参考资料,少熬夜!小乌鸦爱妈妈音乐教案【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小乌鸦爱妈妈音乐教案【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小乌鸦爱妈妈音乐教案【第一篇】教学设想:1、在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养崇高的审美情趣。2、注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。一、组织教学:1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。2、师生用音乐语言问好:(师)亲切地:同学们好!(生)友好地:您好!您好!于老师好!二、节奏练习:CAI课件一:在欢快音乐的陪衬下,大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音:“欢迎你到迪斯尼游乐园!”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出,同时配以列车运动的节奏声,继续画外音:“这是小熊火车,你会开吗?”在引起好奇和注意的同时,大屏幕显示节奏谱:“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏:正→呜!轰轰轰轰呼呼呼呼呼呼呼呼咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓呜!←反1、师范读拍击,让学生感受节奏由稀疏到密集,再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答:“火车运行的速度是怎样的?如果倒着开回来呢,参考资料,少熬夜!又是怎样的?”2、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。三、发声练习:4/4中速小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。1、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样,由密集到稀疏,音高不一样,前一句高,后一句低)2、看屏幕跟琴默唱歌谱。3、指导学生正确处理连音和非连音,气息悠长的发声。四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、大屏幕放映自制动画,随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐,老师充满激情地讲述动人的故事:一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。2、大屏幕显示歌曲词、谱。3、听录音范唱,完整地欣赏歌曲。4、再回放一次,生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱:①谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱;②跟琴默唱旋律。③指优秀生跟琴视唱。④指导全体击拍正确视唱歌谱。⑤全体跟琴唱歌词。8、小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)9、师小结。五、歌表演:1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学参考资料,少熬夜!生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)3、全体同学展开想象,自由组合表演唱。六、(一)课堂小结:这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园,学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱,老师谢谢大家。(二)组织下课:1、师生用音乐语言互道再见:(师):友好地同学们再见!(生):亲切、甜美地再见!再见!胡老师再见!2、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中,有序地出教室。教学过程:【第二篇】一、导入进场音乐《卡农》二、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容1、展示图片,引出歌曲(1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢,请小朋友来欣赏一张图片,来告诉老师,小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(……)。乌鸦妈妈年纪大了,躺在床上飞不动,心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲,在听歌曲的时候,小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍,边唱边做动作。小结:小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱,用嘴把叼来虫子,一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子,一口一口喂着妈妈吃下,小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。小乌鸦在给妈妈喂过虫子后,妈妈的心情会怎么样?妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦,多可参考资料,少熬夜!爱的小乌鸦)小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈,多么懂事呀,你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。小结:小乌鸦捉来虫子,一口一口喂妈妈,乌鸦妈妈吃着虫子,露出了幸福的笑容,妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。三:分组演唱下面我们来做一组小游戏:1、幼儿唱第一段,教师唱第二段,师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段,后面一组唱第二段,所有幼儿唱第三段。(唱之前,提醒幼儿有间奏,播放伴奏音乐)小结:小朋友们都非常棒,学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后,至少做一件让妈妈感动的事,做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子三、游戏:情景表演1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)2、布置场景(1)用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。(2)把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。(3)游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的'幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。小结:小朋友们,通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母,做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。幼儿园音乐教案小乌鸦爱妈妈,音乐对于孩子来说是一个陶冶情操的好课程,小乌鸦爱妈妈这个音乐教案可以让孩子了解母亲的伟大,懂得孝顺母亲,是一个一举多得的课程教学。小乌鸦爱妈妈音乐教案【第三篇】活动目标参考资料,少熬夜!1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。活动过程(一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。(二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。(三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。(四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?(五)活动延伸:将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。活动反思在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空参考资料,少熬夜!间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!小乌鸦爱妈妈音乐教案【第四篇】教学目标:1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。教学难点:处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱教学重点:用自然亲切的声音,有感情地演唱歌曲,为歌曲创编律动。教学准备:钢琴、课件、节奏卡片课时:1课时教学过程:一、故事导入:快过年了!森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习。二、聆听1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案:“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦?(听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦”都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦,三、学唱歌曲〈WWW.〉*听一听,唱一唱*参考资料,少熬夜!1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。5第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)6小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花,2、小乌鸦爱自己的妈妈,长大了不忘记妈妈的养育之恩,如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)3、播放公益广告《洗脚》,引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!4、再次表演唱,把乌鸦妈妈当做自己的妈妈,做一些孝敬妈妈的事情!呼吁同学们行动起来,向小乌鸦一样,做一个懂事的好孩子,去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!五、拓展升华播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。