参考资料,少熬夜!音乐活动教案【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐活动教案【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!音乐活动教案通用15【第一篇】活动目标1、学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的愉快心情。2、和同伴一起尝试用多种方式表现歌曲。活动重难点活动重点:学习歌曲,感受歌曲欢快、愉悦的情绪,表达上小学的。愉快心情活动难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作活动过程一、引出歌曲。师:今天老师带来了一首好听的关于小朋友上学校的歌曲,请你们仔细听一听,歌曲中唱了什么?二、第一次倾听歌曲录音师:歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?三、第二次无伴奏清唱歌曲。师:你听到了什么?幼儿回答后教师用简笔画画出相应的内容(太阳、花儿、小鸟,背着书包的“我”)四、教师唱歌,请幼儿为歌曲伴奏。1、引导幼儿用身体动作,如拍肩、跺脚、拍手等,和着音乐节奏为歌曲伴奏,感受歌曲的节奏。2、引导幼儿在每一句的第一小节拍手表示,感受歌曲的四个乐句。3、幼儿用“啦”为歌曲伴奏,教师唱歌,幼儿哼唱“啦”,感受歌曲的旋律。五、幼儿完整学唱歌曲。跟着教师演唱1~2遍。教师用黑板上的简笔画提示幼儿学唱歌曲,记忆歌曲内容。跟着录音演唱1~2遍。请幼儿边唱歌曲边用自己喜欢的动作表演歌曲內容。活动反思上学歌是一首朗朗上口的歌曲,简单易学,因此我根据幼儿的年龄特点,从幼儿的性格和心理需求入手,为幼儿创设轻松愉快的课前导入,我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力,让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。参考资料,少熬夜!音乐活动教案【第二篇】在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,以下是“中班音乐活动教案”,希望给大家带来帮助!教育目标:1、在理解歌词的基础上,感受A段音乐的欢快和B段音乐的优美。2、激发幼儿对打击乐活动的兴趣,掌握XXXXX这一节奏,并用肢体动作创造性的展现。3、学习正确使用乐器节奏,在音乐和游戏的情景中,感受到郊游的轻松愉快。教学准备:1、材料准备:录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器(双响筒、响板、沙棰)。2、经验准备:谈话活动(了解春天的变化)。活动过程:一、活动导入。播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室,并表现郊游的情境。1、谈话活动:教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。教师:小朋友门大家好!今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园,一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣,看起来也很精神,老师现在有一个问题想问小朋友?有哪个小朋友知道现在是什么季节啊?2、春天到了天气越来越暖和,小树、小草也都换上了嫩绿的新装,小朋友门可以在野外放风筝郊游,提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲,这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪,感知歌曲节奏。1、歌曲我们听完了,小朋友们觉得好听吗?歌曲很好听老师这里呀!可就有问题了,刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的?现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对?小朋友们真聪明!三、引导幼儿创编动作进行表演。1、刚才我们欣赏了歌曲,这么动听的歌曲如果我参考资料,少熬夜!们给它加上动作是不是就更优美了?现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作,前奏我们可以拍手,歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步,象这样(老师演示)当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿(同样老师演示),当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊(老师演示手在上放左右轻轻的摆动)。2、现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。四、出示节奏展示板,认识节奏并让幼儿正确的打节奏。1、刚才小朋友们表演的真棒,来!我们一起来鼓励鼓励自己(嘿嘿我真棒!)。接下来呢!我们再来用乐器给歌曲伴奏,在伴奏之前呢!小朋友先来看老师这里,(出示节奏展示板)有没有哪个小朋友知道这是什么啊?这是节奏象(认识小节线)这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读,象这样X—的我们要把“哒”拉长,下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。