小班语言游戏教案最新4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!小班语言游戏教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班语言游戏教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班语言游戏教案【第一篇】活动目标:1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。2、培养幼儿参与集体活动的兴趣,学习模仿小动物走路的动作。3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘)。”4、学习汉字;“走”、“游”、“飞”“跳”。活动准备:1、大幅水塘的背景图。2、小鸡、鸡妈妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片,磁铁。3、大呼拉圈一个(作水塘),卡纸做的绿色小草。4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一5、事先让幼儿认识水塘。活动过程:1、师:“小朋友,老师带你们去看一个地方”,老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方,你们知道吗?让老师告诉你们,这个地方是个水塘,里面有很多水,等一下有许多小动物要来玩呢!”2、出示教具图片,有表情的将故事完整的讲述一遍。3、引导提问:小鸡想过水塘,小鸭是怎样教它过水塘的?(小鸭游水过水塘),小鸡会游水吗?(不会)。小朋友,现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧!教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了,它是怎样教小鸡过水塘的?(蜜蜂飞着过水塘)。小鸡会飞吗?(不会)。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了,它是怎样教小鸡过河的?(青蛙一蹦一跳过水塘)。小鸡会跳吗?(不会),我们一起来学一学青蛙跳的样子吧!鸡妈妈来了,它是怎样教小鸡过水塘的?(顺着水塘周围走过水塘)。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。4、老师出示识字卡,引导幼儿学习汉字:小结“小鸭教小鸡游过水塘”后,将汉字“游”贴在小鸭旁边,让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小参考资料,少熬夜!鸡“走”的汉字学习过程同前面一样。先小结,后让幼儿跟读两遍。5、游戏。老师:“小朋友,现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好?”音乐,小朋友分成四组,戴上头饰,各饰一种小动物,在音乐声中,来到事先准备好的水塘面前,“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘,找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字,结束。小班语言游戏教案【第二篇】活动目标1.在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语;2.能按游戏规则进行游戏;3.具有对识字游戏的兴趣。活动准备1.已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”,认识葡萄、桔子、草莓等水果;2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片;3.搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。游戏过程一、复习词语1.师:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。2.幼:苹果、菠萝、香蕉。3.复习词语:教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡,请幼儿说出词卡上的词语。二、认识新词语1.猜谜游戏,引出词语师:我们来猜谜语,好不好?看看谁的本领最大,脑筋动得最快?教师说一个谜面(谜面见附),幼儿猜(谜底分别是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼儿猜出一个词语时,教师出示相应的词卡,并帮助幼儿分析怎样猜出,之后引导幼儿认读词语。2.多种形式反复认读游戏:“击鼓传球”师(介绍游戏规则):小朋友,当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时,请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来,并把它大声告诉其他小朋友。3.幼儿说出某个水果名称时,教师出示相应的词卡,让幼儿逐一认识。参考资料,少熬夜!师:刚才我们已经猜出了六种水果,请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来,好吗?今天学到的是哪几个水果名称?幼:好!苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。三、游戏:“找错误”师:小朋友,刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了,可是水果宝宝太贪玩了,它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢,你们想不想跟他们一起玩啊?幼:想!师:好的!接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片,可是水果宝宝太淘气了,把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上,好吗?(教师示范一次)教师组织幼儿自由分组游戏,规定在五分钟内完成,之后集体检验。五、结束语:师:今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心,他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说,它们今天玩累了,要回家休息了,下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊?附:《谜语》1.一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。(葡萄)2.红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。(草莓)3.金铃铛,圆又黄。摇一摇,没声响。闻一闻,喷喷香。拨开往里看一看,住着一群小月亮。(桔子)小班语言游戏教案【第三篇】活动目标:1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备:物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。经验准备:已学过游戏开火车。活动过程:一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。师:我们开着火车去旅行吧!参考资料,少熬夜!二、出示幻灯,掌握方位词,学说完整句XX在……上面。1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣。并点数。师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!提问:看看有几只小动物来到小兔子家?2、出示幻灯第三页,第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。师:小动物们真淘气,他们在去哪了?三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!要求:要记住在哪里找到的什么小动物。四、游戏:捉迷藏。师:小朋友们你们想捉迷藏吗?孩子藏,老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……五、到室外玩捉迷藏的游戏。小班语言游戏教案【第四篇】教案目标:1、阅读观察大纸箱的画面及变化,尝试讲述绘本内容。2、说说、演演、玩玩大纸箱中,感受阅读的乐趣。3、在阅读活动中,逐步养成良好的阅读习惯。教案准备:1、绘本《大纸箱》和书袋若干。2、大纸箱若干、桌布一块。3、课件。教案过程:(一)纸箱导入,激发兴趣。(2分钟)教师:小朋友们,今天天气真好,我们一起去玩玩吧。教师:咦,这里有个大纸箱,你们看像什么呀?(二)熟悉绘本,理解故事。1、出示绘本,部分导读。(3分钟)教师:猜猜大纸箱里会有什么?原来有一本书。这是一本什么书呢?你们看看封面上有什么?封面上也有个大纸箱,你们想看吗?请小朋友们赶快找个小椅子坐下来,我们一起来看。《大纸箱》,我们看看谁来了?和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢?大纸箱真好玩,宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了?你从哪里看见的?他们把这个洞当做参考资料,少熬夜!了什么?我们也来看一看。2、自主阅读,轻声交流。(3分钟)教师:大纸箱变成了大房子,宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子,还会变成什么呢?这个秘密就藏在书里,等会儿请小朋友拿好小图书,找到小封面,捏着小书角,一页一页翻,仔仔细细看,看看大纸箱还会变成什么?可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。3、说说演演,理解感受。(5分钟)教师:小朋友们,你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧,请把小图书放进书袋中休息一会儿,我们一起来说说大纸箱除了变成大房子,还变成了什么?(1)雨伞:大纸箱变成了雨伞和雨披,谁也想来试一试。(请一个小朋友躲在纸箱下,其他小朋友模仿下雨。)(2)飞机:大纸箱变成了飞机,宝宝用什么变的呀?谁来玩一玩。(请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。)(3)桌子:大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子?小朋友,你想吃什么?我来请客。(4)家床:大纸箱变成家,变成了宝宝睡觉的床。(三)完整阅读,整体感受。(4分钟)教师:书中的宝宝和小兔子真能干,把大纸箱变成了这么多好玩的东西,你们喜欢这本书吗?让我们一起再看一看这个有趣的故事。《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱,他们把大纸箱当做了大房子:大房子真好玩,我们进去玩玩吧!咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天了。宝宝和小兔子玩得正高兴,突然下雨了,宝宝和小兔子躲在了大纸箱下,把大纸箱当做了什么呀?当成了雨伞。这样就淋不着了。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。雨停了,太阳出来了,彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!宝宝肚子饿了,听!咕噜咕噜叫,该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了:小兔子,你想吃什么,我请客!他们吃了好多好吃的,有……有……,还有……。吃饱了,他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了,月亮星星出来了,宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。(打个哈欠)晚安!小兔子。晚安!宝宝。宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。(四)自由想象,快乐体验。(3分钟)教师:大纸箱真好玩,你们想玩吗?那我们把书放进书袋里,去玩一玩吧。……哎呀!小朋友们,下雨啦!怎么办呀?我们快打着伞回家吧。参考资料,少熬夜!活动延伸:家园活动:回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱,还可以进行制作呢。

1 / 11
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功