精编资料,供您参考幼儿园活动设计方案优秀4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园活动设计方案优秀4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼儿园活动设计【第一篇】活动目标:1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。2、练习添画蝌蚪的尾巴。3、认识黑色,巩固棉签画的方法。活动准备:知识经验:幼儿有画棉签画的经验。物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片一、开始部分:1、用儿歌引出小蝌蚪小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。2、认识小蝌蚪。观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分:1、观察画面出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。2、示范画法教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。3、幼儿作画(1)准备材料每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。(2)幼儿作画,教师指导教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。三、结束部分:1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。幼儿园活动设计方案【第二篇】活动目标:1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。精编资料,供您参考2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。活动准备:1、各班主任制定本班活动内容与形式。2、为幼儿提供相应的材料。3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]活动时间:20xx年9月10日上午活动过程:一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。二、第一节活动课1、用儿老师本领大引出主题。以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大,会折纸,会画画,唱歌跳舞顶刮刮,我们大家都爱她。我们大家都爱她。2、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日,三、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。1、祝福送老师:(1)爱要大声说出来(2)大班幼儿代表讲话2、爱心手工送祝福(1)大班幼儿献画活动。(2)中班幼儿献爱心活动。(3)小班幼儿献花活动。3、深情拥抱爱升华。(1)与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。四、作品展示:活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。精编资料,供您参考活动主题:花满校园语成蹊活动设计指导思想:20xx年的9月10日,我们迎来了第31个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节,有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展,活动本着全园师生家长共同参与的原则,营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。幼儿园活动设计方案范例大全【第三篇】目标:1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。过程:一、导入情境,激发幼儿的兴趣。师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。1、幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。四、活动延伸精编资料,供您参考餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。幼儿园活动设计方案【第四篇】动作建议:1、A段八拍一个乐句,乐句的前四拍是4下剪的动作,后四拍则变一个造型。2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。3、教师B段音乐中,做前、后、左转、右转吊线暗示,教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。教学活动建议:活动目标1、感受乐曲的欢快气氛,体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。2、通过观察教师的示范,掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、倾听音乐,根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。活动准备1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT2、幼儿有过放风筝的经验活动过程1、故事导入:从前有一位老爷爷特别爱扎风筝,他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。(播放PPT,幼儿观察)老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”2、感受A段音乐,学习变风筝造型。过渡语:你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。(1)教师根据音乐变风筝造型,幼儿观察并发现教师变造型的规律。指导语:老师的风筝是怎样变出来的的?(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。3、感受A、B段音乐,初步表现放风筝的情景。(l)继续讲述情境:你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了,他不但没有生气,还带着这些风筝在天上自由自在飞翔,这些风筝都很聪明,老爷爷风筝线往哪边扯,他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到,天黑才砸家呢。(2)倾听音乐,幼儿当风筝,教师当老爷爷,师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方精编资料,供您参考向飞的动态。4、和幼儿一起玩放风筝的游戏,完整表现放风筝的情景(1)教师当老爷爷,师生一起玩放风筝游戏1-2遍。(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”,并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。(5)幼儿两两合作,一人当老爷爷,一人当风筝玩游戏。引导幼儿评价:合作得怎样?动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥5、出示中国龙的图片,引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。过渡语:今天老爷爷扎了一条巨龙风筝,你们能把这个大家伙变出来吗?(1)引导幼儿讨论:如何变成一条龙,如何飞起来。(2)教师当老爷爷,放飞“中国龙”。大班音乐:包饺子活动目标:1、积极参与活动,能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。2、遵守游戏规则,体验在音乐活动中的乐趣。重点:对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点:在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。活动准备:已有知识经验,图片,《喜洋洋》音乐,活动过程:一、图片谈话,引出课题“小朋友你们看,这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!”你们吃过饺子吗?那有誰知道做饺子的过程是怎样的?(擀饺子皮、包馅儿、煮饺子)。二、播放音乐,让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。老师带来了一首好听的曲子,讲的就是做饺子的事情。1,听听有几段,什么时候开始变化的?精编资料,供您参考曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一样的?三、分别学习三段曲子的动作及创编。1,把自己变成一个小面团,把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。2,饺子皮变薄了后,张开饺子要包馅儿。(张开饺子皮,包起来)先请个别幼儿上来表演,幼儿集体学习。多表扬,有创意的,和别人动作不一样的小朋友。3,饺子包好了还要。。(煮)饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢?先请个别幼儿上来表演游泳的饺子,幼儿集体学习。先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子,幼儿集体学习。如果老师倒一碗冷水进去,会怎么样?四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。请幼儿牵手,围成一个小锅子。不能黏在一起,饺子会破掉、(声明纪律)破了的饺子,老师会把它捞起来放回碗里。五、活动延伸回到教室和其它好朋友一起分享,如何做饺子。