参考资料,少熬夜!班主任管理经验分享【实用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“班主任管理经验分享【实用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!班主任管理经验分享【第一篇】“要想播撒阳光到别人心里,你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作,我时刻谨记这一点。作为一名小学班主任,与学生接触最密切,是学生的心灵导师,是学生健康成长的引路人。因此,我一直追求着这样一种境界:为学生的心灵播撒阳光,让每一名学生都充满自信,都在明媚的阳光下追求真知,奉献爱心,超越自我,感受成功!一、珍爱每位学生为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会给同学们讲故事,对他们进行爱的教育,让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友,真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员,充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员,认真地寻找着他们的每一个闪光点,并且经常暗中鼓励他、帮助他,不断发现他的优点,并给予表扬。而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。上学期,我班一名学生因父母离异,心态发生了很大变化,作业不完成,纪律极差,不讲卫生。对这个孩子,我感到很心痛。我把他单独叫到办公室,耐心的跟他谈话、聊天,告诉他要学会坚强,并跟他家里联系,共同关注孩子的心理变化。当天,他的作业很认真的完成了,我大张旗鼓地表扬了他。以后,对他一点一滴的变化,我总是很关注,并号召全班学生共同关心他。我发现,他变了,变得上课认真听讲,作业积极完成,并且乐于帮助同学了。在他身上,我终于看到了久违的阳光。二、在闪光的事业中探索自担任班主任以来,我积极向学校有经验的教师学习,吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验,利用自己特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。参考资料,少熬夜!作为一位班主任,我已经慢慢进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。我把班主任工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮助学生健康成长。在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”。对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。三、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显着的教育效果。就拿一件小事说吧,在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。四、给孩子展示自己的舞台我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地,班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时,我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了,有的孩子自己找材料排练,有的孩子根据我给予的材料进行练习,个个忙的不亦乐乎。作为一名班主任,在组织班会时,要增强教育的自主性,让学生自己做主人,自己出主意自己做准备,自己搞活动,自己来总结,达到自我开发创造力,自我发挥创造精神,自我训练创造参考资料,少熬夜!思维,自我培养创造才干的目的。作为一名班主任,我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光,把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长,我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人,自己心中必须要有火种。所以,今后我要努力完善自己,与时俱进,不断学习,培养更多健康、优秀的人才!班主任管理经验分享【第二篇】班级管理是一门科学,也是一门艺术。若把班级看成一个战场,班主任就像那战场上的指挥官调度着千军万马,指挥得当,就会得心应手,涟涟取胜;指挥不当,就会溃不成军,败下阵来。因此要管理好一个班级,我认为以下几点是基本方法与关键所在。一、要有敏锐的观察力和果断的决策能力班主任在处理班级事务中应该形成一种雷厉风行的作风,要学会用敏锐的管颤栗和果断的决策能力去对班级事务进行及时的管理,特别是要尽早地将学生中的矛盾和纠纷化解在萌芽状态,否则就会问题成堆、积重难返。如有一次,我班的李某、莫某、秦某三位特别调皮的男生在上课前让一个陌生的男“老师”给我打电话,说要帮他们三人请假外出吃早餐。通话中,我发现这个所谓的男“老师”讲话结结巴巴,切前言不搭后语。于是,凭借我对这三个学生的了解和自己的直觉,立刻判断这其中一定有猫腻,随即果断的采取措施,电话命令三位学生马上回到学校上课,待他们回到学校后,我经过了解,知道因为他们不想来上课,便在学校里找一个高一级的男生,假扮老师向我请假说在外面吃早餐。因此通过群殴敏锐的观察力和果断的决策,有效地阻止了他们的违纪现象的发生,使当天的班级教学管理工作顺利进行。