奥尔夫音乐中班音乐活动教案4篇

写作好帮手1/11奥尔夫音乐中班音乐活动教案4篇【导读】这篇文档“奥尔夫音乐中班音乐活动教案4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！音乐教学设计1教学内容：1、唱《采菱》2、听《梦里水乡》《采红菱》3、表现《采菱》教学目标：1、指导学生用优美动听的声音演唱《采菱》，表达对水乡和江南景色的赞美和热爱。2、通过学唱和欣赏江南的歌曲，学生能够了解江南音乐的旋律特点，感受江南音乐的风格。3、培养学生的合作意识，鼓励学生加入到集体表现歌曲的形式中来，调动学生的学习积极性。教学重点：指导学生优美婉转地演唱歌曲，并能初步感受江南音乐的旋律特点。教学难点：写作好帮手2/111、切分音和附点音符的掌握2、表现歌曲教具准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片教学过程：一、《师生问好》1、教师创编：2/4XXXXX︱XXX‖东小的同学你们好！2、教师出示节奏卡片：2/4XXXXX︱XXX‖二、导入：1、（师）今天老师带来了一些美丽的图片描绘的哪里的风景？（出示课件）2、（师）你们能用语言来赞美美丽的景色吗？3、（师）如果让你们为图片配上音乐，你们会选怎样的音乐？（优美、婉转、抒情的）4、听音乐《梦里水乡》，听一听老师选择的音乐。5、过渡语：（师）江南确实太美了，人杰地灵，水甜，心甜，歌更甜，你们听一群孩子用动听的歌声在赞美家乡呢。三、新课教学：1、初听《采菱》，说说歌曲的情绪和歌曲的内容。2、（师）你们采过菱角吗？看看老师是如何采菱的。（教师边唱边表演）写作好帮手3/113、介绍“菱角”的生长过程，小伙伴们采菱时的心情。（出示课件）4、学唱歌谱。（出示课件）（1）教师出示节奏卡片，教学生读一读。（2）教师范唱歌谱，学生找一找切分音和附点四分音符。（3）听唱法学唱部分歌谱。（唱准切分音和附点四分音符）（4）师生接口唱，学生在切分音和附点四分音符处接唱。5、学唱歌词。（一字多音的唱法）（1）教师范唱。（2）听琴轻唱，说说难唱的地方。（3）齐唱歌曲，注意演唱情绪。（教师在间奏处伴唱）四、歌曲处理（小组合作形式）1、分三个小组练习，教师巡回指导。第一组：变化演唱形式；第二组：创编动作表演；第三组：创编歌词2、分组汇报，学生互评和教师评价相结合。五、歌曲延伸：写作好帮手4/11（师）我们江南的音乐不仅好听，形式也很丰富，同样是采菱，还可以用不同的音乐情绪来表现，你们听（放音乐《采红菱》）（出示课件）六、小结，下课。（师）江南的美景数不胜数，从古至今很多文人墨客都曾留有诗句赞美江南，最后老师把这首古诗《忆江南》送给你们，大家也可以回去找一找其他的江南知识，下节课大家一齐分享。（出示课件）音乐教学设计2一、教学目标1、用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱3、能准确的演唱连续的附点节奏4、创编歌曲，激发学生的创造力。二、教学重点1、带上动作演唱歌曲2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字三、教学难点感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。四、教学过程写作好帮手5/111、组织教学，师生问好2、导入新课师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。师：同学们表现得非常好，接下来老师给大家看一张照片，看到这张照片同学们感到了什么？师：同学们都很聪明，这张照片就是幸福的一家。有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。不同的人对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？生：畅所欲言师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的，演唱的时候应该是怎样的心情呢？生：欢快的，高兴的，活泼的。师：同学们回答得非常好，为什么会轻松愉快呢？是因为这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！师：好，那接下来我们一起来复习复习附点节奏和我们学过得音符。看看谁反应最灵敏。师：同学们都很聪明，现在翻开书，给同学们两分钟的时间按节奏读一遍歌词，注意空拍的时候我们按照书上的指示来做。师：同学们读的很好，那现在我们跟随音乐小声跟写作好帮手6/11唱一遍吧，注意节奏噢！师：好，下面由我伴奏同学们边唱边做动作，好吗？师：同学们唱得真好，歌曲中用了三种方式来表达幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感和心情呢？让我们自己当一回小小作词家编创一段歌词，然后用歌声及动作来表现欢快的情绪，五分钟后看看谁最牛！师：恩，看来同学们都在很用心的思考，很不错。二、小结师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？（师生共同完成歌曲）奥尔夫音乐中班音乐活动教案3活动目标：1、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。2、感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、感受歌曲活泼有趣的特点。重点：幼儿感受歌曲旋律内容，学唱歌曲。难点：初步学会唱歌曲里的附点节奏。写作好帮手7/11活动准备：多媒体、歌曲磁带活动过程：一、活动导入：根据音乐旋律和节奏表现相应的动作，激发幼儿参与活动的兴趣。1、进场律动《小雪花》，幼儿能跟着音乐旋律做动作。2、复习歌曲《新年好》，幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。3、师生谈话互动，感受新年快乐的气氛。提问：马上就要过春节了，我们小朋友春节的时候都有什么高兴的事情呢？除了穿新衣、戴新帽；吃年夜饭、吃元宵以外，春节见面说些什么祝福的话呢？小结：新年到，真热闹；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜饭；家家户户放鞭炮，恭喜恭喜新年好，快快乐乐哈哈笑，恭喜恭喜新年好，过年真是好热闹。今天我们就来听一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。二、熟悉歌曲旋律，理解歌词。1、教师播放歌曲《恭喜恭喜》，幼儿完整欣赏，写作好帮手8/11熟悉歌曲旋律。提问：歌曲的名字叫什么？这首歌听上去感觉怎么样啊？歌曲里面唱了些什么呢？让我来唱一唱。2、播放歌曲伴奏，教师跟着伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼儿欣赏第二遍。提问：歌曲里面唱了些什么？（幼儿回答，教师唱出歌词）我们再来听一遍歌曲，会唱的小朋友可以跟着一起唱。3、教师弹琴演唱歌曲，幼儿轻声跟唱。幼儿完整演唱歌曲一遍。歌曲里面是怎么拜年的？出示节奏图谱，幼儿学唱附点节奏。马上要过年了，让我们和自己的好朋友还有那么多的客人老师高高兴兴地来拜年。4、播放多媒体（如图），幼儿演唱歌曲，鼓励幼儿跟着音乐做动作。三、韵律：新年快乐幼儿与同伴在“新年快乐”的舞曲中大胆表现，感受新年快乐的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。写作好帮手9/11音乐教学设计4一、教学目标：情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感写作好帮手10/11受？歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu（通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺）3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗？——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文写作好帮手11/115、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高（学唱英文，让学生自己尝试）。