小学音乐教案【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!小学音乐教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学音乐教案【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学音乐教案【第一篇】一、教学内容:1、乐清民歌《对鸟》2、介绍山歌及特点3、创编歌词及表演二、教学目标1、过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力,增强学生对地方音乐的喜爱。2、分析比较山歌的风格特点,并用明亮的歌声表达歌曲欢乐,爽朗的情绪。三、学重点难点重点:感受山歌具有高亢,嘹亮,悠长,奔放,节奏自由的特点。难点:用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词四、教材分析:由于我国民族众多,地理环境差异大,语言和风俗习惯,文化传统和生产方式都有所不同,从而导致了音乐风格,艺术特色,演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区,故形成多散板式的民歌。它的旋律优美,高亢,朴实,华彩,歌唱者可以根据其声音条件,充分发挥其演唱才能和演唱风格。五、教具准备录音机幻灯片大歌纸道具(在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山)六、教学过程(一)组织教学1、学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。2、师生问好。设计意图:创设情景,营造气氛(二)基本教学1、导入新课师:同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢?(温州民歌《叮叮铛》)对,很多同学都熟悉它并会演唱这首歌。我请一位同学来唱唱。那谁还知道我们家乡还有什么乡土音乐呢?(………)哦,原来同学们知道的还不少呢。今天我们要学习一首也是温州非常有名的参考资料,少熬夜!山歌《对鸟》(出示大歌纸)请同学们仔细的听一听,想一想,它是用温州什么地方的方言来唱的。(乐清)那这首歌中那些歌词跟温州话不同。2、出示歌纸,让学生自己试着去念一念。“介姆”“过”“打”“胭脂”“唇”这几个字与温州话区别比较大A:介姆:乐清方言,什么的意思B:天主鸟又名鸡鸟C:长尾巴丁:嘴似鹦鹉,尾长似凤凰设计意图:通过学生自己的试念来趋动学生的好奇心,从而调动学生的积极性,为学好歌词做好准备。3、学唱这首歌A师无伴奏范唱B师对学生进行口头传唱。唱好下滑音(铜绿鸽夹嘴这几个字)C学生学会后由第一排对第二排,一排排接下去传唱。设计意图;根据新大纲的要求,学生不一定要会唱曲谱这一要求。教师对学生的口头传唱以及学生排与排之间的传唱,充分体现出民歌口头传唱的这一特点,而教师的范唱吸引了学生的注意,激发他们的学习兴趣。4、介绍山歌及特点并与劳动号子的区别A师:同学们上节课我们学习了民歌之一劳动号子的节奏,演唱形式,曲调的特点(出示幻灯)劳动号子节奏:固定演唱形式:一领众和曲调:粗犷有力B师:通过今天学唱的山歌《对鸟》,你认为山歌是怎样的?它与劳动号子有什么区别,带着这两个问题一起来听《对鸟》和《打夯歌》(出示幻灯片)劳动号子山歌节奏固定自由演唱形式一领众和对唱曲调粗犷有力高亢嘹亮悠长进行教学,引导学生通过比较思考了解山歌与劳动号子的区别,从而达到了既巩固了劳动号子的内容,又能加深对山歌特点的理解5、齐唱《对鸟》师:我们知道山歌应用高亢,嘹亮,奔放的声音来唱,那么让我们再来齐唱《对鸟》,唱出山歌的特点。(学生无伴奏唱,有教师来指挥)设计意图:加深印象,起到巩固的作用6、创编歌词与表演唱师:我们知道民歌在歌词上有不断创新的过程,那么老师请同学们展开想像也来即兴创作歌词怎样。A小组讨论,要求在小组中先试唱参考资料,少熬夜!B每组有由两名学生来表演,先问后答的形式C汇报时,先演唱,再问学生“你们听出他们那些地方体现出山歌的特点。”D同学们你们在山上边劳动边唱歌过吗?我请两位同学登上这两座山进行劳动,用上我们今天所学的《对鸟》和你们创编的歌词,一起来体验山野劳动的愉快心情(先表演《对鸟》,再表演自己创编的歌词)设计意图:培养学生的创造性思维及发散性思维,激发学生的兴趣活跃气氛。同时对山歌特点的理解也起到了加深巩固的作用,并做到了初步运用。(三)、课堂小结同学们,通过今天《对鸟》的学唱和表演,我们初步掌握了山歌的特点及与劳动号子的区别,还学会了几句乐清话,以后老师还会带着你们去熟悉更多的温州乡土音乐。《采松果》教案【第二篇】教学目标:1、在具体情境中,进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。3、体会加法的交换律。教学重点:探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算方法。教学难点:理解两个加数交换位置和不变。养成教育训练点:体验数学与日常生活的密切联系。教学准备:小棒、多媒体教学过程:一、创设情境,提出问题教师出示情景图,请学生说说图意。你能提出哪些数学问题?二、探索算法,掌握规律1、根据提出的数学问题列出式子。(学生提出的算式如有超出所学范围,可以放在问题银行中,以后再解决)2、小组合作,说一说你是怎样算的。3、汇报交流。4、用小棒摆一摆验证自己算的结果,小组内再说说怎样算出得数。5、小结规律:两位数加减一位数,十位不变,个参考资料,少熬夜!位相加减。通过学生观察算式,得出两个加数交换位置和不变的规律。三、巩固练习,熟练计算。1、看图列式解决问题(第1题)。先看图理解图意,提出问题,再列式计算。(要多给机会学生提出问题)2、想一想,填一填。先让学生讨论,再总结两个加数交换位置和不变。3、计算(第3题)。学生独立解答,汇报算法。(进一步体会十位不变,个位相加减)4、独六完成第4、5题。四、板书设计:采松果25+4=29(个)25-4=21(个)4+25=29(个)十位不变,个位相加减。教学反思:《采松果》一课的目标主要有在具体的情境中提出问题,解决问题,并在解决的过程中学习两位数加减一位数的计算方法,这个知识在上学期已经接触到,这次是超过20的算式,但是我感觉学生掌握得还不错,有少数孩子对简单的加减法还是不熟练,这很头疼,上课的时候多提醒他们,多提问他们吧。小学音乐教案【第三篇】教学内容:1、学唱歌曲。2、聆听《我有一双万能的手》。3、创编活动。教学目标:1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象,并即兴表演,体验随意做动作的感受。