参考资料,少熬夜!小学科学教学总结【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学科学教学总结【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学科学教学总结【第一篇】小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我明白,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设简便愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同提高。以下是我对一学期的教学工作的总结。一、基本情景:本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习本事较弱。二、主要成绩:1、具体措施:(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的本事。针对本班学生的实际情景,开学初,进取做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识本事。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的本事,我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在简便愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情景,做好调查小结工作,针对不一样性质的学生,根据其的实际情景拟订学习目标,以目标来激励学生提高。此外,我坚持检查后进生的转化情景,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。2、经验浅谈:注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,参考资料,少熬夜!后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作本事得到大大的增强。(1)关照学生参与的本事要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的确定。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。(2)激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个进取劳动者,勤动手、动脑、动口。(3)丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。(5)让学生体验参与的欢乐。学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自我的生活智慧与人类已有的知识融为一体的欢乐。三、存在问题和努力方向:在教学中,虽然取得了必须的成绩,但由于自我经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究本事等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。小学科学教学总结【第二篇】参考资料,少熬夜!《微小世界》单元反思:本单元学生掌握了一些概念,并且了解到晶体是物质存在的一种形式,生物是由细胞组成的上,微生物在大自然中广泛存在着,并和人类有着密切关系,从而学生也了解到人类在探索微小世界方面取得了丰硕成果,及观察工具的飞速发展,人类的观察范围不断发展,学生又通过在显微镜下观察感觉微小世界很奇妙,学生很惊讶!激发了学生探索并观察微小世界的兴趣,学生学起来很有兴趣,效果不错。《物质的变化》单元反思:本单元的内容较为有趣,学生很有兴趣,特别是一些化学变化,如淀粉遇碘酒会变成蓝色,学生觉得很奇怪,从而也激发了学生检验食物中是否有淀粉的兴趣;还有白糖加热物理变化渗杂着化学变化,学生亲眼所见;另外小苏打与白醋混合,以及铁生锈,同样是化学变化,但一个非常迅速一个却非常缓慢。学生发现化学变化的确与物理变化有着本质上的区别,也就是是否有新物质生成,从而学生也明白了化学变化常常伴随着发光发热,产生气体,产生沉淀等现象。学生学起来非常带劲,其主要原因是动手亲自实验,科学就是要让学生亲自体验,亲自动手,这样学生才会牢记所学知识,同时也增长了不少的见识。学校如果各种实验材料都具备那就更好了。《在星空中》反思:本节课学生学习积极性高涨,因为这些天文知识毕竟是他们前面似曾听说又不太明白的,因此他们非常愿意学,如果对着天空中的星座再讲课那就更好了。小学科学教学总结【第三篇】从这一学期的期末考试来看,可以发现六年级和三年级的科学成绩相对来说考得比较好一点,其中六年级最好,四五年级相对较差。我是教五年级和四年级的两个班,发现了一点就是他们的对科学很不重视,脑海当中科学还是次科的地位,是上也行不上也行,考得好不好,都对他们影响不大的想法。这些都是情有可原的,因为科学以前就是自然而演变过来的,以前就是不需要统考的啊。不重视科学,这种想法在四五年级表现得尤为突出,我分析可能是六年级升中考试已经迫近眉睫了,所以他们也不得不要放点时间去学,而且他们也长大了一点,也懂事了,学习的能力也变强了一点,再通过教师的努力,所以他们都相对考得比较好。三年级是因为刚刚一接触科学,对科学有好奇心,逆反心理也不强,比较听话,能好地执行教师的指令,所以也考得不错。四五年级就刚好处在一个过渡时期,当然在这里我是负重要的责任,因为我一开始的时候就没有好好对他们严格要求,参考资料,少熬夜!对他们很“仁慈”,有点放养的现象,所以就考得不太好。从卷子上来分析,可以看出他们就算是你讲过的内容也不一定会做出来,还是会有人做错的,所以在今后的复习和教学当中,一定要注意重点和难点一定要突出,还有就是该记的,该划的,让学生划出来,记熟,不能有半点的模糊。还有就是知识面窄也是一个问题,如陈家祠是在广州的还是在外省的,都不太清楚,常识性的知识很缺乏,蚯蚓叫成是泥鳅。卷子的覆盖面很广,所以在教授知识的同时,一定要贯穿课外知识和思考问题,解决问题的思路,锻炼他们的思维能力。多一点做实验,有些知识点必须要通过感性的认识才能会很好地掌握的,如哪一种纸承压能力最强的,能量的转化是怎么转化的,如果单靠嘴巴去讲的话,恐怕很难去理解,所以一定要让他们去做做,看看,感受一下,这样印象就深了。科学可以说是很重要的,因为不单是升中考试的需要还是从长远出发,都是学生必须具备的素质,所以科学的地位只有加重,而不可能变轻,一定要将我们长期以往的思维根蒂清除掉,树立起科学不是次科,而是主科,是对我们以后都大有作用的学科。既然科学的如此的重要,所以无论是我们还是学校领导都一定要重视起来,为提高学生的科学素质而努力。小学科学教学总结【第四篇】作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的职责,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自我各方面的潜力。现将本学期的工作总结如下:一、在理念上的转变新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是学习科学的主体;学习科学要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。二、在资料方面,我发现:1、科学课的主要资料,不仅仅综合了自然课的主要资料,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童参考资料,少熬夜!兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究潜力的教学形式,从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得到全面的发展。三、在教学各方面的转变。1、在上课时,教学方法根据课堂上出现的状况,灵活多变的运用;教学环节随时根据具体状况进行调整。2、由于文本带给的学习资料的开放性很强,在备课时,我充分想到可能发生的状况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅仅思考到文本的资料,还思考到文本延伸到的资料,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质疑,而自我却不知怎样回答的状况。3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习资料,实践性十分强,需要的时间也比较长,所以,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁的生锈。86。4、不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生提高成长,促使学生学好科学课的用心性。在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的用心性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上,我将继续努力,争取更大更多的收获。