参加培训的心得体会范文【热选4篇】

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精编资料,供您参考参加培训的心得体会范文【热选4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“参加培训的心得体会范文【热选4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!参加培训的心得体会【第一篇】如何算是一堂好课?从学生的表现来看,应是听得专心,思考得认真,活动得积极。怎样成就好课?因素有很多,我认为其中很重要的一点就是让课堂活跃起来。怎样让课堂气氛活跃起来呢?我认为以下三点很重要。一、富有魅力的语言课堂上,学生听得专心,是课堂“活”的标志之一。学生听得是否专心,取决于教师的语言是否具有诱惑力。英国教育家海特认为,如果一个人善于运用语言,即使他是个二流的学者,也可能成为一个优秀的教师,否则,即使他很有才华和灵气,也不能成为一个合格的教师。教师的语言,可能会成为诱导学生积极思考、学习的“”,也可能成为学生恹恹欲睡或呼呼大睡的“催眠曲”。所以,提升语言的专业性和幽默性变得至关重要。记得有一次翻译文言文,我提问三班王志强同学,该学生平时虽成绩较为糟糕,但课上还算认真。结果该同学回答的翻译竟是下一个自然段的,班里学生哄堂大笑,看来此同学根本没有听课,我很生气,喝到:“说哪儿呢!”接着王同学吞吞吐吐的又翻译,没想到竟又翻译了早翻译过的句子!学生们开始骚动起来,我的火蹭一下从心里窜到头皮,恨不得给他俩巴掌。孩子们好像看出了我的心思,顿时鸦雀无声,我最终还是克制了自己的情绪,面带微笑的说:“不在一个频道。”王同学羞红了脸,胆怯的和我笑了一下,同学们也笑了。一场尴尬因一句玩笑而避免。二、有层次的提问。学生积极思考也是课堂活跃的一个标志。怎样才能引导学生积极思考呢?这很大程度上取决于教师提问题的质量。对学生有吸引力的问题应具备两个基本条件:第一,难度适中。所提的问题应是学生“跳一跳能够得着”的。由于学生的水平是有差异的,因此,在照顾大多数的前提下,还应考虑“两头”的学生,特别是学困生,要尽量让他们也能“够得着”。在学习《陈太丘与友期》时,有这样一个问题,如何评价文中父亲和朋友还有元方?这个问题比较理性,对于初一的学生,不好入手。我改为三个问题,一是如精编资料,供您参考果你是父亲,你怎么做,为什么?二是如果你是朋友,你怎么做,为什么?三是如果你是元方,你怎么做,为什么?这样学生通过设身处地的讨论,问题很快解答。三、新鲜有序的设计。学生积极有效地动口、动手,是课堂活跃的主要标志。要使学生积极地动口、动手。记得这学期学习《阿长与山海经》时,为了让学生深刻了解长妈妈,有几个片段我让学生上台模仿,通过模仿,学生在情境中更容易理解这一人物形象。这是我的一些浅显的认识,在这里班门弄斧,只希望能得到领导和老师的批评和指正,不胜感激!参加培训的心得体会【第二篇】作为一名工作多年的辅导员,我曾参加过许多关于教学方面的培训,唯独关于少先队辅导员培训很少。当被通知到聊城参加山东省辅导员培训这消息时,心里充满着无限的好奇与期待,这是一次多么难得的学习机会啊。12月18日上午,我怀着感激之情来到聊城大学东湖宾馆参加20xx年山东省少先队辅导员培训班,在此,感谢学校领导给我这么好的学习机会。本次培训的主要内容是:理论知识;专题学习;工作方法;如何上好少先队活动课以及少先队活动的开展与实施等方面的知识培训。12月19日上午,20xx年山东省少先队辅导员培训班在聊城大学东湖宾馆会议室拉开了序幕,来自全省100名铺导员参加了此次培训。开班典礼上,全体辅导员都佩戴着鲜艳的红领巾将每个人的脸衬托得无比活泼而充满活力。平静不下的心,带着无比的激情,开始了少先队辅导员的培训。我们从山东省中小学师资培训中心毕诗文的“青少年健全人格教育的理念与启示”学起,到全国优秀少先队辅导员张丽华的“少先队辅导员职业生涯规划与设计”,再到全国最美乡村教师轩云湘的“丹心赤城、无悔人生”等培训,每天的课都排得满满的,学习的知识很多,辅导员们总会早早到达会场,等候培训的开始。