小小班精编公开课教案【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!小小班精编公开课教案【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小小班精编公开课教案【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小小班优秀公开课教案【第一篇】叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里,气呼呼地说:“到底是谁在捣蛋啊?”突然,熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?”嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子。哎哟,哎哟!熊叔叔使劲拉着箱子。箱子里装的什么呢?打开包装一看??、”熊叔叔,生日快乐!“小动物们从里面跳出来喊道。“谢谢大家啊!”熊叔叔高兴地流着泪说:“我都不记得今天是我的生日。”1、理解故事(1)为什么小动物会给熊叔叔过生日?(2)参加生日派对要带什么?(3)如何制作生日蛋糕?2、做蛋糕的游戏(1)点击flash游戏,跟小朋友一起制作蛋糕,进行装饰(2)画不同颜色的蛋糕图(3)小朋友自己动手操作,画出蛋糕,去参加派对(4)小朋友们描述自己画的的蛋糕是什么口味的,好不好吃3、结束一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌活动效果故事情节的一步一步的发展,吸引了所有小朋友的注意,情境的创设让小朋友身临其境,都想一起去参加熊叔叔的生日派对。但是条件是必须带上自己制作的蛋糕,所以,小朋友们画得特别的认真。特别是做完蛋糕,用手捧着准备一起去熊叔叔家的时候,乖宝们一同唱歌、完全的融入到整个情境中,让人倍感温馨。孩子们从中不仅体会了平时要多帮助别人,还知道了要报答帮助过自己的人。小小班优秀公开课教案【第二篇】活动目标参考资料,少熬夜!1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2、提高自我服务能力。活动准备1、环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1、入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)师:宝宝们看看圆圈里有什么?幼:小脚印、小星星2、和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。3、玩小脚印的游戏。(1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?幼:许多小脚印。师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼:有反的脚印,有正的脚印。师:谁来说一说反的。脚印什么样?谁会用小手模仿一下?(2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4、送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)5、玩小鞋的游戏。(1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。(3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。在音乐的伴奏下,带幼儿一起说儿歌入场,孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时,孩子很兴奋,争着说“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用语言、动作模仿着小脚印,你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴,在撕的过程中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时,教师说:“请宝宝们坐在小星星上,把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星参考资料,少熬夜!星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌,边说边用小手来模仿。孩子们都很愿意帮助小鞋,送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时,孩子们非常兴奋,高兴地说:“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中,笑声不断,欢乐无穷。小小班优秀公开课教案【第三篇】花手帕(小班美术活动)活动目标:1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、体验美术活动的乐趣。活动准备:1宣纸若干张,报纸垫在桌上2、广告颜料,娃娃活动过程:1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、教师示范制作方法今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵KCB—200躺在报纸上。(提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)3、幼儿操作,动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开ZYB—B型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色参考资料,少熬夜!来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)4、延伸活动:小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。小小班优秀公开课教案【第四篇】活动目标:1、通过游戏和操作活动,初步认识圆形、三角形、方形。2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则要求操作。3、喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。活动准备:1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。3、音乐活动过程:一、导入活动,激发幼儿的兴趣。听音乐进场。师:小朋友们,今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩,开心吗?那我们现在就出发了。(音乐:郊游)二、对圆形、三角形、方形的认识(一)认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。1、师:哇,图形王国里有这么多图形宝宝,大家想认识他们吗?那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片,以形状宝宝的口吻来自我介绍。(1)圆形。大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。(2)方形。师:嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。(3)三角形。师:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?2、师:刚才三个形状宝宝介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,教师可作适当的补充讲述)。师:我们再一起来认识一下这三个宝宝,好吗?(师生共同小结)(二)游戏:找朋友(1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。师:今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝,参考资料,少熬夜!它们藏在了你们的小椅子下面,快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝,自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。(2)师幼找朋友。A:圆形宝宝找朋友师:我这儿也有一些图形宝宝,它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝,谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。B:方形宝宝找朋友师:我是方形宝宝,是方形的宝宝快过来,亲亲。C:三角形找朋友师:我是三角形宝宝,是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。(3)同伴间找朋友。师:现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗?我来瞧一瞧。(4)和朋友跳个舞。师:我们都找到了好朋友,和你的好朋友跳个舞吧!(三)图形宝宝找家1、师:图形宝宝累了,想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!2、出示贴有图形标记的房子,介绍:这是图形宝宝的家,看看图形宝宝的家里有几间房间?每间房间各住着什么图形?师:这是谁的家(圆形的家)请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里,送的时候要对他说:我把圆形宝宝送到圆形的家。(方形、三角形)3、分组操作练习。请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。4、验证:图形宝宝找到自己的家了吗?(1)集体验证:我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝?如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。(2)小组验证:三角形妈妈的家请男孩子去检查;方形妈妈的家请女孩子去检查。(四)结束(1)师:小朋友表现得都非常棒,图形妈妈说,请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢?黑板上有各种形状的贴纸,请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。(2)分别请三种形状的孩子排队:我们一起开着小火车去郊游吧。

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