参考资料,少熬夜!国培学习总结【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“国培学习总结【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!国培学习总结【第一篇】我有幸参加了本次国培安全班的学习,通过短时间的网上学习,我明白了安全教育在教育教学中的重要性,在国培学习中,我对安全教育有了更深刻的认识,明确了安全教育不可忽视,一定要提高专业素养,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论才能成为一个合格的教师。一、通过培训,提高了自己的思想认识。本人一直工作在农村中小学,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网上学习有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。有助于我提高学习效率。网上学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。二、通过培训,让我收获多多。本人是2月x日开始在网上安全班学习,20多天的时间网上学习了20多小时,发帖10多个,回帖20多,完成了各项作业超额完成了网上规定的学习任务。首先听取了山西省教育厅副厅长张卓玉的《中小学安全教育工作会议的讲话》,使我明白了安全教育在教育教学中的重要作用。学习了山西省教育厅正厅级督学讲的《中小学安全教育讲话》,学习了学生伤害事故处理,了解了学生一旦伤害后应该怎样处理,知道了处理的程序和处理的办法。听取了各个专家的讲座,受益很多。通过自学教材,掌握了有关安全教育方面的知识认识了开展安全工作的重要意义,开展安全教育有利于青少年的健康成长,开展安全教育有利于社会环境的净化,认识到当前教师在学生安全教育工作中存在的问题,个别教师安全意识,个别教师缺乏爱心与耐心淡漠。明白保护学生在校园的安全,是班主任义不容辞的职责,是班主任工作的重中之重,作为教师应该常宣传多落实细管理巧沟通。作为班集体的主要领导者,作为学生班集体的安全教育第一责任人,班主任在组建班委会时,还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜,在日常管参考资料,少熬夜!理中应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定。知道了作为任课教师要认真组织每一堂课的教学,做到课前课后清人,课间有序,发现问题立即报告教导处,并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理,看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件有责任及时制止,并适当地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位,不准学生随意私自离开教学场所,对学生生病、意外伤害等事件,要及时通知班主任及政教处,并妥善处理。知道了安全事故的处理程序,告知,救治,报告,指导协助,协商、调解和诉讼。学习了教育安全法规。三、通过学习,学会了交流。21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次国培,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。平时由于工作忙,很少潜下心来学习,通过这次培训真是感受颇深,更显终生学习的重要性。四,专家在线答疑,剔除教师心中困惑。本次培训,专门设置了专家答疑环节,对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答,通过与专家的留言答疑,使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多,但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法,积极进行尝试,安全教学齐抓共管。五,通过安全教育学习使我知道教师的责任;要加强学校与社会、家庭的沟通桥梁,关注学生在家庭中的具体表现。对全体教职员工全面进行安全责任心教育,增强全体教职员工的责任心和责任感。开学初应该都要对学生进行一次安全教育,重点加强对学生进行集体活动安全、游泳安全、防火安全、食品卫生安全、交通安全以及防范自然灾害等安全工作教育,特别对学生进行一些应急事件逃生自救教育及演练,比如地震、火灾等,全面提高学生安全防范意识,增强学生自助自救能力。“安全无小事,重在抓落实,常抓是保证,预防最重要。”我们要力争做到人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全。让安全意识、安全责任深入人心,真正建立“平安、和谐”的校园。国培学习总结【第二篇】经过一段时间的学习,收获和感受很多,从专家的进座、教育理论的学习、教学设计的交流等给现代教学参考资料,少熬夜!和自身提高都有较大帮助,现将小结如下:1、认识理解教育技术;知道怎样利用教学媒体与资源;了解了授导型教学设计及探究型学习的设计;认真学习了信息技术与课程整合等知识点。通过理论学习、案例观摩与研讨、听专家讲座,从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴,整体提高了我的业务能力。2、国培这一学习平台的铺设,让四面八方的同仁们通过网络相互交流,互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。利用网络优势,学员之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋。3、通过国培,认识到不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的任务驱动式、探究式等教学方式,改变过去“老师讲,学生练”,学生被动接受知识的教学方式,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历探究的过程,了解知识的形成过程,并注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验。因此,教师要转变角色,以学生为主,做学生自主学习、合作学习的促进者。展望未来,我们工作任重而道远,只有加强学习,让先进的知识变成自己的知识,为自己的工作服好务。