小班花园宝宝教案(精编3篇)

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好范文解忧愁1/10小班花园宝宝教案(精编3篇)【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班花园宝宝教案(精编3篇)”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!小班花园宝宝教案1设计意图:小班年龄阶段的幼儿活泼好动,也是语言迅猛发展的时期,但是对方位词的理解、掌握和运用对他们来说,是有一定的难度的,而在我们的日常生活中又经常会用到,如我们会请幼儿“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同时,《花园宝宝》又是现在最热门的动画片,我们经常会听到幼儿谈论的声音,看到他们模仿的动作,所以将活动以“花园宝宝”的形式串联起来,容易引起他们的学习兴趣,而当幼儿抱着这些可爱的花园宝宝时,更刺激了幼儿参与本次活动的兴趣。教案目标:1.理解方位词“上面、下面、前面、后面、里面、外面”,并初步学会正确、灵活地运用方位词。2.尝试在游戏活动中讲述完整的语句。好范文解忧愁2/103.体验和同伴一起游戏的快乐。教案准备:1.经验准备:看过动画片《花园宝宝》,了解《花园宝宝》中人物的名字。2.物质准备:《花园宝宝》毛绒玩具(三一刀客★)、沙发、音乐、照相机等。3.环境创设:“梦的花园”场景。教案过程:(一)导入活动:去“梦的花园”,认识场景。(见图一~图三)1.听《花园宝宝》片头曲,提问。教师:宝宝听,这是什么声音?2.幼儿倾听音乐。3.幼儿回答,教师小结。教师:今天我们一起去梦的花园玩,好吗?让我们坐上叮叮车出发啦!(音乐)4.随音乐入场,入场过程中熟悉“梦的花园”场景,并初步认识花园宝宝(花园宝宝散落在各个场景中,如唔西迪西在小花后面)。教师:这是什么呀?这是谁?我们一起打个招呼。(二)游戏:打招呼,试用完整语句讲述。1.引导幼儿用完整的'语句表达花园宝宝的位置,好范文解忧愁3/10如:唔西迪西在小花后面。教师:刚才在路上,我们碰到了谁呀?(唔西迪西)它在哪里?(唔西迪西在洞洞里面)。2.播放音乐,跳花园宝宝出场舞。(见歌词一~歌词四)教师:唔西迪西出来啦,真高兴呀,我们一起来跳唔西迪西的舞吧!(音乐:唔西迪西之歌)3.和花园宝宝打招呼。教师:我们和唔西迪西打个招呼吧(你好,唔西迪西)。我们请唔西迪西坐下来吧,我们用好听的话说:唔西迪西,请坐。4.用上面相同的方式请出其他三个花园宝宝:依古比古、玛卡巴卡、汤姆布利柏。(三)游戏:我和花园宝宝一起玩,认识自己身体的方位。1.抱一抱花园宝宝。教师:花园宝宝想和你们一起玩游戏,每个宝宝去轻轻地抱一个吧。幼儿到花园中去找自己喜欢的花园宝宝。2.播放音乐,和花园宝宝一起跳舞《上下前后》。(见歌词五)教师:想和你的花园宝宝做游戏吗?那就赶快站起好范文解忧愁4/10来吧!幼儿跟随教师一起跳舞《上下前后》。(四)游戏:我和花园宝宝拍个照,用完整语句讲述自己的位置。1.幼儿带着花园宝宝找个自己喜欢的地方站好,并说说“我在哪里”。教师:和花园宝宝一起玩,你们开心吗?这么开心的时刻,我们一起拍个照留念一下吧。一会儿,就请你抱着花园宝宝找一个你喜欢的地方站好。(教师示范要求)2.教师边拍照边引导幼儿用完整的语句讲述自己的位置。教师:找到喜欢的地方了吗?请和你的花园宝宝说一说“你站在哪里。”摆个最漂亮的姿势,来张集体照吧!(五)结束活动教师:今天的游戏好玩吗?还想和花园宝宝玩其他的游戏吗?让我们抱着花园宝宝,坐上叮叮车到别的地方去玩一玩吧!活动延伸:日常活动:引导幼儿在日常生活中用语言准确表达物体所在方位。好范文解忧愁5/10活动建议:1.平时和幼儿一起认识花园宝宝中的主要人物,能较清晰地说出他们的名字。2.“梦的花园”场景可以创设花丛、小草、小桥、蘑菇、大树、树洞、树桩,物品可以相应大一些,能够让幼儿有身临其境的感觉。活动点评:本次教学活动,教师以“和花园宝宝一起玩”这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点,努力创设符合小班幼儿学习特点的“支持性”学习环境,巧妙的将教育目标蕴涵在其中,幼儿在整个活动中都能积极参与其中,在看看、跳跳、玩玩、说说的过程中,多种感官积极参与,帮助幼儿获得了各方面的发展。