小学思品精编教案4篇

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参考资料,少熬夜!小学思品精编教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学思品精编教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学思品优秀教案【第一篇】教学目标认知:1.懂得知错要及时改正。2.知道知错就改才能不断进步。情感:愿意及时改正错误。行为:做了错事能主动及时地改正。教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级“诚实勇敢”德目中的。有关要求设置的,与“勇于认错”一课同属一个德目,是在要勇于认错教育的基础上,进一步教育学生,知道自己犯了错误必须及时改正,才能不断进步。小学生由于年龄小,自我控制能力比较差,在日常生活中犯错是难免的。但是,如果不能正确对待,不能知错就改,就会助长错误的发展,影响个人的成长和进步。因此,对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。课文讲的是小学生孙芳和周丽知道自己做了错事,立即改正的故事。这个故事情节比较简单,孙芳和周丽犯的错误也是生活中常见的错误,而她们能够主动改正。故事中人物的年龄与二年级学生接近,这样利于学生体会教材中人物的思想感情,利于指导学生的道德行为。教法建议1.备课时,教师应对学生中“知错就改”利于进步的事例有所了解,以便课上有的放矢地进行引导,提高教学效果。2.本课第一个栏目“想一想”,可以让学生对“勇于认错”一课有所回忆,这样利于引出本课的教学目标,也使教学增强连续性。3.教学中应该注意引导学生体验教材中的'角色,体验孙芳、周丽急于练习跳皮筋准备参加比赛时的心情;听了李爷爷的劝告立即改正错误后的心情。这样有利于完成教学目标。4.“读一读”栏目中的名言和谚语,让学生抄写在功课表旁,或制成书签,时刻提醒自己。5.建议将“议一议”“讲一讲”栏目中的插图制参考资料,少熬夜!成幻灯片教学中使用。“讲一讲”栏目可以让学生为故事配画外音,这样不但提高了学生的学习兴趣,还可以检验学生对“知错就改”“小错不改会犯大错”道理的理解。教学设计示例第六课知错就改教学目标认知:1.懂得知错要及时改正。2.知道知错就改才能不断进步。情感:愿意及时改正错误。行为:做了错事能主动及时地改正。教学过程一、复习前课,导入新课。1.提问:(1)上节思想品德课讲的是什么内容?(2)能承认错误是具有什么好品质的表现?(诚实、勇敢)(3)能承认错误对自己有什么好处?(是改正错误的前提)2.小结并过渡(要点):(1)小学生年龄小,懂得的道理不多,控制自己的能力不强,犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。板书:错误(2)能承认错误是诚实、勇敢的表现,是一种好品质,并且承认错误是改正错误的前提,犯了错误首先要承认。(3)我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。板书:认错(4)请同学们想一想,承认错误以后又应该怎样做呢?平时,同学们是怎样做的?板书:及时改慢慢改不改二、打比方,喻明道理。1.引言。同学们在认识错误也就是知错以后,往往有这样三种不同的表现;第一种是及时改正;第二种是准备慢慢地改;第三种是不改。下面,我们就打几个比方,看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢?2.《小虫和大船》的启示。(1)边讲故事边演示投影片。参考资料,少熬夜!故事内容同教材“讲一讲”栏目文。投影片共2组活动抽拉片。第一组:①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大,变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。第二组:①木船在海上航行。②木船沉入大海。(同“讲一讲”栏目图)(2)讨论:①大木船为什么沉了?②这个故事说明了什么道理?用虫眼比做我们身上的缺点、错误,你懂得了什么道理?(3)小结要点:①开始时船上的虫眼很小、也很少,后来发展到很多,连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决,会酿成大祸。②我们身上的错误、缺点也是这样,如果不及时改正,也会由小变大、由少变多,“小错不改,酿成大错”,像船沉没一样,还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险!板书:不改大错错多危险3.《小树苗》的启示。(1)讲《小树苗》的故事,同时演示图片。故事内容略。图①一棵弯的小树,一棵弯的大树。图②一棵直的小树,一棵直的大树。(2)讨论:①小树苗长弯了,老爷爷是怎样做的?(扶直、捆好。)②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好?(演示图①)不这样做会怎样?过几年再捆行不行?(演示图②)③从小树苗的故事中,你受到了什么启发?(3)小结要点:①小树苗树干细、软,变弯了容易矫正过来。树越长大,树干越粗,弯曲的部分越不容易矫正。②这和我们身上的缺点、错误一样,错误小容易改,错误少容易改,初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。4.“铅笔道”的启示。(1)让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道,然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道,然后用橡皮擦。(2)谈一谈体会,受到什么启示。引导:①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道参考资料,少熬夜!留下的痕迹有什么不同?②擦起来有什么不同?擦后结果有什么不同?③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误,你从中受到了什么启示?(3)小结要点:初犯错误,由于留下的“痕迹”浅,最容易改正,这样才容易进步。板书:进步快如果不及时改,反复犯错误,犯得越多,留下的“痕迹”就越深,就越不容易改正。