2、小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示,后面的就用黄黄的梨来表示,(重复的地方让幼儿粘贴)接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。五、认识乐器并让幼儿讨论配器方案,为歌曲伴奏。1、认识乐器,并教幼儿使用乐器。2、刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏,贴梨的地方用响板来伴奏,贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。六、游戏:《小小音乐会》教师扮演指挥家,幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。活动结束:跟随音乐教师带领幼儿一起去郊游离活动室。音乐教育教案【第三篇】一、设计意图:我们新贝艺术幼儿园,是以艺术教育为特色的幼儿园。除了与其它幼儿园一样对新课程新教材进行学习、实践、研讨外,在园中开设了乐器、合唱、舞蹈、美术为主的艺术教育特色项目,而我们规范加特色的办园宗旨也一直让我们寻求着现在的主题活动怎样与二期课改大环境背景下的艺术教育指向“即提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自已参考资料,少熬夜!的情感理解和想象,尊重每位幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的创造和快乐的活动”相结合,相互促进幼儿的发展。而在幼儿园的孩子中几乎有四分之一幼儿在学习乐器,在一年多时间培训下,许多幼儿从不认识乐器,到现在能弹奏多首乐曲,从而在孩子们中间产生了一定的影响力。而幼儿园又十分重视幼儿对艺术表现力的培养,每学期都会进行艺术专场活动,这给孩子们展示的机会。那些学乐器的的幼儿,总在其他幼儿们面前骄傲的说,我会弹琴。从中,不少幼儿在学乐器的过程中产生了自信。而我们在平时的艺术熏陶中,使许多孩子会在平时的自由活动中,相互讨论着学习的内容,唱着歌谱。模仿着演奏的方法。看孩子们对乐器这么感兴趣,结合中班及本班实际,于是我进行了在主题活动中进行艺术教育的实践研究,旨在让幼儿借助探索主题活动,自主探索,获得艺术经验,萌发审美情趣。“我身边的民族乐器”活动,就是这样一种形式的活动。正如《纲要》所说“既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。二、活动内容与要求:1、通过经验分享,初步感知民族乐器的种类、演奏方法、演奏风格。2、体验摆弄乐器的乐趣。三、活动准备:经验准备:1、幼儿已经学习一段时间的民族乐器2、欣赏过一些民乐材料准备:1、各类民族乐器的图片2、幼儿的表征记录图3、幼儿收集一些民乐的有关信息4、磁带、VCD四、活动过程:1、自由摆弄民族乐器师:小舞台上有好多民族乐器,让我们一起去弹一弹,拉一拉,听听它们能发出什么样的动听声音。幼儿自由摆弄,教师随机丰富一些简单的演奏方法。2、经验分享师:刚才你们弹的这些民族乐器都是我们幼儿园里有的。我们身边的民族乐器可真多呀,那么你还看见过什么民族乐器呢?(幼儿自由回答)﹡幼儿介绍民族乐器的种类:参考资料,少熬夜!弹奏类、吹奏类、拉奏类、击奏类(拓展提升经验:什么是民族乐器)师小结:我们中国是一个很大的民族,有许多民族乐器,除了今天我们所说的,以后大家再发现其它的民族乐器,我们再一起介绍给大家听。﹡体验演奏方法:幼儿根据自已的观察记录表征本进行介绍民族乐器演奏的方法重点:逐一请学乐器的小朋友进行演奏二胡《小星星》(总结:二胡的声音非常悠扬)、演奏扬琴《外婆的澎湖湾》(总结:扬琴的声音非常清脆动听)、演奏古筝《花非花》(总结:古筝的声音是很婉转很清丽)师小结:乐器演奏的方法都是不一样的,有的拉,有的弹,有的敲击,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。3欣赏民乐:﹡民乐独奏笛子:让幼儿感受意境二胡:欣赏名曲《二泉映月》片段琵琶:欣赏名曲《汉宫秋月》片段古筝:古筝的基本演奏方法刮奏民乐合奏介绍国内最近比较有名的民乐合奏队:女子十二乐坊整合幼儿的经验:可以模仿演奏动作,并选取择民族乐器听音乐进行合奏。3、活动延伸:在自由舞台和音乐角中,开设民乐活动,通过欣赏及让更多的幼儿参与表演,更进一步激发幼儿对艺术的兴趣。同时锻炼幼儿的胆量和荣誉感。音乐教育教案【第四篇】活动目标:1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。活动准备:教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:“过年的时候你最喜欢做些什么事情?“图上的小朋友在干什么?2、尝试用动作和声音模仿敲锣:老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发参考资料,少熬夜!出好听的声音呢?幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。3、表现放鞭炮的声音和动作:启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。4、幼儿听音乐做动作:仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!