精编资料,供您参考十佳精编班主任事迹材料(通用4篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“十佳精编班主任事迹材料(通用4篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!优秀班主任主要事迹材料【第一篇】某某X老师1983年从教,2007年开始担任班主任工作,三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。虽然他刚做具体的班级管理时经验不足,但他虚心好学,善于实践总结,凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心,逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色,深受校领导和家长的好评。一、身先士卒,和学生打成一片,做学生的表率。身为班主任的他,每天早上到校后总是先到班级走一遭:学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况,等等。由此他便与学生和班干部接触的多了,与家长渐渐熟识了,师生间的默契感越来越好了,班级事务和管理渐渐不像才开始那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验,他主动要求参加各种层次的班主任工作培训,模范履行职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。积极与学生交流,关爱、尊重、理解每一位学生,以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化知识的同时,特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯,全面帮助学生成长,把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来,他班的班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列,多次受到学校的表彰和家长的肯定。二、民主化管理班级,培养和发挥班委会的作用。理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合,因此注重班干部的培养,全面提升学生的各方面能力,是X老师的重点目标之一。2007年X老师刚接这个班时,由于此前课任老师和班主任频繁更换,导致班级学生散漫,纪律混乱,像一盘散沙。上任伊始,他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X老师明白,管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的,必须充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的办法选准选好班干部,对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的精编资料,供您参考办法。每个学期开始他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责,再让学生提出多个候选人,然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话,既对其当选表示肯定给予鼓励,又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。几年的努力,这些小助手们成长的很快,既学会了怎么去做好工作,又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等,X老师只需提供些材料给他们,接下来的事情他们就会创造性地完成好。正如X老师自己说的:“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用,更主要是在不影响他们学习的前提下培养和发掘他们的组织能力与领导才干,让这种经历丰富他们的成长,成就他们的未来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生,最让X老师得意的是培养了一批小班干,“他们能干事,会干事。”三、打造舒心的学习环境,做到环境育人。环境是种无声的语言,良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。X老师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花,他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节,X老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特别的黑板报:画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联,他让每个学生自制一个卡通画或折纸,写上对圣诞的祝福和来年的愿望,主题就叫做“欢庆圣诞,喜迎新年”。“润物细无声”啊,学生在这样的环境中既陶冶了情操,又愉悦了身心,所以他的班级纪律良好,学生活泼开朗。四、相信学生,尊重学生,做学生的知心朋友,为他们排忧解难。一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到。而对于那些学习差品质差的学生,要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。X老师关心每一位学生的成长,经常找他们谈心,平等对待,做耐心细致的思想工作。他认为每个学生都有他的长处和闪光点,重要的是老师要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴这些后进生,培养他们的自信心、自尊心、上进心,他常对学生说不能成才但一定要成人!让后进生不成为掉队的孤雁。X老师还特别关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人交流,有的特别自我不愿受一点委屈。作为班主任,他积极走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地精编资料,供您参考表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩膀上善意的轻拍,一次心与心的谈话,这种真挚的感情交流,终于触动了他们的灵魂,真正感受到老师的良苦用心,打开心扉,接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法,只得打电话给X老师,因为X老师是他们的知心朋友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听,就听X老师的!”在X老师的悉心教导下,这个班级取得了许多荣誉,如校文明班级、校优秀班级、眼保操比赛团体第一名、学生跳绳比赛个人第一名、乒乓球比赛个人第一名、双人绑腿跑比赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖……。秋季既是收获的季节,也是播种希望的季节,祝愿X老师在今后的班级管理中做出更好的成绩!十佳优秀班主任事迹材料【第二篇】xxx,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到xx工作迄今,他是学生的良师,同志们的益友。从教六年多来,武老师一直担任班主任工作,他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中,他爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号,所带班级先后被评为“xx区温馨教室”“xxxx市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍:注重班级文化建设,以此引领学生思想工作在来xx工作之前,武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化,是育人的法宝。其所带班级,教室物质环境布置温馨怡人,起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面,他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐,知人善任,精心培育,激发学生的工作热情,让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼,个性发展,百花齐放。得益于这一原则,班级形成了“后进赶先进,先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展,班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!相信学生,用宽容化解冰雪,做学生的引路人一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所精编资料,供您参考教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的东西。证实此事后,武老师并没有大发雷霆,当众训斥她,而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在谈话结束的时候他对孩子说:“小花,一定要让大家喜欢你,我们是一家人,希望这是最后一次,老师相信你。”从此,班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免,有错能及时认识并改正还是好的。作为老师,最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。课堂上的他很严厉,课下的他总是能和学生融成一片,打打闹闹,说说笑笑,一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,他都毫不吝啬地面向每一个学生,用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。对学生一视同仁、平等相处在对待差生和好生时,武老师始终能做到坚持平等原则。他认为,只有对孩子们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动,完全坐不住,习惯非常差,但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,随着时间的推移,孩子的成绩也上了新台阶。尊重特殊学生、以诚相待班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,他主动找孩子聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中,孩子说,她原来以为班主任老师很凶,所以都不敢跟他说话,其实老师很亲切;小琳是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,我们不禁为班主任老师点赞,我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。开展丰富多彩的活动精编资料,供您参考在班级的集体生活方面,武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风和班风。脚踏实地的班主任工作,让他受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易,他说他无悔,他倍感作为班主任的光荣和自豪,他愿努力做好今后的工作,为学生健康成长献出满腔的爱!优秀班主任事迹材料【第三篇】从1990年以来,我一直担任九年级班主任工作。在这期间,我始终坚持德育首位的原则,注重学生的思想教育工作,经常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望,努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成,学有所获,力求达到“不求人人升学,只求人人成才”的育人目的。一、爱心奉献,学生求学路上不孤独学生是我的心,学生是我的肝,学生就是我生命的四分之三。作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,看起来很平常,其实这是作为一个班主任最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生,就会事事处处为学生着想:“甲流”期间,为了防控疾病发生,我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶,放在教室,供学生喝茶用。关心学生从小事做起。学生凳子坏了,我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份,天气突变,父母在广州打工的李跃飞“衣正单”,于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。安全重于泰山,我从不让学生单独出校。学生生病,不论时间天气,第一时间带学生去看病。二科学管理,争创优秀班集体。九年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感精编资料,供您参