副班主任工作总结范文【参考8篇】

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参考资料,少熬夜!副班主任工作总结范文【参考8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“副班主任工作总结范文【参考8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!副班主任工作总结【第一篇】人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下:1、博大的爱心有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。2、深深的责任心我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题,或者向她反映一些情况,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3、培养学生的良好习惯俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则,还根据学生的表现在学生中树立榜样,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得,有耕耘才会有收获。我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。参考资料,少熬夜!副班主任工作总结【第二篇】一年一年岁月的流逝,积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经历。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作:第一,我的助理班主任工作回顾:这一年来在马老师所管理的四班,与其说我是一名助理班主任,不如说我是一名马老师与学生之间的信使。我只是起到了一个衔接和配合的作用。一方面我积极搜集马老师方面的信息,传递给学生;另外一方面我用心聆听学生反面的信息需求,反馈给马老师;这样我的工作没有什么特殊与特别之处,但是我衔接着他们彼此之间的情感,完成着我应该完成的任务。协助马老师进行学生体育中考前锻炼:在学生参加体育中考之前,我协助马老师完成学生体育中考的训练监督工作,在监督的过程中,我看到了马老师的意志,看到了学生们的意志,就是一种无形之中的意志的力量,牵引着我们每个人向前,从来不轻易说放弃,无论风雨,无论骄阳,每一个人都有着积极乐观的态度,美丽的梦想召唤着我们,美丽的梦想让孩子们在训练过程中不断的突破自我,超越满分!协助马老师日常盯班、盯餐:马老师是一位勤奋的班主任,这是我从她身上学到的,每天她都第一个到班里盯班,不吃早饭,我虽然协助盯班,但总是跟在她的后面。同时还进行学生午餐管理,九年级的学生自觉性比较强,我在盯餐管理的过程中看见了他们日渐在进步,自觉性越来越高。其他方面:完善班级博客、协助管理班级卫生等方面,我都没有付出很多,只是协助马老师而已。但是在班级工作管理的过程中,我最大的收获就是我感受到了班级内师生之间快乐的氛围,虽然是九年级,但是大家精神状态一直很好,永远快乐的向前!第二,助理班主任工作感受与反思:我的助理班主任工作感受主要体现在两个词语上,一是“勤奋”,一是“毅力”。勤奋是马老师的点滴工作让我感受最深的,毅力是孩子们身上表现出来的。九年四班,在班主任和学生身上集结了生命中最美好的品质,我感受至深。我的助理班主任工作反思也主要体现在两个词语上,一是“记录”,一是“反思”。记录是记录工作过程中的启示与感悟,我经常写周记,以这种方式来发现学生,关注学生。一是常反思,多思考问题何在,多思考问题解决的办法。反思是我们前进的动力。第三,如果我是班主任我的带班思路:参考资料,少熬夜!一、班主任身教胜于言教,不断提高自身德育素质初中生对周围的一切充满兴趣,有人说天性无邪的他们像一块永远不会饱和的巨大海绵,总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的,对身边的事物学习模仿时欠思考。而对于一个班级的学生而言,班主任经常与他们在一起,同他们的距离是最近的,由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此,班主任的思想言行就显得更为重要,绝对不能有半点松懈和马虎。因此需要班主任不断提升自身的德育素质,让自身焕发班主任的人格魅力,真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生直接的积极影响。班主任一定要为人师表,让优秀的品质、积极向上的思想自然流露于日常行为中,影响学生,让身教在先,告别那种学生抵触的频繁无效的言教。那么班主任应该如何提高自身德育素质呢?东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以,班主任要不断为自身充电,及时吸收先进的德育教育理念,并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要掌握一定的心理学知识——面对青少年思维由经验型向理论型转变的现状,他们对简单说教大多不予认同,更多地需要班主任进行温情关爱教育,从而达到事半功倍的效果。另外初中生处在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知识,能够帮助学生适当解决心理疑难,增强其心理抗挫能力。教师的德育素质还包括良好的师德和积极向上的健康心态等,这些都是足以感化学生,促进他们身心健康发展的重要因素。二、加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生学生的生存环境是班级,班主任加强班级管理是必要和必须的。班主任首先应把师生关系建立在平等、民主、互助、和谐的基础上,这是班级管理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生管理班级的热情,从而激发他们对于班级的热爱。这样的班级管理是班主任与学生共同参与、共同合作、共同投入的管理过程。其次,加强班级管理要有合理、健全的制度。班级管理制度化,是德育顺利进行的基本保障。具体包括建立有效严整的班规、班纪,建立良好、积极向上的班风和德育目标,良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风,制定合理可行的学习目标,激发学生学习的动力。再次,班级的德育管理不能忽视全体学生的学习状况与参考资料,少熬夜!人格发展的失衡,要高度重视学生健康心态的发展,把班级创建为学生人格发展和学习进步的环境载体。最后,班级管理一定要注重开发、培养学生干部的工作能力。让他们在班级舞台上充分展示自己的智慧与才能,为班级管理作出贡献。班主任每天与学生接触,对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效,在班级内产生良好的导向作用,我们要遵守的一条基本准则是一定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确及时地判断事情的性质,教师不情绪化、不偏向、公平、公正。一般来讲对于积极正面的事情教师要注重对学生的赏识性教育,多鼓励、多赞扬,形成班内的正确引导;而对于负面的事情,教师要注意批评的同时更要有一颗包容之心,能够做到真正理解学生,包容学生的过错。身为班主任,赏识与包容就是要求我们发自心底地去爱学生,要求我们从各个方面去关心学生,理解学生,帮助学生解决成长过程中遇到的种种困难。三、学校、家庭、社会德育一体化,通力合作发挥作用德育不只是班主任一个人的事情,德育不只是学校的重要工作,德育还需要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲,适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不可少的,可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的积极性与监督作用。教师与家长沟通要注意言语交流方式合理,形成友好和谐的合力,感染、感化学生,促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育,主要是学校与社会发生联系,全面发掘丰富的社会资源,让学生参与必要的社会生活,例如去福利院照顾孤寡老人,进社区宣传环保,积极参与希望工程募捐等。同时,班主任要注意学生社会活动结束后及时通过班会进行回顾总结,让学生发言讨论,以达到切实的德育目的。班主任肩负着学校与家长的委托,一定要沟通好学校、家庭、社会,只有让三方面形成合力,才能真正完善对学生的道德教育,从而为培养具备综合素质的优秀学生打下坚实的思想基础。总之,初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教,不断提高自身德育素质,同时注意加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新,在方法上尊重科学,追求实效,以德育工作的实效性作为出发点和归宿,不断探索出班主任德育工作的新思路。参考资料,少熬夜!副班主任工作总结【第三篇】一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他副班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。我当副班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠副班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,参考资料,少熬夜!在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习,完成学习任务学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。2、关心学生身心健康,促进学生全面发展要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。四、重视与家长的联系,双向管好学生。学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不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