二勤老师相比,有什么优势可言呢我们的优势:1、年轻。2、精力旺盛。3、有潜力但结果成绩不太理想。再看英语学科,均分88、11,居全镇第三,及格率100%,参考资料,少熬夜!居全镇第一,总成绩居全镇第二,英语成绩较好,值得肯定。说明崔二勤老师平时肯定付出了辛勤努力和汗水,但从中反映了两个现象:1、弱势学科进步了,强势学科表现平平,说明心中侧重哪一科,平时就关注的多,落实的多,成绩就较好,相反,对别外一科有放松,效果就大打折扣。2、一个所代两门学科要全面兼顾,不能顾此失彼。三年级数学均分81、27,居全镇第五,与第一名石臼86、93相差5、66分,及格率100%,居全镇第一,总排第三,较上学期、期中有进步,能够说三数有潜力可挖,我算了一下,均分再提高两分,就能回到全镇第二,再提高一分,就能拿到第一。科学差距较大,均分33、29,距第一名石臼41、14相差7、83分,距第四名相差1、34分,及格率65、91%,与第一名桑林100%相差34、09个百分点,总排第五,总得分与第一名相差24、58分,与第四名相差7、57分。一人所代的两科为啥差别如此之大呢我分析:1、科学课是否教材没有钻研透彻是否有些题目全军覆没2、平时是否只管教师讲授而并未深管学生学得如何背会多少写会多少其中答案只能由马旭光老师来解答。品社均分38、32分,居全镇第四,与第一名桑林41、97相差3、65分,及格率90、9%,居全镇第三,总排第三,说到三年级,我还想说一点,石臼三年级人数和台头一样,吉军娥老师所代学科为语、科、品三门,我校除酒海云老师外,再无一人所代三门学科。四年级语文、数学均为调研科目,我校三位教师不负众望,成绩喜人,语文四(1)、四(2)分别为第二、一名,数学排行分别为第三、一名。英语学科均分四(1)班86、93,四(2)86、5,排行分别为第四、五名,与第一名玉琳97、33相比,分别相差10、4,10、83分,这是多么大的差距啊!及格率四(1)班为100%,居第一,四(2)班为96、43%,居第五,总排分别为第二、五名,主要原因在均分上有差距。科学均分四(1)40、95,四(2)40、82,分别居全镇第三、四名,与第一名石臼42、24分,分别低1、29,1、42分,及格率分别为100%、96、43%,分别居全镇第一、三名,总排第二、四名,主要原因也是在均分上有点低。品社均分四(1)33、41,四(2)33、77,分别居全镇第四、五名,与第一名玉琳40、38相比分别低6、97,6、31,及格率分别为75%,83、41%,分别居全镇五、三名,玉琳为100%,桑林为94、12%,总排第四、五名,均分、及格率均存在较大差距。五年级语文(1)班均分76、24,(2)班73、26,分别居全镇第二、四名,与第一名桑林77、60分别相差参考资料,少熬夜!1、36、4、34分,及格率分别为87、18%,92、68%,分别居全镇第五、三名,与第一名桑林97、96%分别相差10、78%、5、28%,总排第五、四名,本校两个班比,均分(1)班高于(2)班,及格率(2)班高于(1)班,两者抵销后,波雷及格率比淑琴得分高一些,导致名次靠前,与外校桑林相比,桑林49人,是全镇人数最多的一个班级,但张满会老师的语文均分第一,及格率第一,总排第一的好成绩,这有力的说明了学生人数多也不必须就考不好。数学(1)班77、19,(2)班70、18,分别居全镇第二、六名,与第一名玉琳80、38分相比,分别相差3、19、9、82,及格率分别为89、74%、78、05%,分别居全镇第二、六名,与第一名玉琳95、83%分别相差6、09%、17、78%,总排分别为第二、六名。英语均分分别为88、21分,83、93分,分别居全镇第一、三名,五(2)距五(1)相差4、28分,及格率分别为100%、97、56%,分别居全镇一、四名,导致总排行次为第一、四名,两个班英语学科均有较大进步,个性是五(1)班。科学:均分分别为40、54、35、56,分别居全镇第二、六名,距第一名玉琳40、71分分别相差0、17、5、15分,及格率分别为100%、78、05%,分别居全镇一、六名,导致总排行次分别为第二、六名。品社:均分分别为42、62、40、66分,分别居全镇第四、五名,距第一名桑林45、39分,分别相差2、77、4、96分,及格率分别为97、44%、95、12%,分别居全镇第四、五名。玉琳、桑林及格率均为100%,总排分别为第四、五名。六年级计九个班。语文均分分别为81、61、80、98分,分别居全镇第四、五名,距第一名石臼二班85、64分相比分别相差4、03、4、66分,及格率97、73%、100%,分别居全镇第四、一名,总排为第四、六名。科学:均分分别为40、4、39、86分,分别居全镇第四、五名,距第一名桑林41、82分分别相差1、42、1、96分,及格率分别为95、5%、100%,分别居全镇第一、八名,两个不及格生就导致第一、第八之差,总排分别为第六、三名。