授课专家们用生动有趣的语言,广博的学识和深情意切的话语进行授课,时时得到学员们阵阵掌声,课堂上总会令人感觉到时间的飞逝,时不时引起一阵阵愉悦的笑声。每一天,笑声、掌声充满着培训会场,整个会场真的可以说是欢乐的海洋、求知的乐园。从“业务理论知识的学习”到“技能培训”,再到“实践体验”,循序渐进。为期10天的学习,让每位辅导员都受益匪浅。对于一个对少先队工作经验不足的我而言,真是一次很精编资料,供您参考好的洗礼,是一次完善自我的好机会。我们学习着,我们快乐着!培训会上各位辅导员代表各抒己见,见解颇深。真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大,认识到辅导员岗位的重要性,让我更加坚定地把这份工作做为一生的事业来做,不辜负学校和家长的期望,成就学生完美的人生。不知不觉,少先队辅导员培训已经结束了,时间虽短,收获颇多。通过这次培训,让我开阔了眼界,学到了许多关于少先队方面的理论知识,明确了少先队工作的方向,我相信有了理论知识的支撑,我们的少先队工作一定会做得更好、更规范。我争取把这次培训知识运用到实践工作中,争取在自己的岗位上做出亮点,做出成绩,让我校少先队工作做得更好。参加培训心得体会【第三篇】xx年8月初,很荣幸参加了由中国职业技术教育学会培训交流部主办的“中等职业教育重点专业建设与专业核心课程体系构建高级研修班”的学习。中国职业技术教育学会培训交流部为此次学习安排了非常强大的师资队伍,针对中职学校的实际情况,安排了国家首批中职示范校中山市技师学院教务处副主任、职教研究所所长、高级讲师、高级技师、高级企业培训师雷三元老师,国家首批示范校广州番禺职业技术学院教务处长、国家精品课程副主任、教授、刘佳环老师,合肥工业大学数控专业博士、安徽省中职专业带头人、马鞍山是工业学校教务处长、马鞍山市优秀教师、20xx年安徽省中职精品课程评选得分第一名、高级讲师、陈娟老师,云南高校实验室工作委员会副秘书长、云南省高职高专实践教学指导委员会主任、昆明冶金高等专业学校实训处处长、教授、刘伟老师。他们既有扎实的、高深理论基础,又有一线工作的实际经验。聘请这样的老师为我们授课,可以看出中国职业技术教育学会培训交流部对此次研修班的重视和关心。四位专家从不同的角度对我国职业教育的发展、精品课程体系构成、校企合作的形式以及办学理念、实习实训、专业建设等方面给与高屋建瓴的讲解。专家的讲解对中职发展具有指导性的意见。由于四位专家大多数来自大学,他们的许多的资源和管理体制与中职学校有很大的不同,可比性不是很强。我们也可以从中吸取到不同的营养,开拓我们的思路,开阔我们的眼界。从更高的角度来看我们的中职学校的发展。精编资料,供您参考现将学习的心得报告如下,由于本人的能力和见解有限,可能对专家的观点、意见产生误解和误读。敬请各位专家、老师、同事们批评指正,不胜感激。一、办学要有特色(一)、“优质+特色”雷三元老师在讲解示范校时说,何为示范学校?办学特色鲜明、办学成绩突出、社会声誉较高,并在改革、发展和建设中起骨干作用。雷三元老师用两个词来总结示范校就是“优质+特色”。“特色”就是我们学校的“拳头”。刘佳环老师在“特色品牌学校”中也提到了:有特色专业,有拳头专业。雷老师对“特色”的解释,特色:同样的的学校,有不一样的办学模式;同样的办学模式,有不一样培养模式;同样的培养模式,有不同教学模式;同样的教学模式,有不同的教学方法;同一样的专业,不一样的内涵,同样的实训基地,不一样的模式,同样的课程,不一样的效果,同样的教学方法,有不同的教学风格;这种不一样就是特色,就是优势。在专业建设上要开“专卖店”,只有“专卖店”的商品才有质量、品质和特色。雷老师从八个方面阐述了办学要有“特色”。沈阳的中职学校有些专业是各个学校所共有的,在激烈的竞争中想要立于不败之地,只有发挥我们的长处,发扬我们的“特色”,才能在中职中立住脚跟。(二)、雷三元老师说,我们的专业要“接地气”。雷正光老师在讲座中不无调侃地说,某学校培养的是外贸专业人才,结果学生毕业到沃尔玛收银去了。也算是到国外大公司从事财务工作了。这是笑话也是事实。为了招生的需要,把名头说的大大的,到毕业分配的时候就与家长和学生产生了矛盾。