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好范文解忧愁1/7小班音乐活动教案：《树叶》3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班音乐活动教案：《树叶》3篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小班音乐活动教案：《树叶》1活动目标：1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：多媒体课件活动过程：（一）发声练习1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让好范文解忧愁2/7我来问问他――“喂！你在哪里啊？”――“喂！你是谁啊？”2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。（二）学习歌曲1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。⑴提问：小树叶在干什么？我们把他叫醒吧？⑵请幼儿试着来叫醒小树叶⑶讨论：你想和小树叶做什么呢？师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？（三）游戏：快乐的小树叶好范文解忧愁3/7师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。活动自然结束活动反思：通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感；最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。小班音乐活动教案：《树叶》2设计背景为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。3、学念儿歌《树叶》。好范文解忧愁4/74、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点念儿歌《树叶》。活动准备1、“风”头饰一个。2、树叶31张。活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样？风走的时候，树叶又怎么样？你们喜欢这些树叶吗？为什么？2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。三、游戏1、飘起来，停下来。教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄”。好范文解忧愁5/72、跑跑停停。请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。小班音乐活动教案：《树叶》3活动目标：1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5．体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：每人一片秋叶。活动过程：1．教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。好范文解忧愁6/72．学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3．分辨并表现音乐的快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的'动作来表示。4．游戏：“秋风和小树叶”。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议：风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在XXX。”活动评价：1．会用柔和优美的歌声唱歌。2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表好范文解忧愁7/7现出多种树叶飘落的动作。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。