国培学习总结【第三篇】短暂的国培学习马上就要结束了。短短的一个多月的学习,让我重新解读教育和课堂,重新审视自己,在专家的引领下,同伴的交流中我有了一次质的飞跃。国培不仅给了我探索课堂的方向,也继续鼓舞我在教育教学领域不断前行。一、教学观念的调整在日常的繁杂工作中,我总是局限在仅有的几本教参和专家著作上,对照著作自己捉摸,有时学校组织的研讨学习,可我总是觉得很吃力,理解不到位。平时上课时,我力争把每个知识点都具体、全面的落实,面对学校一轮又一轮的课堂改革,我时常问自己我不是很努力的实践新课改吗,怎么还是感觉如此吃力。是国培,让我懂得,理念达到高度,认识才会指导行动。国培中介绍的探究型课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。我学习对照课标找定位,最好能结合自己教学实践,而不再注重教学技巧模式的模仿,侧重在教学理念、目标上的思考、对照与探究。我深知一个教学观念与行为的改变,就有可能对参考资料,少熬夜!孩子带来深远的影响。这次培训打破了我固有观念的束缚!二、教学设计的优化(1)关注学生的学情。国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓,唤醒学生的求知欲望。兴趣是最好的教师。教学设计一定要调动起学生的学习积极性,让学生在宽松的氛围下,轻松预约的乐于学习。从学生的年龄认知特点出发去设计教学。(2)捕捉生成资源。以往是遵循固定路线的教学,从不考虑生成资源,实质是一种浪费,通过国培的课堂实录,感知到课堂是向未知挺进的旅行,随时都可能发生意外的通道或美丽的风景,如果合理利用,可以涌现出鲜活、精彩的画卷,善待意外,激活心智,让学生的思维在课堂中自由飞翔。(3)培养学生能力。以往自己“重知识,轻能力”,“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节,在课堂实录中,感受到他们的教学设计注重“教学回归生活,让教学生活化,生活教学化。”课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题、解决问题的能力。三、树立终生学习的观念看到著名教师李吉林老师孜孜不倦学习,一心一意追求,聆听讲座中的各种新观念方法,我深刻认识到只有不停止学习,不停止实践和反思,扩充自己的知识量,提高教学能力,才能无愧教师的称号,才能真真正正的在课堂中实现为学生的终身发展着想的目的。30多天的国培结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,临频学习着每一个模块,在班级论坛中交流互动,带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,我会利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂,尽自己的最大能力为学生做的更好点。国培学习总结【第四篇】今年,我有幸参加了中小学教师远程教育培训,这是我首次参加的远程教育培训,怀着对国培计划的神圣向往,怀着对教育事业的执著追求,我开始了一次全新的学习历程。这次远程教育培训为我们一线教师搭建了一个很好的学习平台,在这里我们可以相互学习,共同提高。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培参考资料,少熬夜!训我最大的收获就是心灵受到了强烈震撼,教学理念得到了彻底荡涤,我的教育生涯开启了新的征程。一、教育理念全面更新目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到束手无策,而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,让我在一次次的感悟中豁然开朗。传统的教学方式已完全不适应现在的课堂,满堂灌的教学方法某种程度上是“干扰”好学生“制造”差学生,最终的结果只能是使更多的学生厌学。通过培训,我明确了知识是学会的,不是讲会的,能力是练出来的,不是听出来的,“时间加汗水型”教师,已不适应时代的发展。教师应进入做事业的状态,而不是做事情的状态。作为课改时期的教师应把握新课标理念,一是要从教学目标的三个维度来设计教学过程;二是要倡导自主学习,重视科学探究,以问题为主线,引导,帮助学生去研究,充分发挥实验的重要作用;三是要要注重尊重和赞赏学生,保护好学生学习的积极性;四是要让我们的教学过程充满反思的火花。二、教师角色彻底转变我在以往的教学中老是唱独角戏,学生基本上是跟上我的思路走,没有太多动手的机会,这样导致课堂老是死气沉沉,而且我也过多注重了知识的掌握程度,而没有注意知识的形成过程。学生并不知道知识的来龙去脉,所以不能灵活应用知识解决一些实际问题。今天参加远程培训以来,我思想上有了很大的震撼。看来我们教师的角色非转变不可,要变知识的传授者为课堂教学的组织者,参与者,引导者,研究者。一是要从学生入手,变讲堂为学堂,从管理入手分好学习小组,采取捆绑式评价;二是要对学生做好理论上的培训,使学生在合作学习中学会沟通,倾听,尊重,包容,欣赏,总结;三是要对学习小组要进行方法上的指导;四是要从教师入手,变教案为学案。三、专业发展愈加超前作为一名教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐,不断吸取新鲜养分,为学生提供源源不断的知识源泉。俗话说:“要想给学生一碗水,老师必须有一桶常新的水”。在以前的教学中,曾经以为自己是个称职的教师,因为我热爱教师这个职业,热爱学生,愿意全身心的投入这个我所衷爱的职业。然而通过这次国培,我发现自己不知道的东西太多了,发现原来自己是如此的渺小,甚至找不到自己的坐标。面对国培里面让我们完成的好多作业,包括讨论,参考资料,少熬夜!测试,设计等,我有时候感到一片茫然,因为我平时不注重学习,总是一支粉笔,一本书,什么确定目标,教学设计等,在我的教学中似乎永远没有变化。一切都按照固定的模式,固定的思维方式,一如既往的进行着。因此课堂气氛老是不活跃。跟不上时代的步伐。参加国培后,我心中终于有了答案。我仔细的搜索着,努力地回忆着,有哪一本教育教学理论书籍我完整的看过,有哪一本文学著作我潜心去研读过,沉淀在内心深处的东西到底有多少。我不敢细细的盘点,因为就连《新课程标准》这本最常用的教学指导专用书,我都很少去关注过,每天除了机械的重复我还做过什么?所有的回忆都是那么零碎而模摸糊糊。“凭着良心做事”我想过,也说过,但我做到了吗?我不断的反问着自