参考资料,少熬夜!心理健康教育优质教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育优质教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育教案【第一篇】教学目的:训练学生认识基本的学习方法,懂得学习方法的意义和作用,养成良好的学习习惯。结合学习内容和要求,发现影响自己学习的主要问题,不断选择适合自己的学习方法。教学过程:(一)引入同学们,你们的学习成绩如何,在学习上讲究方法吗?下面老师给你们讲个小故事。(二)学文明理1、听了这个故事,你有什么想法?戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?后来为什么提高了?学生谈谈自己的看法,请几个人回答。小结:看来只靠死记硬背是不行的,必须在理解的基础上记忆,掌握一定的方法才行。2、什么是学习方法?怎么样才能掌握一定的学习方法呢?A、学习分五个环节,它们是:预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点,各有不同的方法,只有掌握了各个环节的学习方法,灵活运用,才能提高学习成绩。B、下面咱们搞一个小测试,符合你的情况的画勾:谁来说说你画的情况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象?计划性训练应加强监督和检查。C、小组讨论:都可以用什么方法学习?如:计划性训练应加强监督和检查。预习:教给学生预习步骤:读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要仔细审题、认真解题、耐心检查、及时改错、提高创新。(三)活动明理1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。小组讨论并派代表发言。我们一起做个小游戏:小猫钓鱼。2、下面几种情况,请你想一想议一议。请你读读下面几句话,并把它记下来。参考资料,少熬夜!(四)总结全课今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。心理健康教育教案【第二篇】活动目标:1、通过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。2、在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。活动准备:课件《猴子和鹿》,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干。活动过程:一、游戏:运球师:请小朋友动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量,看有什么好办法?出示球,按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今天真高兴,老师为小朋友带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:(1)小朋友,你们猜谁能成功?为什么?(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量,这样办法就更多了。(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子,而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和长处,但只有互相合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗?看来,合作的力量真大,那么我们平时的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?三、看录象,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。师:(1)他们在干什么?一个人能做到吗?(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你,接下来你会怎么说?怎么做?(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。活动延伸:参考资料,少熬夜!游戏:二人三足二人三足的游戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,应该怎样合作?(商量)商量好了吗,来和你的好朋友,手拉手,咱们一起到外面去试一试!心理健康教育教案【第三篇】一、教学目标:1、认识自我,完善自我,超越自我。2、认识他人,宽容他人,学习他人。二、教学重难点:认识自我,完善自我,超越自我。三、课前准备:(生)笔、纸四、教学难点:五、体验设计:六、教学过程:(一)引入主题:提出认识自我和他人的重要性和必要性。教师:在古希腊神庙的扁额上刻着这样一句名言——认识你自己,在二千多年前,我国大教育家孔子的教材中也记载有这样的。可见古今中外人类在探索外部世界的同时,也中不断地探索羊自己的内心世界:我是谁?我从哪里来?我到哪里去?今天我也向同学们提出两个问题:1、你了解你自己吗?你了解他人吗?学生:较了解自己和他人(部分学生)学生:不了解自己和他人(部分学生)教师:现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人,客观了说明你有哪些优缺点。如:我是一个乐观的人,我是一个做事拖沓的人……等等。学生A:我是一个有上进心的人,我是一个勤奋好学的人,我是一个怕失败的人。老师:这位被山带谈的是自己在学习方面的表现,请同学扩展开来谈自己,包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。学生B:我是一个热爱体育锻炼的人,我是一个好比好强的人,我是一个知错又难改的人。学生C:我是一个自尊心很强的人,我是个怕羞的人,我是一个上课迟到的人。老师:好!前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识,看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家:请同学们在纸片一上写上我是谁?(20条左右)[教师分发小纸片给学生们,学生各自写20条左参考资料,少熬夜!右]教师提示学生客观全面地评价自己,大约花10-15分钟。教师:现在,请同学之间交换低片拥不拥护看一看,互相增进对彼此的了解。然后,每一组推荐一个或两个代表发言。学生:(自由发言谈自己的,大约五六个学生代表)(二)有效引导,逐步升华经。教师:非常好。这次同学们比较清楚、全面地认识了自己和他人,告别是认识到了自己和长处和短处。我想每一个同学都想成为一个理想完美的人,那么,请在你们写的缺点前面上加上“应该”两字,把你们的缺点转变成优点。例如:“我是一个懒惰的人”改为“我应该是一个勤劳的人。”[学生们动笔改缺点成优点。]教师:现在请八位同学谈一谈现在较完美的你:“我应该是一个……的人”说出自己对今后的期待和对的要求。[八位学生分别发言谈出自己的心声,每个学生发言都鼓掌鼓励他们敢于正视自己,表扬他们有改正缺点错误的勇气。]教师:这次,请同学位去掉“应该”三字。现在,你没有那些缺点了,你已经是一个全新的人。我们请十位同学上台发言,大声地喊出你对自己今后的期待,同时请下面的老师同学支持,促使你以后的行动。[十位至二十位学生上台喊出自己的肺腑之言,老师同学不断鼓掌鼓励、宽容和支持他们。老师在每位同学发言之后都作出点评。如:我们相信你是一个知错就改的人;你确实是一个勇敢发言的人,今天上台就是明证;同学们和老师给你机会,让你成为一个团结友爱的人……](三)总结点评教师:我们每个同学上了这堂课后,我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后,你有哪些收获或见解。学生A:我对自己有了较全面的认识。学生B:我有改正错误缺点的信心。学生C:我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。学生D:我更清楚地了解了我的朋友和同学。学生E:我对别人认识了,就更容易宽容人缺点的错误。教师:同学们刚才的发言说的非常真实自然,也就说出了我们这堂课的目的,那就是——1、认识自我,参考资料,少熬夜!完善自我,超越自我。2、认识他人,宽容他人,学习他人。(板书在黑板上)七、课后记录:本课是心理健康课,而不是思想政治课。教师通过本堂课更清楚地认识了学生,更有利于今后班主任工作的开展;学生通过这堂,在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望,增进了同学之间的了解和友谊,也增强了改正错误和缺点,成为一个理想完美的的信心和勇气。心理健康教育优质教案【第四篇】一、活动目标:1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。二、活动重难点:1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。三、活动准备:1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。四、活动过程:一、出示布偶,引起幼儿兴趣。1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。2、教师表演《小鸭上幼儿园》。二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。1、提问:小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。3、学习儿歌《上幼儿园》。心理健康,幼儿园教案,爸爸妈妈,小朋友,小伙伴