参考资料,少熬夜!小班美术教案:美丽的雪花(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班美术教案:美丽的雪花(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班美术教案【第一篇】活动目标:1、运用搓和压的方法制作猪头的各个部分,在此基础上进行组合,表现出猪的基本特征。2、在制作的过程中激发孩子喜欢猪的情感。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备:制作示意图一张、橡皮泥、泥工板活动过程:一、唱一唱,跳一跳:幼儿随着《小猪吃的饱饱》音乐边唱边律动。二、说一说,看一看1、幼儿交流(1)你们喜欢小猪吗?小猪长得什么样子的?小结:小猪长得真可爱,圆鼓鼓的身体,大大的耳朵,短短的尾巴,还有一只大鼻子,我们都喜欢和小猪做朋友。2、教师示范(1)小猪应该怎样做呢?搓一个圆是小猪的身体。(2)身体做好了,还有小猪的头呢,我们再搓个小圆做小猪的头。(3)头上有哪些东西?小结:搓个大圆做身体,搓个小圆做猪头,再做大大的耳朵,小小眼睛,最后装上细细的小尾巴。三、学一学,做一做幼儿尝试用面泥制作小猪,教师巡回指导小猪头部的组合。四、比一比,夸一夸谁的小猪最可爱?请幼儿相互欣赏各自的小猪。小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。参考资料,少熬夜!幼儿园小班美术活动教案【第二篇】设计思路:“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以小雪花的旅行为主线,通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,体验下雪的情趣。在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的兴趣,进一步探索冬天不怕冷的方法。活动目标:1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。活动准备:1、“下雪了”flash课件2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个活动内容:1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash课件“你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”2、下雪了在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。小班美术教案【第三篇】活动目标:1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动准备:1、好看的花儿示范画2、油画棒和沙皮纸活动过程:一、预热阶段:参考资料,少熬夜!故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。二、图形刺激:1、幼儿听故事与老师一起跳舞。2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3、教师演示好看的花儿。三、创造表现:1、全体幼儿在故事中做画。2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。四、作品赏析:请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。活动反思:幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高,卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友,能够按照自己的想法,创作性地制作花朵,且大胆、自信。教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置,让孩子们自主尝试、探索,获得认知、能力的发展。对于小班幼儿,能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点,用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中,教师不干预,不做过多要求,当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决,也能做到主次分明,环节紧凑,使目标达成度高。最后结束环节因时间因素,评价不全面,没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。一、活动目标:1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。2、会用绘画形式创造性表现想象内容。3、体验分享的快乐。二、活动准备:1、课件《会想办法的鱼》、录音机。2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。参考资料,少熬夜!三、活动过程:(一)谈话导入:1、你喜欢鱼儿吗?为什么?2、瞧,谁来了?(二)结合图片,了解情节。1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。2、提问:(1)小鱼们在干什么?心情怎样?(2)它们发现了什么?想干什么?(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。(三)讨论交流,发散思维。1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?2、个别幼儿回答。3、幼儿大胆想象并进行绘画。4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。(四)观察结果,体验成功。小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)(五)粘贴图片,完整讲述。1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。3、个别幼儿集体前讲述。温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。O(∩_∩)O小班美术教案【第四篇】一、活动目标:1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验创造的快乐。2、能运用毛刷进行操作感受创造的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力。二、活动准备:1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。2、动画视频、音乐。三、活动过程:参考资料,少熬夜!1、激发兴趣小朋友知道地面生活这许多小动物,那你可知道地底下还有些什么呢?(看视频《小鼹鼠的故事》)哦!原来小鼹鼠的家在地底下,小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)地底下不但生活了许多小动物,还蕴藏了很多的宝藏呢!我们就来探索地底下的秘密吧!2、新授3、观察底稿,你看到了什么?4、今天小陈老师会变魔术,小朋友仔细看好了。(教师示范后幼儿操作)5、待画干跟老师做律动。6、小蚂蚁要告诉小朋友一个秘密,我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色,幼儿回操作台进行。7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么秘密?(教师示范拓印后幼儿操作)8、展示交流。9、教师总结第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危险、触感好、可塑性强,陶土制作有利于幼儿发展小肌肉动作,提高想像力和创造力。幼儿园陶土教学活动应避免使用复杂、不安全的工具,尽量利用幼儿能掌握的简单有效的方法,引导幼儿运用生活中的各种物品进行辅助制作,创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性,进一步激发幼儿塑造作品的兴趣,更好地掌握陶土制作的技能,我们主要采用了以下几种方法:1、擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平,然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压,形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一),用衣夹压印螃蟹的螯,用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹,等等。2、平面镂印法。先把泥擀平,再用竹签裁切所需图形,或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压到底,镂印出模具原形。这一方法比较简单,但由于它能“切割”出各种有趣的形状而深受孩子们喜欢。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合,有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规则的图形经摆弄变成有趣生动的作品时,孩子们最具成就感。3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形,参考资料,少熬夜!制成浮雕,或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型,或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同,它可以随时描绘或增加、去除,十分方便、有趣。4、粘土板组合法。把擀平的泥用竹签裁切成方形,再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状,加上屋顶,就变成了房屋。用三块粘土板围成船身,再用两块粘土板围成船首,就做成了船只。不断变换组合的方式,可组合成不同的作品,如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。5、整体捏塑法。使用整块泥,先捏出物体的粗略形体,再加工细部,用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品(如图三)。刚开始,孩子会觉得有些困难,但无意间的成功塑造所带来的欢乐将会使幼儿更加喜欢这种自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的,重要的是培养幼儿的创造意识。6、借助辅助物成型法。①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为辅助材料表现作品的细部,可使本来不宜用粘土制作的物体变得可以制作,使幼儿体验造型活动的快乐,提高造型能力。如用火柴棒做蜗牛的眼睛,用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。②利用小木棍或铁丝做轴材,外裹粘土,制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材,外裹粘土制成指偶等。③将粘土与绳子粘连,可做成吉祥物、纪念章,供幼儿佩戴或送给父母、朋友,还可制作风铃、门帘等悬挂起来。④利用各种形状的空瓶子,如牛奶瓶、果奶瓶等,在其外面裹上粘土,再涂上色彩或用其他色彩的泥装饰,制成花瓶(如图五)等。因为制作的物品可以实际使用,所以幼儿特别喜欢。⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合,做成有趣生动的作品,格外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”,用枯草当作刺猬的刺,用瓜子表现鳄鱼身上的突起物,等等(如图六)。⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸,可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作,大大满足了幼儿的创作愿望。从幼儿创作的陶土作品来看,它们有的稚拙、简洁,有的怪异、夸张,有的细腻、精巧,显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了参考资料,少熬夜!幼儿的造型兴趣。