社会的发展是多元的,在一定的时期,国家会根据国家需求而大力发展某些行业,中职学校的发展,专业设置一定要跟上社会的发展和需求。不但是眼前的三五年,要为中职学校的后几十年发展做好前期的积累。学校要紧密与企业、行业联系,为毕业生提供稳定的就业渠道,也为学校发展打下良好地社会和行业基础。(三)、有一个好的专业带头人。在几位老师的讲课中都提到了专业带头人的重要性。并举例:某学院的珠宝专业,这个专业是从机械加工、艺术设计等三个专业抽出部分教师和学生形成的新的专业,聘请的外校的一名美术老师来负责专业建设,该老师下企业游说珠宝企业老板,拉赞助、学生毕业实习、就业等问题都被一一解决。由于专业设置针对性极精编资料,供您参考强,学生可以设计、加工珠宝,深受企业老板的赏识和认可,很快珠宝专业就成为该学院的拳头专业。一个好的当家人,可以把一个专业带上阳光大道。(四)、专业特色的基础在于有一批优秀的教师。教师在教育教学中的地位与重要性毋容置疑。提高教师的水平,让教师成为“教师+技师”,让我们的专业成为有生命力有活力有竞争力的专业,关键在于师资队伍。我们要有“名师”,也要有“明师”。既要有名气,又要有实力。对专业的技能把握不能脱离社会的前沿。教材是没有错误的,但是,教材没有不落后的。(沈阳师范大学教授说的)教师要成为“双师”型教师,如雷三元老师既是高级讲师,又是高级技师、高级企业培训师。(五)、中职被赋予了新的职能。在为劳动力市场输送合格劳动者的同时,为高一级学校输送合格的新生。当前的课改在考虑中职生就业目标的同时,还需要有多种不同的课程组合来满足学生多元的发展需求。我们培养什么样的学生是全面发展还是专长突出?雷三元老师对中职学校学生的要求是:不要要求太高,交一点技术。有的老师更加直接:全面=废材。广东番禺职院的提法“一技之长+综合素质”。一方面使学生具备就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质,另一方面使学生具备职业发展与迁移所必需的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构,并尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面打好一定的基础。专业技能的培养在于长时间的磨练,在校的“讲解→演示→练习→点评→改进→总结→整理”,不断的重复,才能得到一定的技能、技巧。我们就业的基本条件就是有一定的专项特长,特长突出使成为好员工的。基础。(六)、专业宣传的特色。这是中山市技师学院的一个宣传海报。文字简明扼要,没有繁琐的说明,只是用几行文字就表达了该专业的合作单位、招生单位、人事管理、毕业就业等信息,一目了然。二、校企合作校企合作,谋求教育自身发展,抓好教育质量,采取与企业合作的方式,有针对性的为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需,与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合的全新理念。几位专家都对德国的“双元制”很有体悟。但是,精编资料,供您参考由于我国与德国有着巨大的差异,不可能实施“双元制”。几位专家的观点不尽相同。引用几位专家参加培训的心得体会【第四篇】通过这次参加全国高校教师精品课程《线性代数》的网络培训,总体感觉很好,收获很多。以前对李尚志老师有些了解,知道李老师的线性代数课上的好,却从未亲自感受过,通过这次培训,领略了李老师精彩而独到的授课风采,使我深深感到自己的不足。也为自己以后的教学增添了不少的经验。之前我对线性代数课程也有一些思考,通过这次培训,我把自己的体会写出来,有些问题大家一起讨论。全国各高校理工类专业基本都开设了线性代数的课程,虽然各学校所选用的教材不同、授课老师不同、所面临的学生的基础也不同,但是不可否认,教师讲授的知识体系基本是相同的,讲授的重点和难点基本是相同的,考试的内容也是大体一致,可以说各大高校的线代教师基本上是在讲授相同的内容。但学生对不同教师的授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