(一)创设丰富的物质情境,激发表达意愿在本次活动中,教师创设了“梦的花园”的情境,有大树、小桥、花丛、蘑菇、树桩等,这些丰富的情境,都再现了能激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活环境,“唔西迪西在大树下面”“玛卡巴卡在花丛后面”等,这些语句自然而然流露出来,幼儿的思维在这样的环境中非常活跃,将看到的事情大胆表达,想说、愿说、学说的浓厚兴趣被极大地激发了出来。好范文解忧愁6/10小班花园宝宝教案2活动目标:1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。3、积极参加排序活动,体验活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:1、花园宝宝场景创设。2、花园宝宝依古比古、唔西迪西,路线图一张,红黄绿花2组活动过程:一、导入,激发幼儿兴趣1、师:宝宝,这是谁啊?(依古比古)今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩,你们想去吗?那我们一起跟着依古比古出发吧!2、感受花的颜色:师:花园宝宝的花园到了,让我们休息一下吧!花园宝宝的花园漂亮吗?哇,有这么多漂亮的花呀!闻一闻,香不香呀!都有什么颜色呀?二、游戏活动--三种花色有规律的排序好范文解忧愁7/10(1)游戏――依古比古去朋友家做客1、观察路线图,感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图,请幼儿说说他们的排列顺序2、摆放路线,体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示,请幼儿摆出小路,送依古比古到唔西迪西家(2)游戏――依古比古回家1、填充路线图,再次感知三种花色的排列顺序出示路线图,请幼儿按规律填充完整2、幼儿讲述路线图,并摆放路线。幼儿讲述操作结果,并摆放好小路,送依古比古回家。三、延伸:三种物体按大小排序教学反思:从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班花园宝宝教案3活动目标1、理解方位词“上面、下面、前面、后面、里面、外面”,并初步学会正确、灵活地运用方位词。好范文解忧愁8/102、尝试在游戏活动中讲述完整的语句。3、体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备1、看过动画片《花园宝宝》,了解《花园宝宝》中人物的名字。2、毛绒玩具、沙发、音乐、照相机等。活动过程一、导入活动:去“梦的花园”,认识场景。1、听《花园宝宝》片头曲。教师:宝宝听,这是什么声音?2、幼儿倾听音乐。3、幼儿回答,教师小结。教师:今天我们一起去梦的花园玩,好吗?让我们坐上叮叮车出发啦!(音乐)4、随音乐入场,入场过程中熟悉“梦的花园”场景,并初步认识花园宝宝(花园宝宝散落在各个场景中,如唔西迪西在小花后面)。教师:这是什么呀?这是谁?我们一起打个招呼。二、游戏:打招呼,试用完整语句讲述。1、引导幼儿用完整的语句表达花园宝宝的位置,如:唔西迪西在小花后面。好范文解忧愁9/10教师:刚才在路上,我们碰到了谁呀?(唔西迪西)它在哪里?(唔西迪西在洞洞里面)。2、播放音乐,跳花园宝宝出场舞。(见歌词一~歌词四)教师:唔西迪西出来啦,真高兴呀,我们一起来跳唔西迪西的舞吧!(音乐:唔西迪西之歌)3、和花园宝宝打招呼。教师:我们和唔西迪西打个招呼吧(你好,唔西迪西)。我们请唔西迪西坐下来吧,我们用好听的话说:唔西迪西,请坐。4、用上面相同的方式请出其他三个花园宝宝:依古比古、玛卡巴卡、汤姆布利柏。三、游戏:我和花园宝宝一起玩,认识自己身体的方位。1、抱一抱花园宝宝。教师:花园宝宝想和你们一起玩游戏,每个宝宝去轻轻地抱一个吧。幼儿到花园中去找自己喜欢的花园宝宝。2、播放音乐,和花园宝宝一起跳舞《上下前后》。教师:想和你的花园宝宝做游戏吗?那就赶快站起好范文解忧愁10/10来吧!幼儿跟随教师一起跳舞《上下前后》。四、游戏:我和花园宝宝拍个照,用完整语句讲述自己的位置。1、幼儿带着花园宝宝找个自己喜欢的地方站好,并说说“我在哪里”。教师:和花园宝宝一起玩,你们开心吗?这么开心的时刻,我们一起拍个照留念一下吧。一会儿,就请你抱着花园宝宝找一个你喜欢的地方站好。(教师示范要求)2、教师边拍照边引导幼儿用完整的语句讲述自己的位置。教师:找到喜欢的地方了吗?请和你的花园宝宝说一说“你站在哪里。”摆个最漂亮的姿势,来张集体照吧!五、结束活动教师:今天的游戏好玩吗?还想和花园宝宝玩其他的游戏吗?让我们抱着花园宝宝,坐上叮叮车到别的地方去玩一玩吧!

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