板书:不易改5.学生小结。(1)通过刚才的学习,你懂得了什么道理?(参考板书内容。)(2)通过比较,你知道知错以后,怎样做最好?为什么?板书:就改6.读课题《知错就改》,说一说是什么意思。(把“就”和“及时”用线连起来。)三、学习课文.指导行为。1.读课文,看插图。2.讨论:(1)孙芳和周丽犯了什么错误?她俩原来是怎样想的?犯错的原因是什么?(缺乏爱护小树的知识和保护小树的意识;想问题不周到,只想到方便自己。)(2)如果不及时改错有什么危害?(3)孙芳和周丽知道自己错了是怎样做的?(4)她们能及时改正错误有什么好处?3.小结要点。(1)孙芳和周丽能及时改正错误,不仅保护了小树,而且也懂得了遇事不能只图自己方便,应想到维护他人、社会的利益。(2)知错就改,才能进步。(3)像孙芳和周丽这样,能做到知错就改就是好孩子。四、辨析练习,深化认识。1.议一议,谁做得对,谁做得不对?为什么?小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球,不小心打碎了玻璃,他俩立即向陈阿姨认了错,还给陈阿姨送来了玻璃。从此以后,大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。2.答案要点。(1)大伟做得对。他能及时改正自己的错误,改正彻底,这样进步快。参考资料,少熬夜!(2)小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后,他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己,不顾别人的思想、行为不改,不利于自己的成长,这样下去还会犯更大的错误。五、谈作会,联系实际。1.联系自己知错就改的事情,说一说这样做的好处。2.联系自己或别人的事例,说一说知错不改的危害。六、总结全课,引导实践。1.读读下面的名言和谚语,说说你是怎样理解的。(1)犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好。(2)聪明人知错就改,糊涂人有错就瞒。2.通过今天的学习,你懂得了什么道理?3.你知道自己还有什么缺点、错误没改吗?你准备什么时候改,怎样改?为什么?4.结束语(略)。小学思品优秀教案【第二篇】教学目标:1、明白集体的事应大家商量,知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。3、增强学生民主协商和民主参与的意识。4、具备有事同大家商量的能力,主动发言,学会商量。教学时间:两课时第一课时有事大家商量一、创设情景,巧妙导入教师向学生公布一个比较武断,未征求学生的意见,不符合多数同学意愿的决定,以引起学生对这一决定的不满。1、学生谈感受,道不满原委。2、思考:为什么集体的事要大家商量,而不能个人说了算?二、出谋划策,排忧解难1、出示教材P.28图,并附动画配音。师:这些小干部其实很想为大家做些事情,不辜负同学的信任,但他们遇到了难题,不知道怎么办才好。我们帮他们出出主意吧。2、讨论:怎样才能做出一个让大家满意的决定呢?3、交流、汇报,总结、提炼。参考资料,少熬夜!(1)大家共同商量。(2)班委会商量决定。(3)人人参与商量决定。(4)少代会商量决定。……4、动画介绍“少代会”概念及职责。三、商议决定,达成共识师:集体的事情不能一人说了算,应该人人做主人,群策群力、集思广益。1、讨论:你们班在商量事情的时候,是不是每个同学都能积极发表自己的意见?有些同学不爱发言怎么办呢?2、现场采访:(1)在班级商量事情的时候,你爱发表自己的意见吗?(2)你不爱发言的想法是什么?3、讨论:怎样让不爱发言的同学也能把他们的想法说出来?4、商议决定,达成共识问:大家各有各的意愿和想法,商量时采用什么方法最后做出决定?(1)举手表决,少数服从多数(2)班委会讨论做出决定(3)小组长讨论决定第二课时学会商量一、生成问题1、逐一出示P.32、33图,并配以场外音。2、讨论:同学们,你们在商议班级事情时,还会遇到哪些问题?二、解决问题1.思考明理。想一想:(1)假如我在发言,别人打断我的话,我有什么感受?我希望别人怎么做?(2)假如因为没有采纳自己的意见就生气,周围人会有什么感受?(3)如果只顾自己说,不给别人说话的机会,别人会怎么想?(4)怎样清楚地表达自己的意见,说服别人呢?2.制定“规则”。师:如何进行商量呢?针对以上讨论时容易出现的问题,大家一起来制定一个“听说守则”。(1)八人小组讨论,每组制定一份“听说守则”。(2)各小组守则汇总,筛选制定出全班“听说守则”。参考资料,少熬夜!(3)抄写“听说守则”,读熟记住。三、学会商量1、全班商量:为下周班会选择一个大家感兴趣的活动内容。(按照“听说守则”进行)2、在协商中做出决定。附:听说守则(1)尊重别人的发言权,不随便打断或轻易否定别人的发言;(2)在民主协商中能做到求同存异,学会倾听和吸纳别人的意见;(3)能清楚明白地表达自己的观点,学会说服他人;(4)当自己的意见不被别人采纳时,要胸开阔,做到少数服从多数。小学思品优秀教案【第三篇】教学设计:教学过程一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?(学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。)对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。出示投影片:课文第三小节请同学们读一读这段话。请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解参考资料,少熬夜!这一段话的。板书:为人之本小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?(学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗?老师讲:飞机送面团提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉!该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件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