参考资料,少熬夜!小班识字教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班识字教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班识字教案【第一篇】活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(活动目的:1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字:吃、给。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。活动重点:学习朗读诗歌活动难点:能正确地指认新的字宝宝活动准备:1、人手一张电影票(字卡),椅子上贴有与电影票相对应的字卡;2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文,新字卡:吃、给。幼儿操作字卡人手一份。活动过程:一、开始部分。识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说:今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,参考资料,少熬夜!可请其他幼儿或老师帮助。二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。4、学习新的字宝宝:吃、给。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分:识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?教师问被捞到的幼儿:你拿的是什么字?幼儿回答:我拿的是x字。游戏继续进行。好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。将字宝宝送入筐中。教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做《识字》幼儿园小班教案【第二篇】学习目标1、学会本课9个生字,学写“情”字,初步掌握汉字左右穿插的特点。2、诵读儿歌,培养语感,积累词语。教学准备课件转盘识字图(学具)教学过程一、故事引入,认读感悟1、故事引入,了解学情。小朋友们,老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国,他需要学习中文,也就是学认我们中国字。有一天,他才学了几个字,就对老师说:“老师,这几个字怎么都长得一样呢?又难读,又难记,学汉字太难了。”我们来看看,是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?(课件显示6个生字)(有的学生已经在轻声读)老师还没教,有的小朋友就会读,能说说你们是怎么认识的吗?(注意表扬通过不同方法认识字的学生,意在扩散好的识字途径。)参考资料,少熬夜!仔细看看这六个字,认会1个的举手。认会2个的呢?有6个都认会的吗?(面对先认会部分字的学生)干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧,谁有困难,你就像老师一样,帮帮他们,好吗?(教师在行间巡视)刚才老师听出来了,有的小朋友读得还不是很准,有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。2、多种形式,练读感悟。(1)这些字都在《识字8》里,(板书《识字8》)快打开课本,自己试着来读一读。注意读准每个字音,不认识的多读几次。(学生练读)(2)现在,请一行小朋友来读,一人读一个字一个词。(表扬发音准确、响亮的学生。强调“眼睛”“事情”两个词要读得轻而短,可以请小老师领读。)(3)同桌互相读一读。小伙伴读得全对时,就夸夸他,有问题就及时帮帮他。(4)大家读得很好!要是去掉拼音,你还会读吗?自己练一练。有困难还可以看看书。(5)现在,词语也不见了,只留下字,你们还认识吗?(抽读)3、交流发现,尝试运用。(1)(交流发现)这6个字长得就像6个亲姐妹,你们是怎么分清楚的呢?(师生共同活动:清:出示清水一杯。晴:动画演示。今天是不是晴天?请:老师请小朋友读课文。情:与表示心里的想法有关。)小朋友们真会动脑筋,知道了偏旁与字的意思有关,学会利用偏旁来认生字了(点击出示红色的偏旁)。现在你们再仔细看一看(点击右边的“青”与音节中的韵母ing为红色),还有什么发现吗?(右边都是“青”,都有相同韵母ing,左边的偏旁与字义有关,右边与字的读音有关。)多了不起的发现呀,像这样的字叫形声字,在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋,找到了识字的窍门,所以记起这些字来又轻松,又有趣。我想,如果外国小朋友也像我们这样认字,也一定会更喜欢中国字的。(2)(游戏巩固)现在,我们来做一个转盘游戏,这个游戏要同桌小伙伴合作完成。(教师边示范边说)瞧,你转一个字,我来读,我转一个字,你来读。看清楚了吗?好!开始吧。(3)(尝试运用)看来,大家都会认这些字了,下面老师就考考大家,(写“蚊”字)你能用我们刚才学的方法判断一下它的读音吗?说说你是怎么知道的?参考资料,少熬夜!二、看图学文1、看图组词。现在老师请大家欣赏一幅美丽的图画(课件出示教材上的画面)谁能给大家说说图上都有些什么?(师生共同活动)什么天气?哪个“晴”?(课件出示“天气晴”)天气晴,人的心情就好,谁能把这种感觉读出来?什么地方?哪个“清”?(课件出示“池水清”)谁能读一读,让大家好像站在清清的池水边?小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首儿歌,就写了这样的美景。2、练习朗读。(1)自己练习读一读这首儿歌,注意读准字音。(2)谁来读一读?