二、组织高效精干的班团干队伍,充分发挥班干部的管理作用一个好的班级的形成需要班主任去建立健全班级的组织机构,即班团委。班干部是联系班主任与学生的'纽带,于是班级活动的积极支持者和参与者,在优秀班集体的形成和发展中起着非常重要的作用。要让班级工作顺利开展,就必须要有一支高效精干的班级团干队伍,在做好班干部的选择,让他们成为班级组织和领导的核心的前提,还要善于培养和教育他们,要在实际工作中建立层次分明的主体管理系统,进行分工授权,同时大胆的使用它们,充分调动他们的积极性,教师在放手工作的同时又给予他们具体指导,这样既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性的完善和能力的提高。参考资料,少熬夜!如我班的班团干是通过学生民主选举产生出来的,再根据各自的优势,由我分配任务的。平日里学校、年级布置的任务和活动,我会对班干部进行大胆方向的指导,和定时的检查、督促,而具体的人员安排和细节上的操作则交给相应的班干部负责,真正充分地发挥学生在教育管理中的主体作用。经过长期的培养,在我充分调动他们的积极性和“管放结合”的管理措施下,他们的班级管理能力逐步形成也逐渐提高,从而使得每一项工作都能顺利有效地开展。如在一次学校安排的班级劳动值周工作中,因为我的一时疏忽,居然在头一个星期五忘记布置下一周的劳动工作。星期一的早上我突然想起了此事,怀着沮丧的心情提前来到了学校,可是当我跨进校门的时候,发现我班的学生正拿着劳动工具有条不紊地打扫着校园。我一时很是惊讶,正想上前问个究竟,正好看见班长和劳动委员再吩咐每位劳动小组长,检查各自劳动责任区的死角和注意控制的时间,以免影响周一的升旗仪式。看到这里我终于明白是班团干在这次大型活动中起到了组织和领导的作用,他们确实成为了我这个马虎大意的班主任的得力助手。三、充分尊重学生,善于发现学生的闪光点,善于欣赏学生在班级管理中班主任还必须做到尊重学生,因为尊重是打开学生心灵的钥匙。与此同时,班主任需要注意发现和及时能捕捉学生身上的闪光点,懂得去欣赏每一位学生的爱好、特长、个性、欣赏他们在情感、价值观等方面积极表现,在不同的场合给予表扬和肯定;甚至可以通过有计划的组织各种实践活动,给学生提供表现自我、弘扬个性的机会,为他们搭建展示自我的舞台,使学生自信心十足。一次,在五四青年节时我办举办了主题为“我行我秀”猜疑大比拼的班级活动。为让活动能顺利开展,我提前一个月给文娱委员布置任务,并在班会课上进行全班动员,呼吁学生们在这次活动中能充分展示自我、推销自己。活动当天学生都积极响应,他们或个人表演,或组队表演,活动开展得有声有色。在此次活动中,我发现表现最为突出的学生是张某,她具有非常优秀的表演能力,站在舞台上表现自如,且充满了自信和青春的活力。张某的学习基础薄弱,学习习惯不好,每次考试成绩都不理想,同学们都看不起她。于是,为了改变同学对她的看法,才艺大比拼后,在一次全校的公开班会课,我让张某与班长一起做主持,结果她的表现得到了所有的同学和到场观摩的老师的赞美。从那以后,同学们也看到了她的闪光点,跟她做朋友的人也越来越参考资料,少熬夜!多……通过这种班级活动的开展,使学生感到了学校生活、班级生活的充实,同时也让学生既受到启发教育,又得到锻炼提高。每次组织这样的活动,班级里德气氛更为和谐,班级凝聚力也进一步增强了。作为班主任,我们应该不断探索班级管理的基本方法,明确自身指责,关心学生学习和生活,形成班级健康的集体风气,这样才能对班级进行积极有效的管理,达到搞好班级管理工作,促进学生全面发展的目的。班主任每天的工作看上去都差不多,常规管理规律性很强,事情繁杂而琐碎。班主任们往往疲于应付,更谈不上深入思考,谋求创新了。其实,班级常规工作中有大量有价值的课题,如果用心去研究,实践,有了成果,不仅可以提高工作效率,还能让班主任切身地体验成就感和幸福感。很多事情班主任都在重复地做、机械地做,而且从不问为什么要这么做,能不能换一个方式去做,有没有更好的方法去做?这种思维的惰性导致班主任创新能力大大减弱。敢于对习惯思维质疑、向传统做法挑战、尝试新的方法,是班主任可贵的素质。只要仔细观察、勤于思考,我们会发现即使是常规工作,也蕴藏着大量的创新资源。班主任管理经验分享【第三篇】我们经常说,有状元学生,没有状元老师,但是每一个学生的成才除了自身的努力和天赋之外,学习环境也是一个不容忽视的因素,最基本的就是一个良好的班风对学生的学习应该起到至关重要的作用。本人多年的班主任管理中,一直把班风建设和学风创建作为工作的重中之重,这也是一直以来本班学习一直排在前列的原因吧。一、班级灵魂的塑造。我们经常听人说班主任是一个班级的灵魂,其实真正的班级灵魂是班长或是班级的管理团队。每次接手一个新的班级,我会从学生中选择出干过班长可是其他班委的同学中选择一人来做临时班长,然后让大家观察他(她)的表现,并且从其他同学中寻找更合适的人选,以便在一个月后的班长竞选中选出最合适的人做班长。同时我会告诉从家,班长是最辛苦的,必须达到这样几个条件:1、具有一定的领导和组织能力,因为我的班长要帮我把班级管理的有条理。2、要有一定的处理人际关系的能力,不能因为要管理好班级,就把所有人都得罪了,必须能管理,还得让能与人相处很好。3、要有一定的自我约束能力,己不正,无以正人,参考资料,少熬夜!只有自己是个遵纪守规的好学生,才能做好引领示范作用,能才服众。同时我也会让同学们知道,做班长的要吃苦在前,享受在后,做好模范,才能管理好班级,当然各项荣誉也就会更容易落到你的头上。二、组建优秀的管理团队。再能干的班长一个人不能把全班的事情做完,所以选择一些助手很有必要,而这项工作我一般不参与,让班长自己组织全班同学选择人选,这样做有三个好处:1、自己选择的助手自己好领导,并且能同心协力。2、学生自己选择的领导都能得到大家的认可。3、通过竞选或是演讲等方式表达自己的意愿也锻炼了学生的自我生存能力,对将来走上社会也会起到一定的推动作用。三、制定适合班级的管理制度。