2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱,并进行表演,再次感受劳动的快乐。3、通过轻松愉快的音乐形象,表现出小忘我的劳动精神,和看到劳动成果时的喜悦心情,让学生懂得劳动就要不怕脏,不怕累的道理,培养从小热爱劳动的好习惯。教材分析:是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍,F大调,一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,一方面生动地描绘了小在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热参考资料,少熬夜!爱劳动和乐观向上的精神。有感情地演唱歌曲。创编表演。体验、听唱、探究、聆听。VCD,钢琴,打击乐器。教学过程:一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习二、新课学习:(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。1、初听,启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容,想到什么?2、说一说:手能做什么?3、复听,鼓励、引导学生参与即兴表演。(二)学唱歌曲。1、谈话导入。2、听赏歌曲,感受节拍、情绪、内容。(看VCD)3、说一说:歌曲唱出了哪些内容?小都做了些什么?表现了什么精神?4、复听歌曲范唱,再次感受劳动的快乐。5、看手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。小学音乐教案【第四篇】教学目的:1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。2、能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。3、认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点:指导学生有感情地演唱歌曲。教学难点:掌握音与音之间的音高关系。教学方法:音乐自由教学法教具准备:多媒体、琴、打击乐、彩笔课时安排:二课时参考资料,少熬夜!第一课时教学内容:表演《小渔篓》;编创与活动。教学过程:一、组织教学:老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。师:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)二、表演《小渔篓》:“同学们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。1、完整初听歌曲,让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。2、有感情的朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。三、编创与活动:“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)1、划分小组进行讨论。2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)四、课堂小结第二课时教学内容:聆听《拾稻穗的小姑娘》;聆听《太阳出来喜洋洋》;编创与活动。教学过程:一、组织教学:随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:参考资料,少熬夜!导入新课:“同学们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。“小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”2、复听歌曲,边听边做动作表演。3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。?(让学生自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养他们的自我表现能力)。三、聆听《太阳出来喜洋洋》:1、完整地聆听歌曲。师:“你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”2、复听歌曲。让孩子随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画??3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐,老师启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。四、编创与活动:1、让学生随着音乐将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》在纸上画出对比线条,并说一说为什么这样画?2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。五、课堂小结小学音乐教案【第五篇】教学目标1、学唱歌曲,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识及群体中的协调能力。教学重点难点1、歌曲的音乐表现。2、、歌曲的演唱处理。所用教具黑板、钢琴、背头、计算机教学过程一、复习歌曲、导入新歌参考资料,少熬夜!1、复习《茉莉花》这支歌,唱后请大家告诉我这是什么地方的歌曲。2、南、北方音乐特色有什么不同吗?二、新授《采菱》1.范唱今天我们学唱新歌的名字叫《采菱》。请大家听我唱一遍,之后请告诉我(1)这是什么风格的歌曲?(2)什么情绪?(3)采菱是在做什么?2.介绍歌曲:这是一首用中国五声音阶创编的儿童歌曲。旋律有浓郁的江南风格,抒发了水乡孩子热爱劳动和对家乡的依恋之情。3.划分乐句:(1)这是一首一段体的歌曲,由五个乐句组成。(2)这首歌曲里出现较多是什么音符?(3)出现几种形式的切分音。4.分小组识谱:(1)请组长带领小组视谱,每组一个乐句,用指位读谱法。(2)请各小组汇报视唱结果。(3)各组唱的都不错,但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句,下面按小组教唱。(4)连唱全曲,注意唱名要清楚。5.学唱歌词:(1)配乐朗诵请大家跟着钢琴,高位置、有语气的朗诵歌词。并展开联想,进入意境。(2)看到什么画面?(3)采菱的孩子在唱什么?我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