数学:均分分别为84、14、84、77分,分别居全镇第_名,与第一名石臼二班相比,分别相差7、34、6、68分,及格率分别为95、45、90、91,分别居全镇第三、五名,石臼两个班及格率均为100%,总排行次为第三、五名。品社:均分分别为40、1、46、04,居全镇第九、三名,与桑林第一名47、32分相比,相差7、22、1、28分,及格率分别为88、6%、100%,居全镇第九、一名,两个极端,相差11、4%,导致总排为第九、一名。英语:均分分别为72、09、68、18分,分别居全镇第八、九名,与第一名石臼二班94、参考资料,少熬夜!33分相比,分别相差22、23、26、15分,及格率分别为84、09%、70、45%,石臼两个班均为100%,分别相差15、91%、29、55%,总排第八、九名,英语得分差距较大。三、几点感受1、调研年级科目成绩较好,在此,对王黎、邢素琴、宋建军三位教师所取的成绩表示祝贺,对平时所做的工作予以肯定,不仅仅给个人增了光,而且给学校添了彩,再次向你们表示感谢。2、向一年级三位教师也提出表扬。吉金梅老师虽然是一名老教师,女同志已达49岁,但自己平时并不以老教师来傲居,学校分配的工作不折不扣完成,不讨价,不推诿,再加之对工作极端认真负责,平时你要找吉老师,不用去别处,直接到教室就能够找到,早上上课前,中午上课前,常常能够在教室看到吉老师的身影。其他两位教师因为有这样一位老班长,所以干劲倍增,均取得了优异的成绩。但是吉小芳老师还得思考一个问题:一年级考得如此之好,而六年级品社却是倒数第一,你的工作潜力不用怀疑,不是管不了学生,是不是对品社教材没有钻研透彻还是没有严格去管理、落实要求学生你在分析时着重谈谈这一点。3、窗口年级的教学成绩也有进步。六年级在我校来说是一个薄弱年级,在这次考试中,两个班计十个科目,有七个科目的成绩均居全镇前三分之二,一个第一,两个第三,两个第四,一个第五,一个第六,只有两个班英语、六(1)班品社在后三分之一之列。个性是宋江虎老师,品社成绩居九个班级成绩之首,数学成绩也比上学期有较大进步,宋老师大家也是有目共睹的,不仅仅上课不折不扣,而且是课前早早进入了教室就开始了辅导,晚自学也是如此,每每下自习铃响后,宋老师仍在教室里耐心的辅导着差生,并且持之以恒,坚持不懈,自始至终。因此,苍天有眼,铁杵磨针,最后取得了较好成绩,他也是我校教师的一个榜样,一面旗帜。4、其他年级教师,大多数教师的教学成绩还是值得肯定的,但是反映出一个问题,一人代两科存在一科较好,另一科较差的现象,如崔二勤英语好了,语文差了。马旭光数学进步了,科学却成最后了。邢素琴老师语文第一,英语第五。刘淑琴老师语文第五,英语第一。潘天胜老师五(1)第二,五(2)第六。同样的学生,同样的老师,为什么所教的科目成绩存在如此大的反差分析原因,我认为,这是老师的倾向性存在问题,平时侧重于哪一科,心思、精力、功夫就倾向于哪一科,哪一科成绩就考得较好,反之成绩就较差,因为思想决定行动,行动决定成败。参考资料,少熬夜!5、全校的英语成绩已经有所提升。如:崔二勤三英第二,王黎四(1)第二,刘淑琴英语第一,波雷英语第二,甩掉了我校以往英语最后一名的帽子(除六年级外,因为六年级差距较大,在短时间内不能立竿见影),这说明了功夫不负有心人,学校采取的早自学改为英语这一有力措施起到了必须的作用,起初我们一些老师不理解,不支持,但学校采取强硬办法,查岗、落实、座谈,最后效果明显,可喜可贺。6、部分教师所代科目得分差距较大,均分相差10分之多,及格率相差20%之多,甚至30%,这就说明你平时的功夫还不到位。我们有些教师不能只认为自己也很下劲了,从未耽误过一节课,上课也是扎扎实实,没有应付差事思想,但你是否常想过哪一个取得优异成绩的教师不是这样呢除此之外,他们的个别辅导进行了多少人次!吃饭期间、午休之前、晚自学期间的补差补缺是否做到了着实有效呢这就是差距。我觉得多数教师还是从这一方面找一找答案,如果不深层次剖析自己,恐怕下学期还是老和尚帽照旧。四、今后设想1、增强质量意识。期望每个教师将教学工作不仅仅看作一种职业,而且还要看作事业来追求,做到认认真真教书,踏踏实实上课,不能身在曹营心在汉,安于现状,误人子弟。2、加强业务学习。对于新课程,我们教师不能仅仅满足自己会做所教学科知识,何况有些科目如英语、科学等知识并不必须教师真正十分清楚,从这次考试中已经暴露出这一问题,因此我们务必挤出时间来学习,能够从网上学,还能够向身边教师虚心请教,真正提高自身素质。3、着力抓好教研。我们有些教师不研究方法,抓不住教学重难点,跟着感觉走,一节课讲哪里算哪里,课堂效率底。如:同样的知识点,不同的教师来教,同样的学生,学习效果大不一样,就是这个道理,因此,下学期我们要加强深入听课,相互学习,相互借鉴,取长补短,切实提高教师教学水平。4、重视个别辅导。不能把“抓两头,带中间”只喊在口头上,对于后进生,我们辅导了多少次耐心吗态度和蔼吗自始至终吗各自能