其他小朋友注意听他读得对不对,看谁的小耳朵最灵。(3)儿歌写得这么美,谁能把这种美的感觉读出来呢?(抽读,表扬读得好的学生。)(4)同桌互读,要善于发现对方读得好的地方,互相学习。3、尝试背诵。我看有的小朋友都会背了。好,请大家站起来,看着前面的图一起来背一次。可以加上动作或者拍手。(教师和学生一块儿背)三、写字生字我们都认识了,儿歌我们也会背了,下面我们来写写字好吗?(课件出示“我会写”中小朋友正确的写字姿势)1、观察“情”字,掌握要点。请大家看这个“情”字:左边是一个──(竖心旁),右边呢?(青)这两部分在田字格中占的面积一样大吗?(左窄右宽)有的小朋友爱把左右分家,你想想,该怎么提醒他们呢?(右边一个“青”字,第三横要穿插到点的下边。这样左右两边就很团结,想分也分不开。)2、示范引导,练习书写。老师先来写这个字。注意看,先写点,再写一个点,你们看,这两点一样吗?(一个左点,一个右点)右边的“青”字,第三横要穿插到点的下边。如果你能把这个字写好,你的心情就一定会很好。好了,开始写吧!3、自主评价,自我修改。写完后,和自己前边写的字比一比,如果觉得满意,就在这个字的下面画个小圈,不满意还可以改一改。(教师巡视)四、自主作业小朋友们,这节课你们真学了不少知识和本领,回参考资料,少熬夜!去展示给家长看好吗?《识字》幼儿园小班教案【第三篇】教学目标:1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。教学重点:通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫<>、温暖。教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。教学准备:字宝宝卡片若干,大挂图。教学过程:老师自我介绍一下:小朋友你们知道何老师是哪里人吗?幼儿回答说:你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。师:你们是哪里人?师:引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。师:字宝宝在干什么?幼儿:(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。师:今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?幼儿:(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。师:今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?二、老师和幼儿一起编故事。师:翻字卡(洪赛克)这是谁?幼儿:摇头不知道。师:他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了。.。.。.师:哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?翻开字卡狗字,认读一次。师:狗知道洪赛克病了,它会怎么样?幼儿:汪汪汪。.。.。.兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。师翻字卡公鸡听到啦。怎么做的?参考资料,少熬夜!幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师:公鸡有个特点就是喜欢传消息,小朋友知道什么是传消息吗?幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。师:那么公鸡传消息是怎么样的呢?幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。师:请一名幼儿上前翻字卡:母鸡、山羊(谁听到消息了)幼儿:母鸡、山羊师:母鸡怎么样叫?(学一学)师:对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?幼儿:母鸡、山羊(师指字卡认读)师:现在大家都知道一个消息,什么消息?幼儿:洪赛克病了。(师指相应字卡)师:小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。.。.。.师:对了,大家心里都很着急,担心……。幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。母鸡最有头脑了,咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针,、、、说出许多孩子生活经验的话题。师:小朋友想的办法真好!那母鸡怎么样说的?(指字卡)母鸡说:平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,师翻开字卡米粒现在他病了,我就送给他米粒(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡骨头读两次。参考资料,少熬夜!公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?幼儿园小班识字游戏教案【第四篇】活动目标:1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动准备:大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。活动过程:出示故事名称的字条萝卜青菜都爱吃,幼儿认读。教师清讲故事。帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。故事里有谁?(出示相应字卡、认读)——小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同