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参考资料，少熬夜！音乐律动《我的身体》教案【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐律动《我的身体》教案”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！音乐律动《我的身体》教案1活动内容：律动《我的身体》活动准备：ppt图谱活动目标：1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位2.边念歌词,边做出相应的动作.活动过程:一.导入1.宝贝们,下午好!2.早上呀,宝贝们表现特别棒!3.现在呢,我们要来做游戏啦!看看哪位宝贝最聪明,反应最灵敏.二.了解身体的各个部位1.竖起耳朵仔细听,我们的小手要变到哪里去呢?2.宝贝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？4.小手又开始变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上6.又开始变啦，仔细听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰7.还可以变到我们的腿和膝盖8.刚才我们的小手变到哪啦？我的头9.到了哪啦？我的肩10.到了哪啦？胸腰腿膝盖11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来12.我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧13.我们看看谁还在唱歌呢？14.听音乐，教师配合唱并做动作15.我们再来一遍吧，宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧三．认识图谱1.看图谱2.做动作四．听音乐互动游戏参考资料，少熬夜！爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩音乐律动《我的身体》教案2活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。3．乐于参与集体性韵律活动。活动准备:1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(XXI)律动视频《我的身体》。2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。3、音乐《谁能跟我这样做》活动过程:(一)、预备导入:1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。幼儿回答。小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里?你的'膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。(二)、感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。（三）、音乐表现1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。2、难句跟唱。3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。4、师幼共同做两边。结束活动小朋友再见，老师再见！参考资料，少熬夜！小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。音乐律动《我的身体》教案3活动目标：1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。2、边念歌词，边做出相应的动作。3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：教学CD活动过程：一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。这是我身体的什么地方?4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。二、引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。四、老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。教学反思：参考资料，少熬夜！通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。